马/列/毛/邓经典理论
-
马克思主义文本视域下的社会主义刘昱,陈海丰 著本书从学习研究马克思列宁主义出发,从弄清楚在马克思和恩格斯的眼里,唯物史观所说的“物”究竟是什么开始,深入探讨了马克思关于“历史”、“个人”、“社会”、“人的本质”、“人的本性”等等核心概念,跟随马克思和恩格斯进入唯物史观宏大雄伟的科学殿堂,总结出唯物史观建立的五个结论,并以此为基础得出以下结论:社会主义是在共产党的领导下,从人本身开始的,即从为能够让社会成为人的本质而做准备开始的,能够缩短和减轻在这个过程中的痛苦的历史运动。
-
马克思主义文化研究 2019年第1期 总第3期程恩富,吴文新 著马克思主义文化理论进入一个学术繁荣时代,涌现出大量优秀成果,为了适应当代中国文化大发展大繁荣的需要,扭转没有专门的马克思主义文化研究专业刊物的缺憾,特创办《马克思主义文化研究》。本刊通过刊发对马克思主义文化深入研究理论的成果,促进当代中国文化、中国传统文化和外来文化的探讨,推动当代中国特色社会主义文化建设,为当代中国的文化自觉和文化自信建构提供学术支撑。
-
目标价值与主观幸福感李原 著为什么物质主义无法带来幸福和快乐?《目标价值与主观幸福感:内在影响机制的实证研究》在自我决定理论的基础上,从价观视角讨论物质主义的价基础及其影响。外在目标价(物质主义的价基础)把获得外部奖赏或社会赞许作为追求的目标,对这些目标的追求更多与外在设定的评价标准有关。与物质主义相对立的价基础称为内在目标价,它把自我发展和成长作为目标,实现这些目标能够促进个体的人和认知的成长与完善。《目标价值与主观幸福感:内在影响机制的实证研究》通过若干实证研究发现,内在目标价主要通过增强意义幸福感来提高整体的幸福水平,它提高积极情绪、降低消极情绪,有更高的心身健康状态。
-
当代可持续意识构建研究相雅芳 著当代可持续意识构建以马克思主义为指导,从哲学、伦理学和思想政治教育理论等出发,对人类社会发展进行反思,以期达到人、社会与自然的和谐共生。我们要坚持可持续发展,推进美丽中国建设。 当今人类面临严重的环境问题,比如城市的雾霾犹如一层面纱笼罩在人类生活的上空,这层若隐若现的灰色面罩从浅层次来看,严重地困扰人们的身体健康,从深层次来看,阻碍了人类社会的持续发展。可持续意识是从全人类发展的角度关注人、社会与自然的关系,特别是现代性视阈下人类的价值观念和生活方式的改变引起的人类生存困境。面对这样的问题,传统的量化研究注重解决具体问题,但更需要从宏观的层面改变人们的价值观念,实现人、社会与自然的和谐共生。可持续意识的构建立足于马克思主义唯物主义立场,从哲学、伦理学和思想政治教育理论的角度对人类命运进行深切忧思,以期找到“一条新的发展道路,这条道路不是一条仅能在若干年内、若干地方支持人类进步的道路,而是一直到遥远的未来都能支持全球人类进步的道路” 当前可持续意识的构建既要根植于中国传统文化,又要借鉴西方的环境伦理和生态伦理的思想。虽然中西方可持续思想由于历史、文化、思想的发展不同,具有不同的内涵,但它们在人、社会与自然关系的认识上具有一定的共性。我国的可持续思想根植于儒道佛的文化中,西方的环境伦理和生态伦理也蕴含着丰富的人与自然和谐相处的思想。这些宝贵的文化和思想都是构建当代可持续意识的精神财富。因此,可持续意识的构建要坚持马克思的可持续理论、西方的环境伦理和思想政治教育理论,在内容上坚持主动性和规律性的内在结合,构建人与自然和谐的正义秩序,培育可持续意识的和谐精神,塑造可持续消费的文化氛围。 当代可持续意识主要基于两方面的考量,从人类生存和发展的视角来看,要重塑自然和文明的统一,顺应自然发展规律,实现社会的可持续性;要确立理性价值评判标准,谋求人类与世界共生,与万物共生,人类应对自然给予关爱;要消除人类与自然界的对立,将人从物质享乐中拯救出来,形成可持续的生活方式和消费行为;要将自然、社会与人看成一个统一的整体,从整体的高度去看待和研究这个高度复杂的系统,以此来指导科技工作者的实践行为。从中国的具体实际来看,可持续意识并不是与生俱来的价值观念,不仅需要人自身的觉醒,同时也需要外在制度的配合。因此,要借助家庭、学校、社会的教育,并让媒体宣传和环保活动参与进来,将可持续意识渗透在人的意识领域中;需要政府在法律和制度上给予强制性的规定;还要从观念到制度方面,使人明确其责任和义务。 因此,对于当前可持续意识的构建,我们有信心去完成。以习近平新时代生态哲学思想为指导,坚持可持续发展,推进美丽中国建设。这意味将可持续发展提高到关系国家发展的重要战略高度,为实现人们期待的“天蓝地绿水净”的新生活而努力!
-
马克思主义基本原理运用与高校思想政治理论课教学常素芳 著本书分五部分。第一部分,主要论述思想政治理论教学和马克思、主义基本原理运用之间的相互关系。第二部分,从马克思主义的整体性、马克思主义的实践性和高校思政课教学的价值目标三个维度的要求出发,在理论上深入分析支撑思想政治理论教学和马克思主义基本原理整体性以及实施教学衔接的理论依据。第三部分,分析目前思想政治理论教学和马克思主义基本原理运用过程中存在的思维误区与实践偏差。第四部分,从理论层面就马克思主义基本原理在思想政治理论教学运用的目标、原则、策略、内容、方式以及保障体系进行分析与探讨。第五部分,从实践层面介绍国内不同层次高校有关马克思主义基本原理在思想政治理论教学运用的经验与探索。
-
积薪集李玉才 编宿州学院马克思主义理论重点学科组开展了以“纪念改革开放40周年暨马克思诞辰200周年”为主题的征文活动,并将选出的论文集结出版。《积薪集/宿州学院马克思主义学院学术文选》所选的论文,根据研究内容可分成五个部分:研究报告、马克思主义理论研究、思想政治教育研究、中国传统文化研究和教育学与心理学研究。既有对40年来以及近期相关学科理论问题的研究报告,又有对不同学科问题的理论分析,也有对某一领域研究的瞻望。《积薪集/宿州学院马克思主义学院学术文选》的出版不仅可以为高校、科研院所等的相关研究工作提供资料参考,还可以为高校相关学科建设和发展提供理论借鉴,这也是宿州学院马克思主义学院理论建设的重要成绩之一。
-
马克思生活观及其当代价值顾燕峰 著马克思在探索人类社会发展规律时始终贯穿着对生活的审视。他对现实生活给予强烈的关注,并从人类思想文化中汲取理论营养,逐步形成了关于人类该如何生活的一系列观点和理论。他从现实生活的主要矛盾出发,以人的物质生活变迁和人的发展作为主线来衡量整个历史的发展和变革,为人类探寻实现美好生活的路径。马克思的生活观激发了西方学者对生活世界的关注,也成为中国人民实现美好生活向往的指路明灯。研究并运用马克思生活观审视当代人类社会的发展具有重要的意义。
-
马克思主义新闻观百问百答马克思主义新闻观教学团队 著本书紧扣马克思主义新闻观中国化、时代化、大众化主线,以“百问百答”的形式,解读马克思主义新闻观的当代原理,回应新闻传播实践中的一系列重要问题。全书从九个方面展开,包括:马克思主义新闻观,传媒与政治,传媒伦理与社会责任,传媒政策法规,客观、公正与新闻专业主义,新闻舆论,传媒与经济,传媒转型,媒介技术。
-
中国化的马克思主义经济理论八讲宁福海,王丽萍,王秋 著《中国化的马克思主义经济理论八讲》为省级党校培训进修类班次教材,以讲稿的形式展示给读者,把强烈的问题意识和马克思主义理论思维贯穿始终,终落脚到新时代如何推进中国化的马克思主义经济理论的发展、如何服务于中国特色社会主义经济实践上来。全书共分八个部分,主要从马克思主义经济学出发探讨中国化的马克思主义经济学、经济制度及其变迁、经济体制及其转轨、市场体系与市场机制、生产资料所有制、马克思科技创新思想的中国化、马克思消费思想的中国化、马克思主义人才思想的中国化等方面。书中一些观点集中了作者在教学中的理论思考和对实践经验的总结。
-
21世纪的马克思主义辛向阳,陈建波 著《21世纪的马克思主义:中国特色社会主义新论/新时代中国特色社会主义大战略丛书》由中国社会科学院马克思主义研究院组织编写,书稿指出马克思主义是一个科学体系,具有严密性和逻辑性,不能庸俗化。发展21世纪马克思主义,要处理好马克思主义的本质性与真理性的关系,并要对马克思主义的核心命题进行再探讨。