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《傣族舞蹈（女班）/中国民族民间舞传习》所代表的不仅仅是一个动式、一个动作、一个短句、一种动律或组合，而是中华民族延续数千年、永不衰竭的文化符号和身体表征在艺术家们身体上的体现。《傣族舞蹈（女班）/中国民族民间舞传习》的编写尊重民族民间舞艺术家们个体对民间舞艺术及教材的独到认识和理解，因此，它带有强烈的原生性和艺术家个人的风格。所以，它的影响力不是现有的教材能够替代的，其价值与意义远远超出了教材本身。这套教材以科学的态度，规范地介绍了傣族舞蹈的风格及其优美、典雅、活泼、矫捷的特色，感情含蓄，眼神灵活，手的动作丰富，善长舞姿造型。

这套教材注重训练性、规范性、传统性、风格性、系统性的同时，还注重舞蹈的表演性。所以教材的编排上，不仅有情节、有人物，诸如东北大汉、养猪姑娘、双人情场等极具表演性的组合，此外还有一些依照民间载歌载舞的传统编排的组合。这套教材不仅能够支撑同一教育层级低、中、高班课程学习的需要，也能根据现今舞蹈教育的发展，进行中专、本科、研究生不同层级的教学授课，这是紧随舞蹈教育的发展而与时俱进的结果，也是一个舞蹈现当代传承与发展的尝试，一种期待繁荣开拓未来的尝试。

《中国民族民间舞蹈的动作与技巧分析》对我国民族民间舞蹈的创编进行了系统研究，探讨了我国民族民间舞蹈编排的一些动作与技巧。作者首先阐述了我国汉族舞蹈的基础知识，包括秧歌舞蹈、花灯和花鼓灯舞蹈的动作与技巧，以及人体基本部位方位，组合舞蹈动作的技巧等。接着对东北地区少数民族民间舞蹈的技巧进行分析，包括蒙古族和朝鲜族民间舞蹈的动作与技巧分析。*后介绍了我国西北和西南地区少数民族的舞蹈，以维吾尔族、藏族和傣族为代表，将这些民族舞蹈结构的创作和创编技法等展示了出来。本书具有系统性、综合性、针对性等特点，结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。

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这部作品完成于1867年7月，格里格仅用了三个星期的时间就完成了。他在经历了痛失挚友诺尔德拉克以及与挚爱的妮娜终成眷属的人间悲欢离合之后，以刚强而积极的态度去面对人生，特别是当格里格在接过了诺尔德拉克手中的那面挪威民族音乐艺术的大旗后，他便将身上肩负的重任化作坚定的信念和无限的动力。他后来将这部作品献给了作曲家、指挥家、钢琴家约翰·斯文森。在这部作品中，格里格大量的运用了挪威民族舞曲的因素，并且尝试着将挪威民族特有的斯普林格舞曲和欧洲圆舞曲的因素有机的结合在一起，突出了非凡的民族性，在创作上取得了巨大的进步。

本书为"星海音乐学院60周年献礼""国家艺术基金2015年度青年艺术创作人才资助项目""广东省宣传部文化人才专项资金资助"等多个项目支持的舞蹈教材。该书由一篇我国著名舞蹈理论家江东撰写的"专家建言"和十五篇在此领域具有一定建树的高等院校的青年职业教师们撰写的学术论文，以及一张《风从岭南来》岭南舞蹈作品集DVD组成。其内容主要就岭南地区的民间舞蹈、民俗舞蹈、创作型舞蹈以及目前国内有关民间舞蹈创作形式与方法的阐述、分析与建谈，从田野采风、舞蹈类型分析、舞台舞蹈作品分析到岭南舞蹈人才培养方式的探究，阐述了各位青年学者的观点以及建议。

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舞蹈语言是舞蹈创作的主要表现手段，塑造人物形象、表现人物的情感和思想、描绘人物行动的环境，都离不开舞蹈语言的各种艺术表现功能。本书首先对舞蹈艺术本体进行了概述，再分别展开论述舞蹈艺术语言的分类——结构语言、动作语言、时空语言，很后探讨了舞蹈艺术的技术语言及一些舞蹈语汇的分析和应用。本书不但可作为普通高校美育选修课的教材，也可作为师专、幼师有关课程和舞蹈爱好者的参考书。

胶州秧歌广泛流传在山东胶州湾一带，是汉族舞蹈中风格独特的民间艺术之一。特别是秧歌中的女性角色（翠花、扇女），其动作、步伐以及所持扇、巾道具的运用、动律颇具特色，表现出山东妇女健壮、泼辣、朴实、爽朗的精神气质，同时在表演上又继承了传统舞蹈形神兼备的特点。《中国民族民间舞传习：胶州秧歌（女班）》伴奏音乐主要采用了胶州民歌和胶州民间乐曲、鼓谱。