舞蹈
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多元文化背景下的中国古典舞传承与发展探究赵青 著《多元文化背景下的中国古典舞传承与发展探究》在撰写中主要包括了五部分内容,分别为:绪论,主要探究的是中国古典舞研究目标及方法、研究内容及意义两个方面的内容。第一章是中国古典舞的源起,主要论述的是中国古典舞的文化界定、中国古典舞的历史发展、中国古典舞的形态构成三部分内容,这为中国古典舞的探析做好了基础理论工作;第二章是中国古典舞的学科发展,主要内容有中国古典舞学科建构、中国古典舞教材建设、中国古典舞教学特点三个部分,为古典舞的学科、教材和教学特点搭建指明了方向;第三章是中国古典舞文化语境中的袖舞,主要内容包括了袖舞的缘起与沿革、袖舞的风格与特点两个方面,全面论述了袖舞的不同发展历史;第四章是中国古典舞视野下的汉代袖舞文化解读,主要内容有汉代袖舞的文化解读、山东汉画袖舞的语言分析和文化解读、当代审美文化视野下的袖舞三部分。
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滇南彝族烟盒舞表演动态与道具研究袁媛本书稿在深入发源地实地考察的基础上,对滇南彝族烟盒舞的历史来源状况与表演动态进行了深入地剖析,并对很具代表的石屏烟盒舞做了全面较细致的动态研究与分析。并在此基础上,将传统套路进行整理和提炼,实验性编排具有训练价值的教学组合和教学剧目的编创,从中探讨烟盒舞舞蹈语言发展意义。研究尊重田野作业客观真实的特性,与此同时在课题考察与调研之后留有的几份思考。
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跟我学芭蕾董畅 编著暂缺简介...
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时光的记忆—湘西土家族毛古斯舞研究金娟舞蹈是一种在文字语言产生之前就已经生机盎然的人类行为,它以人体动作为媒介,通过节奏化、韵律化的身体语言来表述情感、传递思想和观念。我国是一个有着悠久乐舞文化传统的国家,有实物可证的舞蹈史已有五千余年。传统舞蹈沉淀了历史的记忆,它将先辈的创造和后代的生活紧密融合在一起,倾注了一个民族数代人的智慧结晶。从某种意义上讲,人类以“身体刻写了历史的印记”。在漫长的历史岁月中,不同民族历史文化的变迁,都在舞蹈中留下了珍贵的历史印记,逐渐形成了种类繁多、积淀丰厚的传统舞蹈。人文环境、自然环境、历史发展等生态环境是传统舞蹈产生、传承和发展的土壤,它们为传统舞蹈提供了广阔的传承空间和特定的社会文化背景,甚至对传统舞蹈的节奏、风格、动律的形成发挥着重要作用。在历史发展的长河中,传统舞蹈的传承、发展具有怎样的规律性和特点?在诸多生态因素中哪些因素促进了传统舞蹈的产生、传承和发展?哪些因素影响和制约了传统舞蹈的传承与发展?如何有效调动和利用有利因素促进传统舞蹈的保护工作?如何规避不利因素对传统舞蹈的冲击和破坏?这些问题一直是舞蹈研究者们追寻和探索的问题,也是目前我国非物质文化遗产保护工作面临的现实问题。
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布格缪勒25首钢琴简易进阶练习曲 作品100韦丹文布格缪勒的《25首钢琴进阶练习曲》是一组带描述性标题的短篇作品,注重学习浪漫派钢琴作品常见的乐句、节律和力度处理,每一曲都让学琴者接触到各种技术挑战,其把枯燥的技巧练习融入音乐中,很适合手小的儿童弹奏。他的这本作品第100号,原名《25首流畅渐进练习曲,为年轻初学者而作》是久负盛名的钢琴作品,它在年轻人和钢琴初学者中一直占据着很重要的一席之地,他把许多技术难题变成各种生动和引人入胜的选段来加以解决,通过这种形式,把短句划分、力度强弱和其它音乐表现等充分地展现在学生面前。 作品在作曲技法上继承了古典传统,但在情调上又有浪漫的色彩,因而既严谨又抒情优美。作为练习曲,布格缪勒不仅考虑了技术训练上的要求,还强调了音乐表达。他给每首曲子都加了标题,以此来启发学生对音乐的理解和想象力,而作曲家对这些作品的形象和意境把握得非常到位,描绘也非常细腻。因此,在学习这些练习曲时,应把技术训练和音乐表现放在同等重要的地位。
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莱蒙钢琴练习曲韦丹文《莱蒙钢琴练习曲》(作品37)是莱蒙专门为儿童编写的进阶性钢琴练习教材,一共由50首长短不一的练习曲组成。这本教材一经问世便广为流传,在我国的钢琴教学中也得以普遍使用。 莱蒙钢琴练习曲的程度介于车尔尼“599”与“849”之间,是一本能起到承上启下作用的合适教材。相对于“599”来说,本教材在技术程度和音乐的表现力方面要求更高。 在钢琴教学进度的安排上,本教材既可作为车尔尼“849”练习曲的辅助教材有选择性地学习,也可作为一本独立教材使用。
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贵州丹寨县苗族丧葬仪式中的芦笙乐舞研究孟猛《贵州丹寨县苗族丧葬仪式中的芦笙乐舞研究》选择丹寨县丧葬仪式中的芦笙乐舞作为研究对象,从文化生态学视角,采集了大量的数据,通过多次调查和访谈,在取得一手材料的基础上,分析解读丹寨县苗族芦笙乐舞。运用民族音乐学、音乐形态学、文化生态学、仪式音乐理论等,把丹寨县丧葬仪式中的芦笙乐舞纳入到当地的文化生态语境中,进行实证性研究,终对丹寨县苗族芦笙乐舞在丧葬仪式中的文化生态功能和学术价值进行深入阐释。
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雅砻吉祥卓舞王希华(索次)暂缺简介...
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河池乡土舞蹈选编梁菲《河池乡土舞蹈选编》是河池市巴马民族师范学校组织编写的舞蹈教材,总结了河池地区乡土舞蹈比较有代表性的几种舞蹈类型,是对该地区舞蹈文化艺术,尤其是民族民间舞蹈文化的一次梳理和总结,同时,《河池乡土舞蹈选编》还通过视频的形式将几种舞蹈的分解动作和整个舞蹈记录下来,是对非物质文化遗产的保护。《河池乡土舞蹈选编》共分四章,第一章为瑶族铜鼓舞,第二章为壮族扁担舞,第三章为壮族蚂拐舞,第四章为毛南族傩舞。《河池乡土舞蹈选编》可供大专院校舞蹈专业的学生使用,也可作为河池乡土舞蹈相关研究人员的参考资料。
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舞蹈文化面面观吕艺生作者现在虽已年过80,并已获中国舞蹈家协会颁的“终身成就奖”,但却仍在北京舞蹈学院与北京大学任博士生导师,并以仅有的余力坚持研究与写作,着力传播由作者主创的“素质教育舞蹈”。自幼从事文艺工作,从舞后曾以舞蹈表演在国际比赛中获过银质奖章,做过北京舞蹈学院院长,从事过编导、理论研究,导演过《欢庆香港回归》等十几部大型晚会,撰写了《舞蹈学导论》《舞蹈学研究》《大型晚会编导艺术》《舞论》《中国古典舞美学原理求索》等20部论著,其中《舞蹈美学》获全国理论评论论著一等奖、《舞蹈教育学》获教育部优秀教材二等奖、《坚守与跨越——舞蹈编导理论与实践研究》获教育部社会科学三等奖。《舞蹈文化面面观:吕艺生从艺70年》是以作者2009年从艺60年之后的10年中,散见于各类报刊的部分论文以及访谈录为主的,既是从艺70年的纪念,也是与舞界内外人士思想与理论的一种交流。