为大力推进素质教育，促进普通高等学校艺术教育工作健康发展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》等的要求，进一步落实教育部办公厅《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，上海教育出版社组织全国部分专家、教授以及近百所高校的一线教师精心编写并出版了“全国普通高等学校公共艺术课程系列教材”。本套教材在编写原则上，首先，适当考虑到各艺术门类知识的完整性，将各艺术门类的基本知识、经典作品按其内在的逻辑架构反映出来，做到整体结构科学合理；其次，充分考虑非艺术专业学生的接受能力，编写深入浅出、点到即止，力求做到专业知识通俗化，以“完全不懂艺术的学生也能步入艺术殿堂”为目标，充分做到有广度、有深度、有难度、进退有度。再次，各分册都配有完整的电藏教学课件，以供教师授课之用，部分课程还提供视频教学。本套教材自2009年6月正式出版至今，在全国普通高等学校的公共艺术教育课程中广泛使用，并受到师生们的欢迎与好评。最近，我们经过征集几年来全国范围内一线教师教学实践的经验总结以及使用意见，对教材中存在的问题作了修改，补正了一些缺失和不足；并对部分课程的教材进行了修订再版，调整了一些作品和内容，使其贴近普通高等学校公共艺术教育的实际需要，更加突出教材的艺术性、实用性。本套教材适合全国普通高等学校《包括高职高专等》的公共艺术课程教学，除本科、专科、高职高专院校外，还适用于所有的文、理、工、农、医等专业的学生，并可作为广大社会读者提高文化艺术修养的普及读物。《舞蹈鉴赏（修订版）》就是该套教材之一，共分五章：蔚为大观的用“舞”之地；滴水汇海胜之以“图”；美在“打破”之间；身体的“握手”；当身体无以凭借……

湖北民族民间舞具有顽强无比的生命力，各式各样的民间舞蹈都以其执着的、充足的、富于实质性的表现手段，表现出某一地区、某一民族、某一人群的物质生活方式和精神寄托。本书是湖北省民族民间舞蹈的资料宝库，是集全省专业、群文、艺人数千人参与，历经十年打造出来的成果。全书收集了若干代表性的湖北民间舞，对每一种都作了了详细的介绍，请专业人士师范动作，力求再现舞曲真实的风貌，让读者清晰地认知舞蹈的全貌。

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《现代舞技术训练教学法》主要探讨现代舞技术训练教学法及课堂教学的基本问题，包括现代舞技术训练教学法的基本概念、教学原则、教学程序、教学组织与管理等内容。第五章是《现代舞技术训练教学法》的第二个部分，主要探讨现代舞技术训练教学的体能训练问题。第六章至第八章是《现代舞技术训练教学法》的第三个部分，主要介绍一些现代舞技术训练教学训练组合。第九章是《现代舞技术训练教学法》的第四个部分块，主要探讨现代舞专业术语的使用问题。同样都是一堂课，同样的教学内容，不同的教师，却有着千差万别。作为教师就要研究和思考教学，研究教学的对象、方法、语言、技术等。教师和学生都是“鲜活”的，如何把课上”活”，把理念、信念、兴趣、理想、价值、观念通过训练课堂传递给学生，这就是《现代舞技术训练教学法》的学问。

★《英国经典认知能力培养大书》是从英国引进的一套认知书，共6册：《美丽国家》、《动物世界》、《男孩天地》、《女孩乐园》、《交通王国》和《多彩城市》。丛书主题鲜明，内容丰富。每册书包含一个主题，均设计了12个不同的场景，其中有11个场景是跨页大场景图。孩子可以通过这些场景图进行认知，充分发挥想象。丛书的插图由英国知名插画师精心打造，**精美，富有童趣。孩子在认识世界的同时，还能快乐玩贴纸，全面提升想象力和创造力。

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《哈尼族舞蹈生态学研究/红河学院学术文库》注重研究哈尼族民间舞蹈发展、演进过程中的生态现象，把哈尼族民间舞蹈这种人类行为作为研究的核心物，把社会文化环境作为核心物的主导性生态环境，并且把自然环境作为外围作用进行分析，考察和研究了影响哈尼族众多“舞目”在某个地区发展与传衍的因子及其关系，进而探讨了如何保护与传承哈尼族民间舞蹈的问题，对于研究其他少数民族舞蹈可提供参考和借鉴。

《舞蹈（第3版）》介绍了舞蹈的起源、发展、基本特征、作用、种类、常用术语、舞蹈记录方法；芭蕾的起源与派别，芭蕾训练的意义及课堂组成；编写了三套难度不同的芭蕾基本功训练内容、部分中国汉族民族民间舞和部分少数民族民间舞、中国古典舞、现代舞、幼儿舞蹈及幼儿舞蹈创编方法。芭蕾训练部分以及民族民间舞、古典舞身韵组合、现代舞、幼儿律动及步法组合，配有二维码及音像光盘，以便于教师学生使用。《舞蹈（第3版）》适用于本科和专科（高职）层次学前教育专业的舞蹈教学，也可作为专科和本科音乐专业的舞蹈课教材使用，还可作为舞蹈爱好者的参考用书。