《声乐实用教学曲选》是笔者在音乐教育专业从事三十多年声乐教学所用曲作中选编的，内容丰富、形式多样，能够满足声乐专业不同起点学生的学习需求。《声乐实用教学曲选》共分四册，按年级划分，既有独唱作品，又有重唱作品；不仅有不同时期、不同音乐风格的中、外声乐经典作品，也有展现当代风貌的优秀创作精品。书中还选录了云南作曲家创编的优秀声乐作品，体现云南地域特色。《声乐实用教学曲选》旨在用于本科及以上的声乐教学，是为了适应当前声乐教学的需要，也是一线教师的坚守与追求。

《二胡演奏经典汉族民歌选集》一书中收录了作者整理、改编的选自全国三十二个省级行政区划的两百余首汉族民歌，除了新疆、西藏之外，所有的汉族聚居地区的汉族民歌小调都有收录并且尽量做到了不同地区之间的曲目平衡。乐曲按照不同地区进行排列，方便广大读者可以找到家乡的或者感兴趣的民歌进行学习、演奏。对于十分具有代表性并且传唱度较高的乐曲，对其历史脉络、文化背景、风格特征在书中都做了较为详细的文字注释，以帮助读者加深对乐曲的了解。

《声乐实用教学曲选》是笔者在音乐教育专业从事三十多年声乐教学所用曲作中选编的，内容丰富、形式多样，能够满足声乐专业不同起点学生的学习需求。《声乐实用教学曲选》共分四册，按年级划分，既有独唱作品，又有重唱作品；不仅有不同时期、不同音乐风格的中、外声乐经典作品，也有展现当代风貌的优秀创作精品。书中还选录了云南作曲家创编的优秀声乐作品，体现云南地域特色。《声乐实用教学曲选》旨在用于本科及以上的声乐教学，是为了适应当前声乐教学的需要，也是一线教师的坚守与追求。

音乐是世界上美妙的语言之一，人们从远古就开启了通过歌唱记录生活、表达心情，进行社会生活的组织和管理，传播知识和文化的教育功能。随着社会生活的变化，歌唱的形式和内容逐渐发生了改变，人们已不再满足于单声部歌曲的旋律和独唱、齐唱的表现形式，开始乐于挑战具有丰富表现力的多声部旋律和需要高度协作的重唱、合唱等演唱形式。合唱教学已悄然成为学校音乐教育中迫切需要的、不可或缺的重要组成部分。班级合唱是开展合唱教学直接、广泛、有效的途径，以班级为单位的常态化、系统化合唱训练，为学生的合作学习和演唱表演提供了非常好的实践体验。通过练习与演唱优秀的合唱作品，使学生产生情感共鸣，培养集体协作与包容，塑造集体荣誉与精神，追求和谐与发展，对培养正确的人生观和世界观具有深远的影响。

用班级合唱的方式使青少年逐渐深入感受艺术本体功能，在集体歌唱活动中获得情感交融，达到心灵的呼应，增长审美的体验，从而培育青少年有意识地去追求审美的品质，是我们今天完善艺术教育的根本出发点。诚然，发展这样的合唱教学，不仅需要文化政策的扶持，更需要广大音乐教师将艺术教育落实到班级每一个孩子心目中，也需要教师能根据所在学校的特点及孩子们的成长环境，去创造和编写适合孩子们特点的教材及教学方法。海淀区音乐教师们编写的这套班级合唱教材，旨在指导教师让每一位学生（无论有无音乐基础）都能感受到合唱的魅力。《班级合唱 好一朵茉莉花》为广大中、小、幼音乐教师收集、整理、创编了丰富的、适合各学段学生进行班级合唱的音乐作品。同时，根据不同的作品内容，设计了相应的基础练习及作品排练提示。曲目涉猎广泛、难度逐级递增，兼以趣味性的发声训练。这套教材无论是深度还是广度都能满足多个教育阶段的合唱教学需求。书中“合唱准备与练习”为教师开展班级合唱提供了练习侧重点的指导意见，大大减轻教师在教学设计中的压力，是一套非常优秀的音乐补充教材。希望合唱艺术成为培养学生核心素养的良好载体，让更多学生爱上合唱，真正做到学生能在“玩儿”中学，在“玩儿”中练，在“玩儿”中提高歌唱能力，让教师在学生的学习中体验成就，在学生的成长中感受快乐。艺术教育，于我们而言都任重而道远。

这本《儿童启蒙合唱100首》是笔者多年研究儿童音乐创作，探索儿童音乐教育的成果集。从形式上看，这是一本儿童启蒙合唱歌曲集。包含100首反映儿童生活，古今中外、风格多样适合儿童演唱的合唱歌曲。这是笔者为缓解儿童合唱歌曲曲目匮乏的问题而精心创编的。从构成上说，该书又是一本合唱教学用书。在每首歌曲的后面都配有作品分析与演唱提示，供教学和演唱者参考。书中高低声部歌词的呈现遵循以下原则：两个声部能共用的就共用，容易引起歧义或频繁交替演唱的，两个声部再分别记词。为方便师生使用，书中配上了100首合唱歌曲的伴奏，并以二维码形式呈现。该书附录一的部分，以问答形式简单介绍了开展儿童合唱的方法（10问）。这些都是笔者开展教研活动的切身体会，相信一定会对读者的合唱教学有所助益。该书附录二的部分，列出了作者几十年改编儿童合唱的常用手法。它直观、易懂，可操作性极强，可以供有意愿改编合唱的老师模仿、使用。同时，了解了这些方法，也可以更深层次地认识合唱。《儿童启蒙合唱100首》具有易于普及的特点，蕴含了一个所有孩子都能参与的梦。曲目简单易学，可听可看；编排循序渐进、由浅入深。适合幼儿园至小学阶段使用。希望所有的孩子都能在聆听和歌唱当中，逐步感受到参与之美、合唱之美、音乐之美。

从中国各个地域的50余首民歌，从中挑选出20余首，再交给张昕继续筛选，我们筛选的原则一是希望覆盖到较广的地域，又能够尽量凸显浙江特色；二是选择旋律比较优美的民歌，这样能够适应器乐性的旋律化改编。最终在一周内确定了如下12首作为创编曲目：《放牛山歌》（浙江民歌）、《里郎歌》（浙江民歌）、《姐在房中绣花绷》（浙江民歌）、《采茶》（云南民歌）、《年轻的朋友》（藏族民歌）、《织绫罗》（湖北民歌）、《采茶扑蝶》（福建民歌）、《庆新春》（吉林民歌）、《打酸枣》（山西民歌）、《摘葡萄》（四川民歌）、《四季风光》（上海民歌）、《秧歌调》（陕西民歌）。

《管风琴教学曲选》内容包括：A大调第三奏鸣曲、降B大调第四奏鸣曲、六首卡农练习曲、a小调前奏曲与赋格、g小调前奏曲与赋格等曲子。

暂缺简介...

这是一套针对儿童与青少年编写的有关爵士鼓学习的全体系普及类教材。以居广睿老师为主的多位资深打击乐教师，总结十多年实际教学经验，以多年教学中留存的几十名学员教案课例为基础，结合传统钢琴与爵士钢琴及幼儿教学等方面的教育理念，经先后研讨、修改二十余版，最终建立全套打击乐教学脉络与节奏体系，整理出版了此教程。全书共10册，每册配套一本作业练习册。全书大体分为五个阶段：第一阶段（1~2册）为基础认知阶段；第二阶段（3~4册）为基础运用阶段；第三阶段（5~6册）为技能巩固阶段：第四阶段（7~8册）为运用提高阶段：第五阶段（9~10册）为技术扩展阶段。每个章节均由基础篇、乐理篇、技巧篇、视奏篇、演奏篇五个板块组成，层次分明、循序渐进，既培养技巧，又注重理论学习，还为学有余力的学生留有可提升的创作空间。每册最后的测评章节能够有效地帮助使用此教材的师生准确评估阶段性学习的成效，并通过此手段查缺补漏，对薄弱知识点、技巧点进行针对性训练，从而使学生全面而有效地夯实音乐演奏能力。整套教材由浅及深地涵纳了百余首演奏谱例，注重专业术语的标准化，针对儿童和青少年制定了方便记忆的辅助性音乐符号。编者着意于图文并茂，以童话故事为切入点来兼顾趣味性，通俗易懂而不失严谨规范。通过符合儿童和青少年心理特点的多种形式，激励和培养学生的音乐悟性，帮助打击乐学生有步骤、有规划地进行基础学习，乃至激发创造力，达到能够即兴演奏具有自我风格的简单音乐作品的水平，逐步提升自身整体音乐素养，真正享受到音乐带来的快乐和美好。