中国教育史

　　作为教育学科的一个分支学科，中国教育史在中国的产生乃是二十世纪最初几年的事，其重要标志是有了中国学者撰写的中国教育史著作。通常认为，中国学者最早撰写的中国教育史著作是为黄绍箕所著《中国教育史》（五卷）①。作为“第一”，这本《中国教育史》著作具有划时代意义。然而，此书自撰写至今已逾百年，百年光阴流逝，已使撰写和出版之初的种种情形变得模糊不清，而对于这样一部标志性著作来说，有关其撰写时间、作者、缘起与价值等问题，又是不应该含糊其辞的。借此书整理出版？机，谨就上述问题再作探究，并对此书整理的若干问题作一说明。

暂缺《中国教育史》作者简介

序
卷  一
  中国古圣人教育大义
  古圣最注重德育
  伏羲
  神农
  黄帝
  五教
  典乐教育
  扑作教刑
  虞夏文明大概
  夏殷之教育
  《洪范》“刚克”、“柔克”义
  《说命》论学义
卷  二
  周为封建时代又为方册时代
  周之教育兼体育、德育、智育三义
  周代教育之宗旨在尚武，其教法则匿武而觌文
  学校制度
  女学及胎教
  选举制度
卷  三
　体育
　德育
　德育最重身教
　成人
　智育
　智育最重史学
卷  四
  科学皆世官世学
  阴阳变化之学
  礼乐
  军事教育
  春秋诸国教育
卷  五
  明堂太学制度
  天命性道之教
  神道教
  本教
  孔子
  孔子之教授法
  六艺
  四科