《孔子说论语》是台湾*名漫画家蔡志忠先生根据孔子的生平和《论语》的内容而创作的漫画作品。孔子是中华传统文化的象征，他提出的儒家思想影响了中国近两千年的历史；而《论语》正是孔子思想的集中表达。蔡志忠先生根据他对于中国传统文化和孔子及《论语》的深刻理解，以幽默风趣的笔触和老练成熟的漫画画风，将一部古典名*演绎成为了一幅幅浅显易懂、生动活泼的漫画，为青年人了解中国传统文化打开了一扇全新的大门。

马丁·海德格尔（Martin Heidegger 1889－1976），德国著名哲学家，20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。为了让中文世界更完整、更深入地理解海德格尔思想，经过反复酝酿而出版了本套《海德格尔文集》，其中收入海德格尔的代表性著作30卷，其中前16卷为海德格尔生前出版的全部著作，其余14卷为海德格尔的重要讲座稿和手稿。可以说，本套文集基本呈现了海德格尔哲学的总体面貌。本卷《柏拉图的》是海德格尔于1924—1925年冬季学期在马堡大学所举行的讲座课的内容。全书共81节，由“预备思考”（Vorbetrachtung， §1-3）、“引导部分”（Einleitender Teil， §4-26）、“过渡”（überleitung， §27-32）、“主要部分”（Hauptteil， §33-81）这样几个大部分构成。 在“引导部分”中（共23节），海德格尔主要讨论了亚里士多德《尼各马科伦理学》第六卷、第十卷（6-7章），《形而上学》第一卷（1-2章）；“主体部分”（共49节）则是对柏拉图《智者篇》的详细研读。海德格尔之所以花那么大的篇幅来阐释亚里士多德，那是因为他基于解释学原则，把亚里士多德视为理解柏拉图的起点（Ausgang），通达柏拉图的便捷门径；该书中的这部分内容也构成了海德格尔的亚里士多德思想解释的重要组成部分。至于对柏拉图晚期对话《智者篇》的解读，更是清晰地展露出了海德格尔思想中的双重主题“是”（Sein）与“真”（Wahrheit）之间的内在联系。该书的另一重要价值在于同海德格尔的主要著作Sein und Zeit之间的内在关联。无论是在时间上（Sein und Zeit虽首次发表于1927年春，但其实际完成时间为1926年4月左右），还是在内容上，该书都可视为Sein und Zeit的序曲，这对于理解Sein und Zeit具有不可替代的价值。

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凝聚着中国古圣先贤智慧的《周易》，不仅在中国思想史上产生深远影响，而且渗透古代社会科技的各个领域，融入中华民族的心理素质之中，构成中国传统文化的基本格调。对中华文化从现代的角度加以弘扬。全书用简明活泼的语言诠释《周易》的思想精髓，揭示其蕴含的64种人生之道，对现代人的行为习惯、思维方式、审美需求、价值判断等方面都有指导作用。

本书集合了人类思想史上*伟大*智慧的经典巨著，《沉思录》、《沉思录Ⅱ》、《沉思录Ⅲ》、《智慧书》，囊括了人类历史具有永恒价值的人生哲学和处世智慧。

《周易方法论》是对《周易》学说基于现代哲学方法论命题的独到解读。《周易方法论》运用时空观点、辩证思想，将《周易》的符号系统与文字系统统一起来，归纳、抽象、演绎出关于人的一定社会实践活动的方法论断，具有重要的现实意义。

《文学阐释接受史》依次论述了战国秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清及近百年来《庄子》文学阐释接受的基本情况和发展历程，通过对每一个阶段庄学著述中的文学阐释和文学活动中的《庄子》接受状况的系统梳理和评析，较全面地展示了两千多年丰富多彩的《庄子》文学阐释接受史。全书文献资料丰赡，理论视野开阔，照观全面，探究深入，既涵盖相关著作、史传、笔记、杂谈中的文学阐释评论，又包括诗赋、散文、戏曲、小说、寓言、小品等多种文学作品及文论中的接受应用，并涉及文学、哲学、史学、文献学、美学、阐释学等诸多领域，具有多方面的意义和价值。

《亚里士多德上帝与马克思的邂逅：伊格尔顿的马克思主义伦理-政治批评研究》以“伦理-政治”为主线，对英国马克思主义批评家特里·伊格尔顿在文学、神学和哲学三个领域的伦理批评实践进行了详细梳理，将其伦理观的核心内容归纳为兰个方面：“人之德性”，“爱的律法”和“互惠发展”。书中指出这一伦理观不仅吸纳了人文主义、犹太-基督教神学与马克思主义的精髓，同时也汇聚了伊格尔顿本人根据拉康精神分析理论的三个范畴概念所划分的想象界、符号界与实在界三个领域的伦理学分别具有的优势和长处。

本书深度探索有关内在自我、自然、宇宙以及内外超然自我的奥秘。在自我觉悟的科学方面最杰出的世界大师在这里谈到了现代的瑜伽冥想修行、业报定律的摆脱、超然知觉的获得等等。本书选录了圣哲帕布帕德与各科学家、医学家等人士的信件交流，以及各类采访、讲座、文章，从中展现出A。C。巴克提维丹塔。斯瓦米。帕布帕德在言谈中所蕴藏的智慧与力量。他证实了觉悟自我的科学对于当今世界乃至个人生活的意义。

语言精练、词意精达，而且在讲解的过程当中纵贯中西，在注释里面将书中出现的*国人物、*国朝代与西方历**具有相似特点的人物和时间段做横向比较，帮助那些对*国文化知之甚少的西方人更好地把握儒家经典的内容。