舞蹈
-
随羌风而舞田露，何群 编在羌族地区，由于历史的深厚沉淀，民族文化的源远流长，使羌族舞蹈保留了其古朴的“万物有灵”原始崇拜的宗教特征，可以说是远古时代羌族历史的一种艺术再现。至今保存有“萨朗”、“席步蹴”、“羊皮鼓舞”、“跳盔甲”等特色的舞蹈形式。过去，我们对于羌族舞蹈的研究大多集中于它的文化背景、审美风格或某一种舞蹈的现状及传承上，舞台创作作为民间舞蹈重要的发展方式之一，关注、研究的人却比较少。《随羌风而舞 羌族舞蹈传承与保护》结合羌族舞蹈动态形象特征和地区特有的文化传承规律，在现代社会下实施动态保护，并且探索用其素材进行舞台创作，这些也就成为作者进行羌族舞蹈研究的突破点和创新点。 -
中国舞蹈史话常任侠暂缺简介... -
翩跹陇右舞华章李琦 编《翩跹陇右舞华章：西北民族大学舞蹈学院师生论文集 2008-2015年（套装上中下册）》精选了西北民族大学舞蹈学院独立建院以来，教师、硕士研究生以及本科毕业生的优秀论文，内容涉及教学实践、教学研究及教学成果等方面的理论研究，集中展示了舞蹈学院近几年在学科建设、实践教学、理论创新、学术研究等方面的思考与成果。 -
舞蹈世界城市项目张朝霞 著本书对我国城市社区舞蹈发展的现状进行了深入的调查研究，并比较国外社区舞蹈现状与趋势，依托三O模式，研究公共舞蹈融合城市社区之中，从艺术社区的角度探索中国特色世界城市建设实践路径；大量的舞蹈激活社区经典案例也是本书的亮点之一。 -
多元智能开发 5-6岁河马文化 作本书紧紧抓住幼儿智力成长发育的关键时期（0-6岁），按不同阶段开发智力，兼顾全面性和针对性提升智力水平，使每个年龄段的幼儿智力得到完整有效的开发。本书为家庭早期儿童教育的范本，突出亲子教育、家庭教育，在进行幼儿智力开发的同时，利于亲子互动，增进亲子感情。本书包含内容广泛，既有知识和智能，又有体能和艺术，实用性很强。 -
多元智能开发 0-1岁河马文化 作本书紧紧抓住幼儿智力成长发育的关键时期（0-6岁），按不同阶段开发智力，兼顾全面性和针对性提升智力水平，使每个年龄段的幼儿智力得到完整有效的开发。本书为家庭早期儿童教育的范本，突出亲子教育、家庭教育，在进行幼儿智力开发的同时，利于亲子互动，增进亲子感情。本书包含内容广泛，既有知识和智能，又有体能和艺术，实用性很强。 -
多元智能开发 3-4岁河马文化 作本书紧紧抓住幼儿智力成长发育的关键时期（0-6岁），按不同阶段开发智力，兼顾全面性和针对性提升智力水平，使每个年龄段的幼儿智力得到完整有效的开发。本书为家庭早期儿童教育的范本，突出亲子教育、家庭教育，在进行幼儿智力开发的同时，利于亲子互动，增进亲子感情。本书包含内容广泛，既有知识和智能，又有体能和艺术，实用性很强。
-
多元智能开发 4-5岁河马文化 作本书紧紧抓住幼儿智力成长发育的关键时期（0-6岁），按不同阶段开发智力，兼顾全面性和针对性提升智力水平，使每个年龄段的幼儿智力得到完整有效的开发。本书为家庭早期儿童教育的范本，突出亲子教育、家庭教育，在进行幼儿智力开发的同时，利于亲子互动，增进亲子感情。本书包含内容广泛，既有知识和智能，又有体能和艺术，实用性很强。
-
舞蹈批评文选李杰明 著《舞蹈批评文选》作者李杰明从文艺批评的角度，对舞蹈文化中的一些状况，包括舞种研究、文本分析、学科理念、名人名作，尤其是在舞蹈哲学及逻辑，舞蹈表演及情感与想象等方面，提出了一些舞蹈本体意义上的个人见解。《舞蹈批评文选》名为批评，意在建设。希望借此为助力，推进舞蹈基础理论和应用理论的长足发展。 -
胡国刚舞蹈论文集胡国刚 著《胡国刚舞蹈论文集》是纪念我国舞蹈教育家、北京舞蹈学院教授胡国刚先生的论文集。《胡国刚舞蹈论文集》选入了胡果刚同志的四十余篇关于舞蹈艺术概论、史论、美学、创作、教育、表演等诸方面的文章，以及对胡果刚同志在舞蹈艺术贡献方面的研究和纪念性文章。
