本书为“文玩品鉴”系列丛书之一，图文并茂地从历代古钱币的人性化、休闲化、实用化这几个方面入手，用浅显易懂的语言诠释复杂的古文物鉴定知识，有很强的指导作用。让收藏者在轻松、愉悦的阅读环境中，享受着鉴定知识带来的知识获取和占有的快感。 本书的读者为普通类型的收藏者。这些读者很少能请到鉴定家为他们掌眼，他们的收藏决心主要受到对即将入藏器物的理解和欣赏程度的制约，这些带有主观审美的取舍，还是要依靠收藏者自己的综合判断来完成。而对于真伪的判定，则视每个人的鉴定方法、鉴定经历和鉴定悟性的不同而不同。

一、本书辞目按分类排列。　二、辞文正文前有辞目分类目录。包括12个部分。　三、辞目一般以全称或较为常见的名称作为主条，有相应的释文。其他又称、习称、简称酌列参见条。 四、辞目标题附有相应的英文，个别专有名词附有其他外文。 五、辞目释文使用规范化的现代汉语，释文开始一般不重复标题。 六、为便于理解释文，部分辞目附有图片。 七、本书编有《中国邮政与集邮大事年表》和附录。附录收入了与邮票和集邮活动有关的资料表9个，供读者查阅。 八、辞目正文后有辞目汉语拼音索引。 九、本书所用资料截止时间一般为2008年年底。

这套丛书真实地展现了中华文化的方方面面，作者以通俗生动的语言，在不长的篇幅内，图文并茂地讲述了丰富的历史、故事、传说、趣闻，突出知识性、可读性和趣味性，兼顾多国读者的阅读习惯，很适合对中华文化有兴趣的中外大众读者阅读。参加本套丛书外文版翻译工作的人士，大都是多年生活在海外的华人学者，校译者多为各国的相关学者。在本套丛书出版之际，谨向这些热心参与本项工作的中外人士致以崇高的敬意和感谢。

色彩斑斓的三彩陶器、类银类雪的白瓷、似玉似冰的青瓷、清新雅致的青花瓷、争奇斗艳的粉彩瓷、娇艳绚丽的斗彩瓷、华丽的五彩瓷……让你沉浸在无与伦比的陶瓷世界中，感受古陶瓷的神韵与艺术。 各个博物馆的古玩，从数量上来说是有限的，对于收藏爱好者来说，那只是一个“可远观而不可亵玩”的学习鉴赏机会了。而真正能给收藏爱好者带来收藏乐趣与成就感的，却是民间大量真品的存在。为了让古玩爱好者与收藏家能从众多的民间古玩中慧眼识珠，找到货真价实的藏品，本书从收藏淘宝的各个方面，对各个时期的瓷器特征以及真伪品的辨别进行介绍，让读者从理论中获得准确的知识，并且了解到各地淘宝的好去处，使读者理论实践结合运用，锻炼眼力与胆识，从而淘到自己心仪的宝贝，获得精神上和物质上的双重财富。

《流失的国宝：世界著名博物馆的中国珍品》内容为：也许任何一部书的约稿，都不会像《流失的国宝》一样使我顿时感到肩上担子的沉重，甚至瞬间血脉贲张。当百花文艺出版社魏钧泉先生告知我，我写的《镇馆之宝——世界著名博物馆顶级藏品》颇受欢迎时，我只是淡淡一笑。结果在意料之内——出版社慧眼独具，我也确实付出了许多。但接着约我这部书稿时，我说心里话，那一阵短暂的兴奋转而为严肃的思考。如果说上一部书是以世界人的眼光去看，去分析，去介绍，那么这一部书提起我责任感的首先是“我——一个中国人”。

《中国原地封图典（1894～1966）》是原地、极限及专题集邮者必备的工具书，也是邮展评审员、征集员以及邮政工作者不可或缺的参考书。原地集邮是上世纪80年代初在中国兴起的一个集邮类别。作者通过20多年的收集与研究，完成了这部早期原地集邮的专著。书中收录了1894年至1966年400多件中国原地封精品，每件藏品均有翔实的资料说明。附录部分有1894年至1966年中国邮票的原地资料。

这是一部介绍砚石、印石、观赏石的“石头记”，分门别类地介绍了端石、歙石、寿山石、太湖石、雨花石等近三十种石材的成因、产地、历史文化、特征、种类、用途、鉴赏，并配以展示各类石材特征的精美图片。文字简明扼要，图片清晰直观，图文结合，便于石质文物收藏爱好者、研究者以及广大石文化爱好者以文品石、以图赏石。

在中国传统文化中，钱币不仅具有丰富的文化内涵和艺术价值，还有着较高的收藏鉴赏价值。从货币产生至今，中国钱币经历了五千多年的发展演变，种类繁多，版别复杂，承前启后，在不同的历史发展阶段，形成了辉煌灿烂的货币文化，在世界货币史上占有举足轻重的地位。让我们在中国钱币悠久的历史文化中，感受中华民族的博大精深，了解华夏文化的精神内核。

《晋国青铜艺术图鉴》是李夏廷先生和著名考古摄影艺术家梁子明先生共同编著《侯马陶范艺术》之后，完成的又一部全面、系统研究晋国青铜器艺术的专著。在书中，作者把晋国青铜艺术放在中国青铜文化发展的大背景中，勾画了晋国青铜艺术的发展过程；并从横的方面，分出神化动物类、写实动物类、几何形类和图像人物类，概括了各时期不同类别的特征，每类都选择大量由他亲手画出的图像作为典型代表予以介绍；最后并作出总结，提出了许多重要的见解。

《美术鉴赏（附光盘1张）》根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的指导而编写，作为普通高等学校非艺术娄专业的艺术教育公共课教材，涉及到艺术的基础理论和艺术的主要门类，它将使学生在课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；使学生了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展学生的形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生的德、智、体、美、劳全面和谐发展，从而契合科教兴国战略的目标要求。