舞蹈作为构成中华文明的重要组成部分，拥有悠久的历史，通过点点滴滴的积累最终才汇成了今天的汪洋大海。在漫长的时空历程中，她时而清波潋滟，也有急流回旋，但它始终奔腾不息，纵横恣肆于神州大地上，奔向前方，奔向未来。 舞蹈是我国古代所称"乐"的重要组成部分，古人认为：“所谓诗表述思想感情，歌唱出它的声音，舞蹈表现它的外在形象。三者都根源于人的内心，然后乐器随之演奏。”乐就包含着诗歌舞乐这些基素。这门古老的艺术在它诞生之初，原是浑然一体，混沌不可分的。今人所称之诗歌、音乐、舞蹈，只是在经历了相当长一段发展过程后，才逐步演化形成的。《中华舞蹈史安徽卷》作为中华舞蹈史系列丛书中其中之一，把安徽民间舞蹈的内容形式、风格流派、演变特色以及有关的各种风俗等详细的介绍给了大家。中国幅员辽阔，民族众多，复杂多样的生态环境和文化传统，不平衡的历史发展进程，为我国乐舞文化渲染出一幅色彩斑斓、内容繁富的壮丽画卷。在本书中您定可领略安徽舞蹈的优美神韵，感受到中国舞蹈作为中华民族全体智慧和心灵结晶的伟大所在。

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这是一束鲜花式的丛书。鲜花开放在春天。人生的青少年时期正如春天一样明媚、灿烂而充满勃勃生机。春天里的鲜花需要吸吮雨露、阳光，以及大地泥土的芬芳，才能展现婀娜多姿，色彩斑斓的风景。而如沐春风的青少年们也正是需要补充知识，开阔视野，了解历史，吸收人类优秀文化遗产的青春时刻。在我们已经目不暇接地体验了许多令人躁动的眩目之光的洗礼之后，会有片刻的宁静。这是真实的可以听见自己心律的时刻。让伴着青春的心音，目光回收，由脚下的大地看向我们的身后；一串串历史的珍珠由远而近地连结着我们的血脉。这是一串串无比沉重而又光彩照人的珍珠；是一串串经过无数次血与火洗礼后，带着满身创痕的珍珠；是一串串闪耀着人类智慧光环的珍珠……我们每个人都是这珍珠项链中的一个环节。有一天，当我们不再是青少年时（这一天很快），也不再青春时，就会发现当年的我们曾经在推动历史文化进步的演进中扮演了怎样的角色。这真是一个充满诱惑的问题！或许这套浅显的小书会对青少年朋友们在未来扮演好自己的角色有所帮助。这套书的作者大多是各自领域的专家和教授。他们原有很多更重要的问题在研究，但为了让青少年朋友们在学习之余能够较为简单地获得这些方面的知识，他们抽出时间，非常认真地从各自研究领域的知识花圃中，采撷出这样一束鲜花来，插在青少年的课桌旁。大家一定会感觉到她散发出的幽香来的。

《中华舞蹈志：上海卷》第一次以志书形式系统记述了中华各民族舞蹈的历史渊源，衍变风格、演出形式，音乐伴奏、服饰道具、以及有关风俗节令、信仰礼仪、工艺美术，文献考古等史料.填补了中国文化史料和研究的一项空白。全书从一九九九年开始，分省、自治区.直辖市各卷陆续出版。

江城的运笔准确娴熟，又狂放恣肆，前者可以轻取开似，后者能够直摄神魂，这便有了种形神兼备的表现力。由准确到娴熟，能读到江城的速写上所下的几十年苦功夫，而以线条驾轻就熟去摄人神魂，又能读到江城的灵悟之性。有灵性的艺术家可谓多多，有技巧的艺术家亦可谓多多，而灵性慧心在长期的技巧锻炼中不被钝化，不被淹没的人，恐怕凤毛麟角吧，这就是江城的可贵了。

唐诗宋词发展到元代，逐步被一种新的文学形式！散曲——所取代，散曲有过自己辉煌灿烂的时代，世人历来有“唐诗、宋词、元曲”的提法，说明元代散曲可以与唐诗、宋词相媲美。元及之后的明清两代都有不少散曲、戏曲佳作，它们共同构成了中国戏曲这种独具魅力的艺术形式。

《艺师专业教材：舞蹈（下）》是在深入讨论中等艺术师范教学大纲的基础上，紧密结合中等艺术师范教学的特点，联系小学的教学实践，吸收国内外最新的、成功的教学思想、观念和方法，突出音乐基础知识、基本技能的系统性、科学性、师范性、实用性，注重师范生的音乐素质和从事小学教学能力的培养。

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本书主要介绍了蒙古舞蹈美与诗·乐·舞韵，岩画舞蹈图与蒙古舞蹈，蒙古舞蹈的统一性与多样性、蒙古诸部族舞蹈概述等内容。