本书是关于电影音乐美学本质的经典论述，也是对20世纪文化工业批判的理论经典，从电影配乐实践的具体问题，到社会学和美学分析，都深入而透彻。阿多诺考察了电影和音乐、自然音响和人工合成声音之间的关系，同时探究了新的文化政治可能性。

本书以“中国音乐教育的多维视角探析”为中心，聚焦在全球文化交流日益频繁的新时代，中国音乐教育的发展问题，共分为五章，分别从理论概述、艺术内涵、实践本质、创新发展，以及全球化视野等五个方面进行论述。第一章为中国音乐教育的理论概述，分别介绍了音乐教育与音乐素质教育、音乐教育的本质与价值、音乐教育的形式与原则，以及中国音乐教育的发展简史。第二章为多维视角下中国音乐教育的艺术内涵，分别介绍了中国音乐教育的文化定位，中国音乐教育的审美构建、中国音乐教育的社会互动，以及中国音乐教育的传承发展等四方面内容。第三章为多维视角下中国音乐教育的实践本质，首先第一节从基本乐理与视唱练耳两个方面对中国音乐教育的基本乐科教学进行论述；其次第二节从歌唱教学、器乐教学两方面对技术理论教学进行展开；然后第三节对中国音乐教育的民族音乐教学进行探讨；最后第四节从教学实践的角度对上述三部分内容中涉及的教学方面进行时间分析。第四章为多维视角下中国音乐教育的创新发展，分别从中国音乐教育的内容体系、教学方法、教育理念、实践路径等四个方面对中国音乐教育的创新发展进行论述。第五章为中国音乐教育的全球化视野，首先第一节对世界音乐教育体系中的达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、铃木音乐教学法、奥尔夫音乐教育体系，以及国际音乐教育协会的创办与开展进行介绍，其次第二节选取几个发达国家、发展中国家，对其多元文化音乐教育进行论述，并对多元文化音乐教育观念进行解读；然后第三节介绍了国外音乐对中国音乐教育的启发，以及中国本土文化下的音乐教育；最后第四节从音乐教育未来发展的角度，对面向21世纪的音乐教育人才培养进行论述。

编钟作为华夏礼乐文明的典型器物，承载着丰厚的文化内涵。因其物理性能的相对稳定，以及应用范围和组合形式等制度化因素的存在，所以对先秦的历史、艺术、科技、社会制度研究乃至更广泛的领域都具有非常重要的学术价值。本书所录文章都以编钟为着眼点，从不同角度对其进行研究，旨在阐释这一礼乐重器所蕴含的艺术及历史文化价值。 除王子初先生外，其余作者皆为其指导的博士研究生，毕业时间的跨度十年有余。文章是由各篇博士学位论文缩改提炼而成，内容涉及乐律体系、乐器性能、形制规范、类型特征、组合形式、乐悬制度以及区域性青铜文化等多方面内容，资料基本涵盖了目前所见与编钟相关的重要考古发现。刊录这些文论，既是对该领域研究对象与研究方法的汇集整理，同时对音乐考古学学科理论的发展具有积极的推动作用。

本套书的撰稿者皆为圈内知名从业者，知名乐评人、策划人、媒体人，都是有着多年的从业经验，拥有华语流行音乐行业丰富的一手资料，也具备相应的学术研究能力和独特的写作风格，相信能够适应读者的阅读希求。

《江西红色音乐文化理论与实践研究》以江西红色音乐文化为主要研究方向，主要内容包含了江西红色音乐的传承与传播、江西红色音乐在教育教学方面的探究、江西红色音乐理论方面的探索以及江西部分红色音乐作品的分析与实践四大版块。共有相关学术论文37篇，所有论文的学术性均较强，是一本供广大读者阅读，以增强对江西红色音乐文化理论的了解的书籍。

这本书分为两部分，第一部分“三十人三十曲”，一人一把木吉他，一人一首歌，完成一场演出。三十位中国民谣代表性人物的成长史如歌一般唱出。第二部分“看得见民谣的城市”，主要以作者自己与民谣音乐的走唱经历相关，不同的土地给了民谣和音乐人不同的养分。作者从时间与空间两个维度出发，梳理不同时代与地域背景下，人们的生活方式、精神面貌、性格特征、内心诉求等对民谣音乐的催生，以及民谣音乐人通过作品所反映出的人文社会风貌。

作者以倒叙的形式呈现1979—2019四十年间如火一般的中国内地摇滚乐的百余个瞬间，仿若一枚打火机从已被使用N次、只剩游丝之气到液满簧新、简陋却鲜亮的重生，温暖的文字如春水般给予我们慰藉和希望。

本书为丝绸之路民歌合唱作品集。作者多年来对丝绸之路上的民歌进行整理、再创作，将它们演绎成合唱作品集。本书上册为女声合唱作品，下册为男声合唱作品集。全书收录《请您尝块哈密瓜》《新疆人》《阿妈的盖碗茶》《哈密木卡姆》《刀郎木卡姆》《吐鲁番木卡姆》等百首适合合唱的经典曲目，熔民族性、艺术性、时代性于一炉，使读者既可以学习演唱、感受民歌艺术，又可以领略丝绸之路上的民歌文化，更能陶冶读者热爱祖国的思想情操。

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这本《儿童启蒙合唱100首》是笔者多年研究儿童音乐创作，探索儿童音乐教育的成果集。从形式上看，这是一本儿童启蒙合唱歌曲集。包含100首反映儿童生活，古今中外、风格多样适合儿童演唱的合唱歌曲。这是笔者为缓解儿童合唱歌曲曲目匮乏的问题而精心创编的。从构成上说，该书又是一本合唱教学用书。在每首歌曲的后面都配有作品分析与演唱提示，供教学和演唱者参考。书中高低声部歌词的呈现遵循以下原则：两个声部能共用的就共用，容易引起歧义或频繁交替演唱的，两个声部再分别记词。为方便师生使用，书中配上了100首合唱歌曲的伴奏，并以二维码形式呈现。该书附录一的部分，以问答形式简单介绍了开展儿童合唱的方法（10问）。这些都是笔者开展教研活动的切身体会，相信一定会对读者的合唱教学有所助益。该书附录二的部分，列出了作者几十年改编儿童合唱的常用手法。它直观、易懂，可操作性极强，可以供有意愿改编合唱的老师模仿、使用。同时，了解了这些方法，也可以更深层次地认识合唱。《儿童启蒙合唱100首》具有易于普及的特点，蕴含了一个所有孩子都能参与的梦。曲目简单易学，可听可看；编排循序渐进、由浅入深。适合幼儿园至小学阶段使用。希望所有的孩子都能在聆听和歌唱当中，逐步感受到参与之美、合唱之美、音乐之美。