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奥地利作曲家克热内克写过一首小提琴协奏曲，其中第一乐章中段的伴奏音型有节奏地敲击着，仿佛是车轮与铁轨的碰撞，以致于任何在夜行火车上打盹的人都能感觉到像一幅夜行火车的音画。原来作曲家此前曾与一位澳大利亚女小提琴家有过一段短暂而热烈的浪漫史，在他们不得已而分手的那些日子里，克热内克频繁乘火车出游散心，以致于不但把这种感觉写进音乐作品，还对铁路有了一种终生痴迷的爱。每逢克热内克从美国回维也纳，宁可在日内瓦先下飞机，然后转乘火车回家，据说是为了欣赏一下两个城市之间的旅途风光。可谁又知道他不是在永远地追寻着那段逝去不再来的浪漫之旅、浪漫之心呢？

全面阐述世界民族音乐的一本教程。世界民族音乐在我国是一项全新的课程。其目的在于向学生介绍世界上客观存在的丰富多采的多元音乐文化，开阔眼界，扩大知识面，了解地球上各种各样的音乐现象。打破那种以一、二种音乐文化代替全人类创造的音乐文化，忽视其他音乐文化，或以某一种音乐文化的审美观点标准来评价其他音乐文化的错误现象，克服以偏概全，见木不见林的片面性。使学生能够采用全球性的视角看问题，以客观公证，平等的态度来对待世界各种民族音乐，建立起世界音乐文化多元性的概念，以更好的进行民族音乐创作，研究，表演，教育工作。　本课程中的世界民族音乐主要指世界各地的民族传统音乐及根据传统音乐素材改编的音乐。世界民族音乐按地区大体分为东亚、南亚、东南亚、中亚、阿拉伯（西亚、北非）黑非洲（撒哈拉沙漠以南的非洲）西欧、东欧、北美、拉丁美洲、大洋洲共11种还有不按地区划分的犹太、吉普赛、库尔德、萨阿米（即拉普人）音乐。本课程大致按上列顺序进行。但从国内实际情况出发，课程中不包括中国民族音乐及欧美艺术（专业）音乐。在本课程的教学中力求将每种民族音乐与其文化加以联系并注意音乐文化的内涵、功能，而不是孤立的描述音乐。在教学中还运用适当采用文化人类学的观点及文化价值相对论和多 进化论来说明某些音乐现象。本课程及其相关学科已在世界上受到广泛重视及推广，欧美、美国、日本各著名大学音乐院校均已设有此类课程。在我国，除中央音乐音乐学院外，只有个别音乐院校开设了类似课程。本课目前以课堂讲授为主，除在理论上描述该地区的音乐文化特点外，还配有大量的录音、音像资料，以便学生能在感性上接触、熟悉具体的音乐和有关的视觉形象，更好的理解这些音乐。授课时间为每周二小时，共一年，四学分。期末考试形式为听辨，课堂笔试或写专题文章。

奥地利钢琴教育家、作曲家卡尔·车尔尼一生编写的近80集练习曲，正是他对众多伟大音乐家贝多芬、莫扎特、克莱门蒂等人的作品风格、技巧手段孜孜钻研，同时在亲身大量的教学实践中，结合学生多种学习需要，编写创作的教材。车尔尼本人的教学宗旨是因材施教，他的练习曲如此之多，即为了实现这一目的，这也为我们后人积累提供了大量可作取舍的资源。本书编号748练习曲正是一本为某一类型的学生——年龄小，手形和手指尚在发育过程中的小手型学生创作的练习曲。它的手指流畅跑动，三度双音弹奏，多种灵巧的装饰音以及同音反复练习等都将使儿童手指灵敏度继续得到提高，程序相当于849练习曲，同时本练习曲旋律性较强，乐曲情趣多样，因而非小手的学生，同样可以根据教学需要，穿插在其他练习曲教材中，选择使用。

本书旨在通过对爵士乐历史上最重要的音乐家的介绍，帮助读者了解爵士乐的历史，展示爵士音乐的独特的艺术魅力。在书中，每一位爵士乐的历史，展示爵士音乐的独特的艺术魅力。在书中，每一位爵士乐音乐家的生平经历、音乐风格以及对于爵士乐发展的贡献都有较为详尽的介绍。而且后面都列出了该音乐家最具代表性的CD唱片的名称，录制时间和参与录制的唱片公司的名字。另外，书中介绍的绝大部分音乐家都配有珍贵的照片。希望能够以此书为爵士乐爱好者欣赏这些音乐家的作品提供一个便利的掼。

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