本书以诗歌为历史线索，引古琴为文化内容，又以琴家的思维品诗歌，以诗家的角度论琴学。作者站在当下古琴文化传承和发展的重要历史节点，对古琴与古诗词的关系做了前所未有的梳理。全书精心遴选了从先秦至明清历代文人雅士吟咏古琴的佳作，每首诗都配有作者小传、诗文大意和品读欣赏，将古琴艺术与诗歌创作完美结合。既从时间的纵向梳理了古琴诗词的发展脉络，又从空间的横向展现了古琴诗词的丰富内涵。

本教程以小型曲式构成的相关音乐作品为例对其和声进行分析。在分析和弦的时候重点将乐句的终止、乐段的终止与和声布局、二段体各段的终止与和声布局和三段体各段的终止及和声布局做阐述，以期达到厘清和声分析对音乐结构的划分尤其是确立乐段终止所起到支撑作用的目的。同时，本教程还针对某一作品或是某一特定和弦进行专题研究，一方面通过和声分析来揭示音乐作品的创作特征；另一方面通过不同的视角来观测传统和弦结构可以带来新的分析结果。

本书为“中国娃娃学音乐”系列教材之一。为了帮助中国孩子学音乐，学习演唱和演奏，让中国的孩子在学习音乐时吃到“母乳”，作者策划编著了“中国娃娃学音乐”系列教材，分别为：《中国娃娃学钢琴》《中国娃娃弹民歌》《中国娃娃唱儿歌》。本书精选儿歌30首，其中汉族儿歌20首，少数民族10首。汉族儿歌中除了《你和他》《放牛歌》《小小木头修高楼》和《牧牛山歌》是根据原民歌改编的以外，其他的儿歌都是笔者根据北方流行的童谣谱写的曲调。为了帮助大家了解少数民族及其儿歌，在附录中对这10个少数民族及10首儿歌进行了介绍，并讲了改编的过程。

本书为“中国娃娃学音乐”系列教材之一。为了帮助中国孩子学音乐，学习演唱和演奏，让中国的孩子在学习音乐时吃到“母乳”，作者策划编著了“中国娃娃学音乐”系列教材，分别为：《中国娃娃学钢琴》《中国娃娃弹民歌》《中国娃娃唱儿歌》。本书从学钢琴、弹民歌、唱儿歌三个方面开展教学，教材中所选曲目均是笔者根据民歌进行改编，符合儿童的认知特点，可以帮助儿童通过歌曲学习，了解中华民族优秀传统音乐。

本书为“中国娃娃学音乐”系列教材之一。为了帮助中国孩子学音乐，学习演唱和演奏，让中国的孩子在学习音乐时吃到“母乳”，作者策划编著了“中国娃娃学音乐”系列教材，分别为：《中国娃娃学钢琴》《中国娃娃弹民歌》《中国娃娃唱儿歌》。本书把56个民族的60首民歌改编成为孩子们可以一边弹钢琴一边唱的歌曲，作品包括《春天来到我故乡》《穿针捻线》《邀邀约约找杨梅》等。为了帮助儿童了解我国各民族及其民歌的概况，书中对这60首民歌加了简单的作品介绍。

如果对古典吉他艺术的发展进行溯源，这门乐器至少已有五百年的历史；随着社会文化的变迁，古典吉他在传承的过程中，呈现了多元化的趋势，尤其体现在教学方向及教学方法上。在强调教学需要创新之时，同样也需要有人对过去的教学脉络进行系统化的梳理，为创新与发展奠立更坚实的基础，本书集合了国内众多青年学者、吉他演奏者与吉他教师，对古典吉他历史上具有重要意义的教本或教学体系进行深入研究后的精辟总结，也是国内第一本在此领域的中文吉他学术文献的开端。

本书是“中国民族器乐考级伴侣”系列教程中的一卷，本卷内容为扬琴教程。教程内容紧扣中央音乐学院、中国音乐学院、中国音乐家协会的民族器乐考级内容，以各级别乐曲的基础训练为目标，是一套对应不同专业的各级别乐曲难度的练习曲教程，以进阶式的技巧训练来达到夯实基础训练、提高演奏技巧、辅助乐曲学习为目的的科学化、系统化、专业化、实用化的考级辅助系列教材。书稿适用范围广泛，既有练习曲、优美的小乐曲，还有专业的文字讲解。

古筝是中华民族最具有历史性和代表性的古典乐器之一，已经传承并发展 了两千多年，无论是演奏技巧还是乐曲内容，对中华音乐文化都有着重要的价值和深远的影响力。本书对古筝演奏技法与教学相关知识进行了详细的梳理和分析，从古筝演奏的基础理论、古筝演奏技法提升、古筝演奏技巧的运用、古筝的演奏艺术、古筝教学的探析、古筝教学改革与实践、古筝教学的发展与思考等对古筝艺术进行了深入的讲解与阐述，能为从事相关行业的读者及古筝爱好者提供参考和借鉴。

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内容简介： 本书是陈正生先生将近40年对民族民间音乐探究的论文集，分正文与附编两部分。正文由音律学、音乐声学、音乐史、乐论、箫笛制作工艺和演奏、书评以及杂俎几部分组成。音律学、音乐声学、音乐史有不少内容是互有牵涉的，例如《宋书》和《晋书》所载的荀勖“笛律”，自古人们就把它归入律学（笛律），实际上这段文献所讲述的是“泰始笛”制作时音孔定位和音高的校定，所以归入了箫笛制作工艺；泰始笛制作时长度的确定，就涉及计量学；确定音孔位置时，作为“开管”的笛管同“闭管”律管之间的音高关系，这又涉及音乐声学；分析泰始笛“合理内核”的科学性，以及没能流传而导致失败的缘由，又涉及“律调”的问题。再如音乐史部分，其中的乐人、乐事和乐艺，虽然主体都是人，但又各有偏重。附编收录的部分书信，乃是讨论学术问题的。书中都尽量加以分类，以便于阅读。