本书以编年体的方式收录了从1927年至2022年间我军各个历史时期、覆盖各个军兵种的95首优秀军旅歌曲。歌曲集记录了我军95年来音乐艺术创作的历史，梳理了军队歌曲的脉络，展示了我军从无到有、从小到大、从弱到强、不断成长壮大的光辉历程。本书以简谱方式呈现，适用于军旅人士和喜爱军旅歌曲的大众读者。随书附扫码听音乐和有声导赏。

基于师范院校及中小学音乐教师的实际需求和现实情况，《中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程》选用中小学音乐课本中的歌唱曲目为主要内容，循序渐进地进行弹唱训练。《中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程》分为上下两篇。上篇可作为首学期的教授内容，一共四个单元，根据作品风格划分为抒情类歌曲弹唱、进行曲类歌曲弹唱、轻快类歌曲弹唱以及小调歌曲弹唱。歌曲调性、伴奏由简至难，让学习者口、眼、手、脚的配合从逐步适应到能很好地配合，使学习者学会举一反三。从大调练习入门再转到小调练习，并能加以区分。下篇可作为第二学期的教授内容，共四个单元，分别为二声部弹唱、民歌弹唱、变拍子歌曲弹唱、综合伴奏织体歌曲弹唱。把这些作品按照它们的特点及难点进行归类，让学习者更清晰地掌握作品特点并能准确分析、演奏，以逐步掌握弹唱技巧。本《中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程》具有以下特点：学习效率高。在演奏部分用即兴伴奏的思维方式进行弹奏，但是并不需要学习者去考虑应该配什么和声、用什么音型，在每首作品中已经明确标注，并在每单元的基本练习部分已提前进行练习，所以弹奏效率会比正谱弹奏快很多，学习者可以把更多精力用在弹唱的其他要求上。对于弹奏技术较好的学习者，也提供了更多的发挥空间。一书多用，不受局限，为今后的即兴弹唱打下基础。实用性强。本《中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程》共46首作品都用教材上的原调进行练习，再根据具体情况进行转调拓展，为师范生今后的实习和工作提前做好准备，奠定牢实的基础。目标明确。根据作品特点、难点进行分类学习，让学习者目标明确，掌握技术后能举一反三，延伸到其他同类作品的弹唱，做到授之以渔。

《北京舞蹈学院附中歌舞专业声乐教程》将提供给从事歌舞专业声乐教学的同行和学习歌舞专业的同学及爱好者们，供大家在教学和演唱中参考与使用，以便更高质量地促进歌舞专业声乐教学的相互交流，不断改进，共同提高。北京舞蹈学院附中歌舞专业声乐教程外国作品部分，共分上、下两册，作品选择来自外国经典百老汇音乐剧、迪士尼动画电影、外国艺术歌曲、外国近年来创作的歌曲、影视插曲以及音乐剧作品等。《北京舞蹈学院附中歌舞专业声乐教程》从众多外国声乐教学曲目中精心挑选，由其中非常具有训练性和使用率较高的、适合附中年龄阶段的88首外文曲目选编而成。

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本书共设八个章节，系统地讲解了中外钢琴教学的发展历史、钢琴教师应该具备的素质、钢琴的基本弹奏及教学技巧、不同时期钢琴音乐风格的表现、教学大纲的制订与实施、音乐语汇、不同年龄段钢琴教学的实施方案及不同课型的钢琴教学分析等内容。本教材作为“钢琴教学法”课程的必备教材，目的是为了使学生能够了解钢琴教学的各个环节，掌握钢琴教学与演奏的基本理论以及不同钢琴作品的教学要领，熟悉初、中、高级钢琴教学的基本教学步骤以及各种教材的合理搭配使用，培养他们从事基础音乐教育工作所应具备的钢琴演奏技能和钢琴教学实践能力，更好地将理论与实践相结合，为培养优秀的钢琴教学师资奠定夯实的基础。

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四川清音是流传在四川民间的一种说唱音乐。四川清音曲牌丰富，唱腔优美，有深厚的群众基础，因此在四川城乡广为流传，成为群众喜闻乐冗的一种曲艺形式。本书收录了四川清音传统曲目，可供清音爱好者参考和学唱。

钢琴教学确立科学合理的教学目标决定着其教学内容，教学方法，教学途径的选择以及教学质量指标的确定，就学校音乐教育对钢琴教学的要求看，主要有三个方面的内容：一是歌曲伴奏能力.二是为有着学科活动担任辅导或伴奏的能力.三是钢琴独奏的能力.这些内容应当贯穿于钢琴教学过程的各个方面。 本书以钢琴教学与实践为中心，系统地梳理了钢琴的乐器发展、风格演变、演奏、创作以及继承和借鉴等方面的问题。对于钢琴教育教学中会涉及的理论及演奏技巧也有多角度的研究。作者还精心地选取了有代表性的钢琴作品加以详尽分析，力求通过钢琴教学的过程，培养学生的艺术鉴赏力和创造力。

民族音乐丰满富丽、色彩斑斓，是民族文化的重要组成部分，是诸多伟大作品的营养元素，具有自由的时代精神、高尚的道德情操、深刻的思想内涵以及鲜明的民族性和共同的性格特征与审美情趣。本书以民族音乐学方法理论为依托，以中国民族传统音乐理论知识为主要阐释对象，从民族音乐的界定与分类、民族音乐的音乐体系与分支、民族音乐体系的形态特征，以及民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、说唱音乐等方面进行分析论述。基于中外民族音乐文化的交融，广泛吸收世界上一切优秀民族音乐文化，相继融入了亚洲与非洲、大洋洲民族音乐以及欧洲与美洲民族音乐。随之辑录精编呈现传统代表性民歌曲目，使理论阐释与实践体验相得益彰、生动直观。既开拓学习视野提高音乐文化素养，又彰显学科包容之特色。进一步使民族音乐在不断的积淀中良性传承。本书撰写注重体系逻辑创新，方法手段革新。内容丰富，重点突出，脉络清晰，结构科学，严谨新颖。理论联系实际，既有较强的教学适用性，又有一定的学术理论性。为弘扬优秀民族音乐文化，积极传承文化基因，推动民族音乐的发展添砖加瓦。