如果说古琴曲谱是演奏者用来表达琴曲内涵的符号，那么琴曲内的文字则是引导我们去探寻和挖掘创作者的情感来源的线索。每一首琴曲都有它独特的理解与表达，抑或是激昂慷慨、旷达平静，抑或是悠扬婉转、凄婉哀怨等等。琴者如何能完整贴实地表达出曲目的主旨，听者又能如何能听懂每首琴曲之内涵，使二者能达到有机的统一，着实不是一件容易的事情。本书旨在收录近代琴家打谱演奏之主要曲目，将谱中原有文字内容，加以注释剖析，尽可能助贴近于琴曲自身表达或延伸出来的主旨思想。按《中国古琴谱集》目前所录二百余部琴书著作来看，所涉及到的琴曲达四千余首，抛开名称相同仅算一种，不重复曲名的琴曲也有八百余首之多，同一曲名的琴曲也多数存在版本及主旨差异化之类。诸此可见，历代传世琴曲的体量及系统是多么的庞大和繁杂，而这些卷帙浩繁的文献材料中，琴曲内的文字记载便是我们现在学习琴曲，理解其内涵的重要来源之一。这些内容所在曲谱的位置或在曲前，抑或在谱末，有时曲谱中也存有一些“歌词”或“段标题”之类。这些内容有作者自作，有后人添加引用等，但大都是围绕着琴曲本身及撰者自身所表达出的实际意义而存在。这些“蛛丝马迹”对于我们现在学习琴曲文化背景来说都是十分珍贵的材料，不可忽视。历代琴书流传过程中还存有后人抄录或沿用前人的谱本的现象，以此来扩充自己所刊行的谱书。其中大多数减字谱随着时间的演变，或新派别新指法的出现而发生了改动及扩充，但谱内文字却大多依旧沿用溯源谱本的内容，变化相对来说较少一些，当然这其中但也不乏差异较大之类。这些内容共同为我们研究或学习琴曲提供了重要的理论支撑及判别依据。纵然历代流传下来的曲目数量众多，但相对来说实际利用起来的资料却显的十分“单薄”。本书的出发点之一也是基于此种情况，通过对比摘录一些曲谱版本，以点带面，将谱中原有文字内容，加以注释剖析，挖掘史料及传记等内容，全面深入的分析人物及其事迹，从而尽可能领略琴曲所要表达出来的人文思想。

《陕北民歌演唱教学曲选》是编者精心整理的30余首具有较高艺术性与代表性，并且在教学中被广泛采用的陕北民歌曲目，如《赶牲灵》《船夫曲》《脚夫调》《绣金匾》《陕北家乡变了样》《三十里铺》《走西口》等。这些作品涵盖了号子、信天游、小调等民歌类型，以经典传统曲目为主并兼有新时期陕北民歌风格。作者在编写这部教材的过程中将这些曲目加入了钢琴伴奏，并在每首作品后附加演唱提示，方便读者使用。为了扩大受众面，作者在每首作品五线谱版之后附加相应的歌曲简谱版，力图突出实用性。《陕北民歌演唱教学曲选》将为高校音乐艺术系的陕北民歌演唱教学提供较为系统的指导，并提高演唱者对陕北民歌演唱风格、歌曲韵味、作品内涵等方面的把控能力。本教材不仅适用于我国高等院校音乐院系声乐表演专业学生，也适用于其他不同层次的声乐教育培训及陕北民歌爱好者。

《奥尔夫亲子音乐游戏/儿童音乐素养系列》依据奥尔夫教学法的基本理念，以孩子们熟悉、喜爱的中外儿歌为游戏内容，配合小型打击乐器，孩子们可以在家中与家人进行亲子音乐游戏。书中附赠由4-10岁小歌手示范演唱的CD光盘，既可以欣赏，也可以在歌声的陪伴下进行音乐游戏。

这是一套具有典型民族音乐特点并适合我国儿童学习的教学体系成熟的儿童钢琴启蒙教程，由我国著名钢琴教育家谢耿教授于20世纪90年代在人民音乐出版社出版发行，并在近30年的教学实践中得到全国广大琴童及钢琴教师们的认可和喜爱。这次的修订版有以下几大特色：1.丰富多样的练习曲目——从教学曲目上着手，在原有的基础上从乐曲类型、音乐风格、代表性作曲家、弹奏技术这四大方面上大幅度扩充了曲目量；2.有趣的曲目定位——所选曲目为适合少儿特点的轻松活泼、抒情优美的中外儿歌、民歌及具有民族特色的各类小曲和练习曲；3.科学有效的钢琴学习体系——在曲目的学习中添加了必要的教学提示、乐理知识、曲式知识和作曲家介绍。

为了庆祝建党100周年，各种合唱比赛、合唱活动在全国开展得轰轰烈烈。但是当前市面上专门面向儿童的合唱曲目或比较老旧，或过于专业、难度太大，需要排练老师根据儿童水平重新编写降低难度。本书就是秉承经典和流行相结合，精选经典红歌如《唱支山歌给党听》《没有共产党就没有新中国》等，加上近年来流行的童声歌曲如《我们都是追梦人》等，针对中小学生合唱水平，改编为简易动听的三声部合唱，配以钢琴伴奏谱，以及二维码钢琴伴奏音频，定价适中，为中小学合唱活动提供优质的正版乐谱。

《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，是一本贴近一线艺术教师的艺教读本。

暂缺简介...

本书是一部研究音乐听力（练耳）训练与普通学校音乐教育方法的学术类选题。作者侧重于基础音乐听力训练的方法探究并尝试与专业音乐听力的要求相对接，注重音乐基础理论知识与音乐听力基本技能训练的交互渗透，提出了一系列适合音乐基础听力训练的训练方法和内容，以解决对于音乐中的节奏、旋律、音阶、音程、和弦等概念的理解，并结合听辨、模唱、听写以及音乐作品基本要素的综合分析，结构和形成听觉分析的初步能力。

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《快乐阳光少儿声乐艺术等级测评曲集（7-15岁 第2级）》对应九年制义务教育的年龄划分，共分九级，一年级即对应一级，以此类推。教材的难度划分参考了大多数少儿声乐学习者的平均水平，有超水平者可跳级选歌，或根据具体情况降低级别选唱以巩固发声技巧、训练音乐表达。一至九级教材，每级均收录二十首“快乐阳光”传唱度较广、接受度较高的优秀原创作品，按风格特征分为A、B组：A组主要收录汉族民歌、通俗流行等曲风的少儿声乐作品；B组则主要是少数民族风格的民歌，或带有鲜明民族、地域性特色的少儿歌曲。使用者可以通过书中所符二维码在线获取每首歌曲的范唱和伴奏音频。除二十首原创歌曲外，每级还另配有十个与该级别歌曲难度相符的热身、呼吸训练或发声练习。不同级别练声曲的设计都充分考虑了不同年龄段的学生的兴趣点、理解力和生理心理特征。为了方便《快乐阳光少儿声乐艺术等级测评曲集（7-15岁 第2级）》的教学，《快乐阳光少儿声乐艺术等级测评曲集（7-15岁 第2级）》为每一首作品附上了每首歌曲的歌唱音域范围标注以及对应的音域键盘图，并为每首歌曲做了曲式结构分析和较为详细的作品背景分析及演唱教学指导。