舞蹈
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秧歌孙世静 著《中华优秀传统文化丛书：秧歌》选取了秧歌这个优秀传统艺术形式，力求表现其艺术的精髓，展现其经过成百上千年选择与沉淀下来的丰富的内容与形式。将这些优秀文化艺术的特质呈现给广大读者，更希望通过它让世界对中国有一个深层次的了解和认识，推动我们传统文化艺术走向另一个顶峰。 -
舞龙舞狮王淑清 著《中华优秀传统文化丛书：舞龙舞狮》选取了舞龙舞狮这个优秀传统艺术形式，力求表现其艺术的精髓，展现其经过成百上千年选择与沉淀下来的丰富的内容与形式。将这些优秀文化艺术的特质呈现给广大读者，更希望通过它让世界对中国有一个深层次的了解和认识，推动我们传统文化艺术走向另一个顶峰。 -
大家小书常任侠 著《大家小书：中国舞蹈史话》由二十四篇文章构成，既相对独立又自成系统，对中国舞蹈的发展作了细致地梳理。作品以时间为主线，从原始古代以至近代，每一时代专文重点介绍具有代表性的舞蹈，着重民间舞蹈艺术的发展，突出了舞蹈发展的时间性，并从舞蹈美学的物质基础、本质灵魂、表演手法等方面论述了舞蹈艺术的审美特质。作者常任侠在《前言》指明其写作动机：“中国舞蹈的历史颇为悠久，但过去尚无专书，加以系统的叙述。 -
完美舞姿（荷）马克思米利安·文可胡斯 著，任文慧，吴慧敏 译《完美舞姿：国际标准舞实用指南》包括三个主要部分，每一部分为你提供信息、范例以及详细的训练计划。第一部分介绍减压的模式，找到在比赛期间更高效的技术。第二部分提供你所需的一个赛季的高效训练计划以及运用方式。第三部分是关于职业目标定位问题。 -
舞蹈创作思维何群 著《中国书籍文库：舞蹈创作思维》是“中国书籍文库”系列之一。《中国书籍文库：舞蹈创作思维》由何群编著。舞蹈创作思维是舞蹈家在艺术创作思维活动中心、肌、力、神等要素合 而为一获得的感悟及伴随的情感反应，它是一个心路历程。每一次舞蹈创作 思维都是创作者对某种客观现实存在的心灵触及。反思舞蹈创作思维，我们 应当进入舞蹈中，让舞蹈说话。只有这样，舞蹈才能召唤着我们进入那光彩 耀人的辉煌中，并把它的本质交给我们。编导把表现留给舞者，舞者把舞蹈 归还给观众。这，就是舞蹈创作思维的辩证法。 -
奉贤滚灯王建华，金拥军 编《奉贤滚灯》讲述奉贤滚灯属于民间艺术范畴，有非常高的原生态利用价值。滚灯不仅仅是一种民间舞蹈民俗表现手段，更多的是集中体现了这一地区人民的精神状态。滚灯凸显了民族复兴思想和中华民族的生生不息。每看到一个舞滚灯的人都有一个好身板，三十公斤重的滚灯在他们身边上下飞舞，不觉得有半点粗俗，反而使人感到滚灯艺术粗犷中不失灵活，野性中不失神韵，尚武中不失文化。 -
中国舞蹈通史刘青戈 编《中国舞蹈通史（繁体字版）（套装共5册）》是我国第一部舞蹈通史，它填补了中国舞蹈史学建设的空白。作者皆是中国第一代舞蹈史学研究专家。整套通史共有十卷，分别是“先秦卷”“秦汉卷”“魏晋南北朝卷”“隋唐五代卷”“宋辽西夏金元卷”“明清卷”“中华民国卷”“中华人民共和国卷”“古代文物图录卷”“现当代图录卷”。《中国舞蹈通史（繁体字版）（套装共5册）》是我国最全面的舞蹈史学研究丛书，为舞蹈工作、学习者提供了相对完整的参考教材，是舞蹈史论研究者“考古以证今”“以史明鉴”的重要书籍。 -
舞蹈文化求索六十年罗雄岩 著，邓佑玲，仝妍，李续 编《新中国舞蹈发展史·舞蹈人物研究丛书·舞蹈文化求索六十年：罗雄岩文集》分为：“民舞散论”、“学术交流”、“舞思短评”、“舞文摘译”与“学诗小辑”五个部分，因不是按发表时序编排的，所以有些早期发表的文章却编排在后面，文字显得浅显。从不同时期发表的文章中，可以看到当时的文化背景，可以了解我在学习与实践中成长的历程。舞文摘译部分主要是“现代舞”的内容，由于对此项研究比较肤浅，所以在记述、舞蹈家的人名及其作品的名称用字，会有不够确切之处。 -
舞蹈蔡艳 主编本书依照“用舞蹈进行素质教育的舞蹈教育”理念，强调在“学舞蹈”、“知舞蹈”的过程中提升“会舞蹈”、“用舞蹈”的能力和素质的双重意义。本书围绕“会舞蹈”和“用舞蹈”这一教学目标，按学和知的过程分专题进行编写，分为四个学期共二十五个专题，每个专题由“学习提示”、“舞蹈基础知识”、“案例选编”、“拓展知识”四个部分组成。“学习提示”从知识、能力的角度概述了每个专题的教学内容和目标，帮助学生预习和复习；“舞蹈基础知识”和“拓展知识”，融合了各专题与训练组合对应的背景知识，帮助学生内化舞蹈技能学习的外像模仿，内外贯通；“案例选编”则根据教材组织结构，由浅人深地选择了全国资深专家编排的中国古典舞、芭蕾舞、民族民间舞蹈的训练组合和剧目，帮助学生进行有针对性的舞蹈训练。 -
形体训练与舞蹈教程杜鑫，张妍， 著《形体训练与舞蹈教程（服装表演专业）/普通高等艺术院校“十二五”立项教材》是一本针对服装表演专业精心编写的形体训练与舞蹈的教程，内容结合服装表演专业特点进行了系统的整合，将传统的形体训练教程和舞蹈教程充分的与服装表演专业相结合，共分为两个部分：《形体训练与舞蹈教程（服装表演专业）/普通高等艺术院校“十二五”立项教材》第一部分是模特形体训练部分，根据学生的特点和多年的教学总结出一套适合本科服装表演专业的形体训练内容，内容组合新颖、有针对性，对初次接触专业的学生有较好的指导性。第二部分是舞蹈课程部分，根据教学的可行性和专业特点，改革了一般针对专业舞蹈设置的舞蹈课程。
