本书以弘扬中华优秀传统文化为主旨，以促进科技文化融合为目标，以唐代乐舞为主体内容，探讨与研究数字技术特别是虚拟仿真技术在复现与重建唐代乐舞中的价值与意义，且附有具体案例。

本书主要围绕舞蹈编导专业理论知识和编舞实践技能展开，系统讲述独舞、双人舞、三人舞、群舞的编创理论与实践方法。本书学习与借鉴舞蹈前辈、同行们的相关研究理论 ，与工作期间的编导课程实践进行总结，全书内容丰富，层次鲜明，能够从基础理论到编舞技法，由浅入深，由简到繁，系统讲述了舞蹈编导教学实践，具有较强的可操作性。该书为甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题和2021年西北民族大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目。

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本教材从幼儿身心健康发展的角度出发，强调幼儿美育要求，适合高职院校婴幼儿托育服务与管理专业、学前教育专业学生使用。本书理论与实践相结合，学习者既能够充分了解幼儿舞蹈教育的意义和目的，也能学习到丰富的幼儿舞蹈以及简单的幼儿舞蹈创编技能，培养赏析和品评作品的能力。本教材以理论指导实践、实践巩固理论的思维方式为指导，本着“实用、够用”的原则，将课程内容分为基础篇、实践篇、拓展篇三个部分。基础篇着重介绍幼儿舞蹈创编理论；实践篇将幼儿舞蹈进行分类，阐释理论概念、技能实践和项目赏析等内容，使教材使用者能够了解各类幼儿舞蹈的创作知识、掌握具体的创作方法；拓展篇旨在让学习者了解、掌握幼儿喜欢的舞蹈类型，进行创编练习，巩固创编知识的同时开阔视野。书中介绍了大量的创编案例，打破了传统幼儿舞蹈创编类教材的编排方式，使学习者能够直观体验学习并进行学习实践。

我国正快速人口老龄化和老年人口高龄化，实现健康老龄化已成为我国当前重要的 发展战略。为全面推进健康中国建设，加快实施健康中国行动，推动老年健康服务体系的建立，中国老年医学学会标准化工作委员会结合老年人需求和人口老龄化面临的系列问题，将本会编制发布实施的12项适老相关团体标准编篡成册，力求不断完善健全养老服务和老年人健康支撑标准化体系建设。这些标准涉及：养老服务人才专业化建设领域——针对老年医疗护理员、认知障碍神经心理评估师及康复治疗师、康复辅助技术咨询师、医养结合服务人员培训基地等的建设标准规范；老年医疗服务规范化建设领域——针对老年营养管理、心理健康、老年衰弱、农村老年人疾病管理等的服务管理标准规范；临床医疗技术的老年应用领域——针对老年视功能衰退、睡眠障碍、跌倒预防、综合能力评估、炎症性肠病管理等的诊疗、控制与康复管理标准规范。

本书是一本广场舞专著作品，广场舞是舞蹈艺术中 庞大的系统，以集体舞为主要表演形式，以健身为主要目的。作者在社会学、人类学、美学相关概念基础上展开对基本术语的论述。并结合厦门思明区文化馆广场舞历年来的 成果，总结出“海峡 广场舞”品牌打造的积极意义和地方文化对广场舞发展的推动作用。 后放眼未来，从五个方面出发，结合当前时代特征，对新时代广场舞文化体系建设提出相关建议和发展方略。 强调将如何五位一体构建新时代广场舞文化体系。

本书从舞蹈素质教育入手，分析了舞蹈教育在高校素质教育中的积极作用和现实指导意义；阐述了高校舞蹈教育中核心素养的内涵及其理论基础；剖析高校舞蹈教育中核心素养培育中存在的问题；重点探讨高校舞蹈教育中道德素质、心理素质和创新创业能力的培养； 后阐述了高校舞蹈教育核心素养培育的策略。

《中国古代乐舞史与文献研究》本书主要对中国古代乐舞的产生方式、内容，以及中国古代乐舞史与文献中与乐舞相关的内容进行整理、分析和研究。以史料文献为依据，梳理原始乐舞的发生和发展，不同历史时期乐舞所具有传承性的共同特征和各具特色的乐舞形态与乐舞现象等，探究乐舞特征形成的缘由和流变等问题，分析中国古代不同场合乐舞表演的内容、形式、艺术特征、功能目的等，同时研究与乐舞相关的著作、辞赋、诗词、舞谱，以及历史遗存中的乐舞图画、壁画、岩画与雕塑，力求还原中国古代乐舞图景，传承中华 传统乐舞艺术。

本书广泛撷取流传在中国少数民族地区经典的代表性民间音乐与舞蹈，力求以真实、客观的态度，系统、渐进地介绍其原始概貌、传承方式和艺术特征；着重介绍了音乐、舞蹈在中国少数民族文化背景中所处的地位、作用和其所具有的意义，以便使读者获得较为直观的印象，并对中国少数民族民间音乐由初步的感性认识，渐次产生一定的兴趣，以获得相关基础知识的提升，进一步铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园的基石。

本教材主要面向普通大专院校艺术专业基础课程，以及艺术类通识课程使用，主要对中国民族民间传统舞蹈进行了介绍，旨在通过对舞蹈内容赏析，提升艺术类学生的理论基础和拓展非艺术学生的人文素养。同时，教材还包括了实践部分，主要对中国民族民间舞蹈中典型类别进行了创编阐述，使学生在学习单纯舞蹈形态的同时，能够通过生活的积淀和文化的理解领会舞蹈的真谛，可适用于艺术专业类学生的技能提升，也适用于艺术类通识课程的教学实践环节。