留在瓦窑的歌

　　20多年的教育成长经历告诉我，教师的写作，对于教师的成长实在是有着十分重要的作用。比如，也许许多老师是因为《爱心与教育》而记住了我的名字，我也因这本书而赢得了许多读者的尊敬，并渐渐被人称作“教育专家”。但其实只有我自己知道，我并不比千千万万的一线普通老师高明多少。常常在外面向同行们作汇报时，我总是说：“其实，我和大家是一样的——对学生的爱是一样，对教育的执著是一样，所遇到的困惑是一样，所感受到的幸福也是一样，甚至包括许多教育教学方法或者说技巧都是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。仅此而已！”这是我的心里话。的确，在同样有着丰富实践经验的前提下，也许恰恰是写作使我现在拥有了许多老师所羡慕的所谓“成功”。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。不能设想，如果我的教育事业离开了写作会是什么样子。但许多老师听了我的话却摇头：“哪有那么简单呀！你是专家嘛，有写作的水平，而对于普通老师来说，书可不是那么容易写的。”

　　张文峰，北京市海淀区实验小学音乐教师，中学高级教师。北京下音乐学科骨干教师，首都师范大学音乐学院音乐教育系本科生校外导师。先后就读于江西省吉安一十、江西省吉安师范学校、中华女子学院、北京师范大学成教学院。喜爱一切美好的事物，漂亮的衣服、有蕾丝花边的小饰品、小猫的胡须、玫瑰花辦上的露珠、孩子的歌声、温暖的笑容、美味的食物……喜欢还是花骨朵的花儿，喜欢像花儿一样的人，喜欢一切让人感动的事；喜欢说“好的好的”，喜欢听“谢谢谢谢”。

序1
序2
序3
序4
2008年 8月
2008年 9月
2008年 10月
2008年 11月
2008年 12月
2009年 01月
2009年 02月
2009年 03月
2009年 04月
2009年 05月
2009年 06月
2009年 07月
后记