《哈农钢琴练指法（儿童版）》是特别针对琴童手指灵活性的专业训练教材，本书在《哈农钢琴练指法》一书的基础上，提炼出适合儿童的练指法曲目，加上循序渐进的不同弹奏方法的辅助练习，让儿童在由基础到强化训练的过程中，使手指灵活性得到逐步的提高。本书包含了31首基础练习，每一首基础练习都有对应的两首辅助练习，训练内容包括双手灵活性的基本练习和双手技巧性的强化练习；在31首基础练习之后，我们还针对儿童考级的需求，加入了大小调音阶和琶音的附录，方便老师在教学中提前为音阶和琶音演奏做好准备。在本书的学习过程中，请大家严格按照书中的指法进行练习，选择正确的演奏方法，分手、由慢至快地进行弹奏，从而提高手指的灵活性，这样在演奏技巧上才能得到大幅度的提升。

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《舞蹈基础》具有丰富的理论性和综合性。所谓理论性，主要是指职前舞蹈教育的性质、价值、功能、属性、方法、原则等一系列对教育实践具有指导意义的内容。所谓综合性，是指基于学前儿童艺术教育的特殊性（如环境、时空等多种因素），在艺术教育一般理论的基础上结合了民俗学、传播学、艺术学等学科领域的内容。《舞蹈基础》尝试在职前教育和职后教育之间建立联系，介绍了不同风格的舞蹈及教学案例。这种生态观，意味着舞蹈教师可以在各自的文化背景下，运用多种教育方式，引导学生参与到课堂教学中；而且《舞蹈基础》所选的练习具有灵活的特点和较强的针对性。

《中国古典舞学术述评》是苏娅在硕士论文完成十年有余之后，回溯中国古典舞历史与自己学习研究的经历感悟，而对其学术述评进行的重新编。《中国古典舞学术述评》对中国古典舞学术的观察与剖析是多方位的，从研究方法与历史脉络的梳理，到古典舞的发生与发展，再到当下古典舞教育教学方式的结构调整与前景预期，将中国古典舞理论与实践结合起来，作为一个学术整体进行系统的论述。书中除系统论述之外，还及时对自己的研究作出实际批评，指出自我不足之处与当下研究的空白之处。并且，在附录中录入自己对日本雅乐和唐代燕乐的对比研究，为由戏曲提炼而来的身韵古典舞提供了新的角度与参照。

《小学舞蹈课领先教材（三四年级） 快乐篇》是从“趣味篇”到“情境篇”的重要过渡。三年级课程结合童谣元素，注重以趣味带动解决舞蹈启蒙教学中的体态、律动、协调、节奏等相关要素，是一二年级课程的进阶；四年级课程以故事情境进行教学内容展示与表现力开发，通过多元舞种培养基本功、舞蹈风格及舞蹈艺术感知力，是五六年级课程的基础。两个年级课程均以大量原创组合为基点，放射性挖掘先进的教学内容与启发式教学手段，以教学步骤为线索，依次贯穿“动作分析”“音乐认知”“给老师及学生的话”“启迪表演的情境”“作业与回课”等环节，以简洁、生动的语言对教学要点和学生理解形成精准解读，为进入高年级阶段“情境篇”学习打下殷实基础，以此达成教学效果。

《学前教育专业舞蹈系列教材：舞蹈》主要适用于学前教育专业在校学生，内容丰富、浅显易懂，附有一张示范DVD光盘；也可作为业余爱好者自学教材。《学前教育专业舞蹈系列教材：舞蹈》共分5个章节，分别介绍了舞蹈基础知识、芭蕾舞、古典舞、民族民间舞和幼儿舞蹈的欣赏与创编。

《芭蕾圣经》向读者介绍101部芭蕾舞作品。其中的50部是老剧目，另外的51部是近年涌现的新剧目中的精华。

《听着听着睡着了 神奇的睡前儿歌故事》优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动游戏，搭配韵律感十足的文字和生动活泼的插图，在促进幼儿智力发育的同时，还能促进亲子间的情感交流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。

《河北民间舞蹈文化意象及社会功能分析研究》基于2013年度文化部文化艺术科学研究项目成果撰写，旨在满足政府部门、高等院校、专业院团、民间组织的大力保护和传承河北民间舞蹈的需要，为河北民间舞蹈的研究提供理论依据。《河北民间舞蹈文化意象及社会功能分析研究》采用综合概括的方法，图文并茂，内容由浅入深、循序渐进，注意激发各类人群的积极性。在各个方面都努力体现其现代性、科学性、基础性、创新性、技能性的特点。将河北民间舞蹈与大众健身舞蹈相结合，由简到繁、由易到难，由学别人跳，变为自己创编舞蹈，带领大家一起跳，让很多的人从河北民间舞蹈中获得健康和乐趣。

《我的身体会唱歌 幼儿歌曲游戏玩起来》优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动游戏，搭配韵律感十足的文字和生动活泼的插图，在促进幼儿智力发育的同时，还能促进亲子间的情感交流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。