《舞蹈学研究》试图在研究舞蹈学的方法论上展开宽广的讨论，归纳并演绎出一个当今舞蹈理论研究的方法论框架，为舞蹈学子们开拓一个方法论的新天地，引领他们进入广阔的美学领地，以求为舞蹈理论发展助一臂之力。

《当代舞蹈知识指南》在普及与推广的观念领引下，深入浅出地将价值判断与思维观照相结合，使全篇具有视觉新颖、涉猎宏阔、文字优雅、思维缜密的气质。虽然，叶进已为舞坛老将，但纯粹执著、时尚自然的艺术气息依然未减。建议那些亲近舞蹈的人们，不妨接触一下《当代舞蹈知识指南》，因为它有不可小视的功能价值。

《探寻逝去的历史舞步：辽代乐舞》是继辽宁省教育厅科研项目成果《辽代乐舞》之后的又一具有珍贵学术价值的著作。辽建立距今已有一千多年的历史，然而在辽灭亡时大量文字资料被焚毁，加之史书记载不详（《辽史》篇幅很少，大概只有《宋史》的三分之一），因此我们对契丹的了解粳少，对辽代乐舞的研究更是一项艰巨的任务。以巴景侃教授为学术带头人的沈阳音乐学院舞蹈研究团队，几乎走遍了辽代建立的五京及燕云十六州，寻辽代塔、寺近百座，克服重重困难、苦苦搜集资料，以现存遗址中探寻到的辽代乐舞形式为依据，参考《辽史》和考古资料，终于完成了《探寻逝去的历史舞步：辽代乐舞》读《探寻逝去的历史舞步：辽代乐舞》颇有会心之处与感悟之得，九章二十六节，作者不仅阐述了辽代乐舞作为东北亚地区特色舞蹈文化所具有的风格特点，更突出点染了契丹人鲜明的民族心理和性格。在契丹统治北方的二百余年中，其乐舞文化的发展轨迹彰显了北方多民族政治文化相融合的包容性，正是这种包容性，有力推进了中华民族的团结进步。从草原丝绸之路的开通，到辽国与高昌、龟兹、于阗等国舞蹈艺术交融；从辽“捺钵”制度中的乐舞《海青捕天鹅》，到探讨契丹乐舞的动作风格和艺术特色：从辽王朝的统治兴衰到乐舞形式的形成、发展和演变，其观点独到，颇有建树，极大丰富了中国古代舞蹈史的研究内容。

《五年制幼儿师范大专系列教材：舞蹈》将当今许多幼师教育专家极为关注的问题——幼师大专高年级学生在前三年舞蹈入门的基础上，如何把握综合素质和创新能力提高的契合点——作为贯穿本教材全部内容的一根红线。各章节的设置紧紧围绕这一关键，在中师《舞蹈》（人民教育出版社出版）的基础上，采取由浅入深、循序渐进的方式，将教材内容升华到一个较高的层次，以利于幼师学生创造能力的提高。在基本技能方面，我们将最新的研究成果奉献出来，力求新颖，注重实用，无论是古典舞身韵、现代舞训练，还是幼儿舞蹈创编技法、舞蹈作品赏析等，都突出了对学生综合素质、创新能力的培养。

《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：舞蹈（提高版）（第2版）》是第二版修订教材，全书共4章；第一章基本功训练；第二章民族民间舞蹈训练；第三章幼儿舞蹈创编；第四章外国民间舞蹈简介。书后配有教学光盘，可帮助学生更好地掌握动作要领。《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：舞蹈（提高版）（第2版）》可作为高等职业教育院校学前教育专业的教材，也可供五年制高等职业教育学前教育专业的学生选择使用。

《广西舞蹈文化》以图文并茂的形式全面展示了广西丰富的地方舞蹈文化，介绍了舞蹈的名称、流布、表演程式、蕴含的意义等。全书共分五章，包括：春祈与春娱、夏祭思追远、秋报意酬答、冬藏祭与酬、择时取事由。

《中国艺术简史丛书：中国舞蹈史（修订版）》沿着中国社会发展的历史轨迹，阐述中国舞蹈发展的历史。书中，中国舞蹈史分为三个阶段，即古代舞蹈发展阶段、现代舞蹈发展阶段，以及当代舞蹈发展阶段，每一阶段皆引用具有典型意义的历史资料加以论证，既有中国舞蹈史清晰的纵向发展脉络，又有充分的横向史料展开。

海盐滚灯俗称“英雄灯”，以本地出产的毛竹为材料编扎而成，传承至今已有八百余年。海盐滚灯既是灯，又是可以耍、腾、掷，在地面随意滚动的舞蹈器械。因此，海盐滚灯是一种以强身健体为主要目的，融舞蹈、武术、杂耍于一体的，具有明显竞技特点的汉族民间舞蹈。本书详细介绍了海盐滚灯的起源、表演特色、艺术特点、传承保护等情况。

《全国师范院校十二五系列规划教材：舞蹈基础》坚持以科学发展观为指导，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，把思想性、教育性放在突出位置；针对幼儿师范院校学生的学习特点、现阶段的认知水平、职业生涯发展目标和我国幼儿教师的培养目标，选择内容、设计体例，强调适宜性与实用性。 本教材全方位突出幼教特色，贴近实际；着眼于学生终身发展，把教育改革新理念、新方法和新操作技能引入教材中；图文并茂，体例新颖，科学性、趣味性与养成性并重。

加强学校文化阵地的建设与组织活动策划是一项非常系统性的工程。学校文化阵地建设是学校文化的重要窗口，学校文化组织的策划则是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。《舞蹈项目活动组织策划》对学校舞蹈项目活动的组织策划进行了系统而深入的阐述，体例科学，内容全面，《舞蹈项目活动组织策划》具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。