双簧管协奏曲《囊玛》作于1985年，是中国DY首用现代技巧（如在双簧管上演奏和音、泛音和微分音等）谱写的双簧管协奏曲，最初无标题，后因乐曲浓郁的西藏风格，故特以西藏古典歌舞音乐囊玛之名冠以协奏曲标题。1985年首演于香港亚洲艺术节。

在利盖蒂众多的各类作品中，钢琴音乐的创作无疑占有突出的地位。从1947年创作第一首（指正式出版）钢琴创意曲至2001年最后一首钢琴练习曲为止，可以说在其一生的创作生涯中，钢琴创作从未间断过。\n而在钢琴音乐中，练习曲无疑又是其重中之重。利盖蒂的第一册钢琴练习曲自发表之后，即受到了许多钢琴演奏者的喜爱。1986年，第一册练习曲荣获了在国际上极有影响的格莱美（Grawemeyer）音乐创作奖，后又被选为一些国际钢琴比赛的规定曲目，这无疑是对利盖蒂钢琴练习曲的一种肯定。确实，相对于20世纪许多现代钢琴作品而言，利盖蒂的这些练习曲体现出了既现代又好听的特点。在这些作品中，充满着令钢琴家们激动不已的奇妙音响效果。当然，对于演奏这些练习曲的钢琴家来说，要想表现出作曲家的创作构思，也是一种极大的挑战，因为它们的织体太复杂以至于太难弹奏了。不过，也许正是这种技术上的难度，使得它们成为某些国际钢琴比赛的必弹曲目吧。 \n从1984年到2001年，利盖蒂共创作了18首钢琴练习曲，分为三册，第一册六首，第二册八首（14A为第14首的机械钢琴版），第三册四首。通过研究分析，我们可以看到，利盖蒂一方面在钢琴练习曲的创作中做出了极多的原创性处理，另一方面却也保留了这一体裁中相当部分的传统特征。\n

《安徽音乐文化的历史阐释 》内容建立在多年的研究考察的基础上，书中共有十三个章节，分别从安徽民间歌曲、舞蹈、戏曲、曲艺、乐器与器乐以及不同时期的安徽音乐文化发展变迁入手，对安徽的音乐文化进行了梳理，做出了较为科学生动的历史阐释。本书内容科学严谨，适合对安徽音乐文化进行研究的学者们参考、学习，也对大力宣传“徽文化”起到积极的推进作用。适合高校师生和广大对我省音乐文化有了解兴趣的普通读者阅读使用。

本套教材的编写团队具有多年的一线教学经验，在充分了解学前教育专业钢琴教学实际情况的基础上，参考多种钢琴教材，浏览了大量钢琴曲谱，从中挑选出适合学前教育专业学生学习的曲目，并根据专业特点进行分类和调整，从教学需求出发加以改编，编写了这套能够满足学前教育专业钢琴教学需要的教材。教材分为两册，主要包括钢琴基础知识、主体课程和附录等内容：钢琴基础知识包括钢琴键盘图、简单乐理知识和手型图等；主体课程分为六个单元，每个单元都包括基本练习、练习曲和乐曲，其中的乐曲又包含独奏曲和幼儿伴奏曲两种；附录部分收录了难度略高的独奏曲和四手联弹曲。本书为第2册，包括单元五、单元六和附录。

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《细说慢练学二胡（第3册）》内容包括：C调下式音位练习、在那遥远的地方、太阳出来喜洋洋、思想起、一只鸟仔、绣金匾、对花、C调上式音位练习、军民大生产、十送红军、天空之城、红梅赞、绣红旗、bB调音位练习、四季歌、小草、北风吹等。

钢琴课是学前教育专业的一门中药机能课程。本书根据时代的发展和教育改革的深化编写而成，旨在进一步提高我国中等幼儿师范学校音乐教学水平。

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本书为“俄耳甫斯音乐译丛”之“微茫之辨系列”中的一部以“音乐批评”为核心议题的著作。这部论文集是根据1978—1979年约翰·霍普金斯大学第六期“塔尔海默系列讲座”的讲稿内容整理而成。全书由编者金斯利·普莱斯撰写的导论和五篇论文构成，五位作者中既有20世纪晚期最具影响力的音乐学家约瑟夫·科尔曼、查尔斯·罗森，也有分析哲学家卡尔·阿申布莱纳和艺术哲学家蒙罗·比尔兹利，还有音乐学家中极具哲学导向的学者罗斯·苏博特尼克。五位学者着眼于“批评”的不同层面，既有狭义的音乐评论，也有广义的学术性批评，既有对具体作品艺术本质的洞悉，也有对批评实践困境的审视，对音乐批评的不同维度进行深刻的学理反思，提出相应的理论主张或方法论原则。所涉及的问题纷繁多样，所提出的观点立场鲜明，在当今的批评实践和学术研究中依然会引发困扰，引起争议，引人深思，给人启示。

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