《人人需要知道的50种哲学思想（修订本）》50篇清晰易懂的文章将复杂的、有挑战性的哲学概念通俗化，生动地阐释了来自知识、知觉、身份认同、伦理学、信仰、正义、语言、意义和美学等方面的问题。从古希腊开始时至今日，这些问题一直吸引着思想家们的注意。本书兼具启发性和趣味性，它向读者揭示了哲学问题产生的前因后果，展示了哲学领域讨论问题的方法和路径，说明了论证哲学问题的方法和基本步骤。对于初涉这片领域的读者来说，它是一部不可多得的西方哲学导论。

《价值相对主义探微》是关于相对主义的统贯性研究，更是以相对主义问题为引线，对价值世界诸多根本问题的重新发现和思考。主题范围涉及相对主义理论，更涉及广义的相对主义现象，着力探讨那些如此歧异的理论、现象为什么同享相对主义之名。本书挖掘出解读者的层面，将相对感和价值偏执同时作为相对主义的核心规定，解决了怀疑论、主观主义、虚无主义等与相对主义的家族类似问题；厘清了绝对主义和相对主义的互缠关系；解释了全球化时代和相对主义时代何以能够同时成立；讨论了各种常见的相对主义观点，特别是对道德虚构主义的分析。《价值相对主义探微》作者胡志刚对价值哲学的性质、价值问题的历史、相对主义与价值冲突的关系、价值中立、真理与价值的关系等问题，进行了重新审视；对自由基哲学、海德格尔的复返论及其对价值哲学的批评、国内主客体需要关系说等，进行了价值哲学意义上的批判性研究。

《哈拉维赛博格理论研究：学术分析与诗化想象》是外国文学文化研究中心的兼职研究员刘介民教授和广州市华夏学院刘小晨老师的著作。西方著名的跨学科学者堂娜·哈拉维（Donna Haraway）思想激进且前卫。她的“赛博格宣言”（The Cyborg Manifesto）是当代重要的一股文化思潮，影响遍及西方社会的方方面面。本书是对当代赛博格理论和方法的专题研究。论域涵括以下主要问题：当代赛博格的理论构思、学术话语、科学哲学等相关方面。作者对这些问题作了深入、严格而又简明的论证。譬如对哈拉维思想体系围绕着“人的本质是什么”这个核心问题的探讨；又如对连接大脑与机器的赛博格系统是否可以用机器替换人体的思维模式研究；再如对人体越来越受到现代科学技术的影响，特别是生物技术和信息技术的发展趋势的影响研究。

作者认为，特殊儿童是少数弱势群体的存在，往往难以从现代本质主义的宏大叙事逻辑中演绎出他们的存在与教育。因此，他在运用现代哲学思想及其逻辑论证方法的同时，更加注重以存在主义立场和现象学原则来把握特殊教育，从建设性批判视野出发，多采用后现代的视角和方式，冷静沏骨地揭示了特殊儿童存在及其与教育的关系，打开了一个“作者思”之思的世界。后现代视角和方式对特殊儿童的深切关怀及对人性尊严和价值的尊重，构成《特殊教育哲学：本体论与价值论的研究》的本质特征和应有的价值取向。正是因为这个新的论证视角和价值取向，《特殊教育哲学：本体论与价值论的研究》的许多观点极具创新意义。譬如，对特殊教育概念、特殊儿童的存在、特殊教育价值论认识论、特殊儿童生活与缺陷补偿的揭示，不但反映出作者对特殊教育哲学研究范畴的独特把握，而且观点鲜明、深刻，富有解释力、指导力和开拓思维的功能。

《时代阅读经典文库·西方哲学简史》是罗素的代表作之一，记述了从西方哲学萌芽的古希腊哲学到20世纪早期西方哲学的整个发展历程。书中以各个哲学流派及其代表哲学家为中心，同时也对各个哲学流派产生的历史背景、哲学家的生活时代加以描述，以使读者更好地理解西方哲学的发展过程，并明白作为形而上的哲学的产生与发展，都有其深厚的社会政治经济背景，是它们发展的产物。

《马克思主义与当代中国：后现代主义批判》以马克思主义的观点，对后现代主义不同代表人物的各种理论表达、研究方法进行全面剖析，深入揭示后现代主义思潮的话语裂变与思想困顿。这对于我们深刻认识当代资本主义的内在矛盾、意识形态以及中国当前所面临的深层次矛盾和现代性问题，研究和发展中国模式，具有积极意义。《马克思主义与当代中国：后现代主义批判》指出，后现代主义是产生于现代化社会内部的一种心态，一种社会文化思潮，一种生活方式。它旨在批判和超越现代资本主义的“发展”困境，即剥离资本主义社会内部占统治地位的思想、文化及其所继承的历史沉积。但是，后现代主义在批判资本主义的过程中，既离不开资本主义的文化沃土，也离不开西方文明的优越感，因此对资本主义的批判并不能贯彻到底。

《道德经求真》基于对老子《道德经》的深入研究，在汲取前人研究成果的基础上，对《道德经》作出新的阐释，深入浅出地阐发《道德经》的微言大义，并采用中英文对照的形式，便于读者阅读。《道德经求真》可供相关读者阅读学习。

《梦得录：哲语人生》适合放在案头，每天翻读几段，是嚼橄榄般读完的。这样的书，只合这样来读，因为作者下了一番浓缩、凝聚的功夫，读者就得相应地作一番溶化、分解的努力才能吸收。比如那句“文明一旦僵化，就一定是愚昧”，又如“不是所有前进的道路都来自经典”，各各十来字，而其中的蕴涵的道理，八千、一万字也未必能尽其意。有兴趣的读者不妨做一番演绎，则必有大得。作者深知，尽管书有千“语”，并不能涵盖人生的一切，何况人生之路是铺设在社会的大地之上的。有的事情可以自我修炼、自我平衡、自我消解，有的还需环境和社会来创造条件。所以作者说：“笑着活应是生命的全部，活着笑应是社会的一切。”前者是自个人的智慧，后者是社会的责任。作者的立足点是在“求诸己”，“尽其在我”吧；因而社会、环境该当如何，则须另论了。

余治平编著的《哲学慧眼识究竟》注重在哲学史中发现鲜活的哲学命题，在常见的生活故事、寓言、诗歌、幽默中挖掘出丰富的哲学意蕴。深入浅出，还哲学于生活，还哲学于众人。追求用哲理化的笔调，把灰色的理论写活。作者努力打造一部外行看，不深奥、受益匪浅，内行看，不肤浅、玩味无穷的流行哲学宝典。言简意赅的文字，能够让你不断拍案叫绝。犀利入骨的见地，足以引发一次次心灵震撼。看透世界真相，破解人生迷局，给你一双哲学的慧眼，让你所思所想更具有穿透力。

马克思说：“任何真正的哲学都是时代精神的精华。”马克思主义哲学是我们时代精神的精华，是科学的世界观和方法论，是一个开放的体系，是一门发展的科学。《中等职业学校学前教育专业系列教材：哲学与人生》（作者饶友妹）作为中等职业学校学前教育专业思想政治课教材，是为适应幼儿教育事业发展的需要编写的。它以科学发展观为指导，坚持解放思想、与时俱进，紧密联系我国社会主义现代化建设的实践和幼儿教育事业发展的实际；它坚持正确的政治方向，把帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观作为贯穿全书的灵魂，把引导学生如何做人、走好人生路作为出发点和落脚点。