青少年思想道德素质发展状况实证研究

　　在连续三年（2006—2008）对安徽省青少年思想道德素质发展状况实证调查的基础上，多角度、多方面细致分析了当代青少年思想道德素质的发展现状与影响因素，比较了不同年代、不同地域青少年思想道德素质的发展状况，归纳了主要特点，预测了发展趋向，解读了青少年对自身思想道德素质发展状况与教育状况的认知。通过对全国部分省市教育者的实证调查（2008），诠释了教育者对青少年思想道德发展状况与教育状况的认知、对青少年思想道德教育的主流状态、存在问题、引导理念等基本问题进行了较深入的探讨。

　　叶松庆，男，1953年生，安徽歙县人。1977年9月毕业于安徽师范大学物理系。现为安徽师范大学学报编辑部主任、学报（自然科学版）副主编、青少年研究所所长、教授、研究员、博士生导师。在《青年研究》、《中国青年研究》、《中国青年政治学院学报》、《思想政治工作研究》、《道德与文明》、《思想教育研究》等学术刊物上发表多篇论文。主持国家软科学研究计划项目、全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社会科学研究一般项目、共青团中央青少年与青少年工作规划课题、安徽省哲学社会科学规划项目。成果分别获安徽省第四届社会科学优秀成果三等奖（1998）、安徽省第五届社会科学优秀成果二等奖（2001）、安徽省社会科学文学艺术出版奖（社会科学类）二等奖（2009）。

前言
引论
第一章　青少年思想道德素质发展状况调查的情况
第一节 青少年样本量的确定与抽样方法
　 一、样本量的确定
　二、抽样方法
第二节 青少年样本的城市(农村)与学校的抽样
一、按长江、淮河划片确定城市(农村)样本
二、定向选取学校样本
第三节 青少年样本的家庭背景与个体有效样本的抽样
　一、样本的家庭背景
　二、个体有效样本的情况
第四节 青少年样本发放与回收情况分析
　一、样本的发放情况分析
　二、样本的回收情况分析
第五节 教育者调查的情况分析
一、2008年安徽省教育者样本的选定
二、2008年全国部分省市教育者样本的选定
三、2008年教育者个体样本的发放与回收总体情况
第六节 青少年思想道德素质发展状况调查的相关问题
　一、调查的组织与实施
　二、调查设置与数据处理
第二章　青少年思想道德素质发展状况的实证分析
　第一节 青少年思想素质的发展状况
　一、青少年的荣辱观
　二、青少年的爱国观
　三、青少年的人品观
　四、青少年的人生目标
　五、青少年的人生志向
　六、青少年的人生态度
　七、青少年的职业理想
　八、青少年的助人思想
　第二节 青少年道德素质的发展状况
　一、青少年的羞耻感
　二、青少年的正义感
　三、青少年的同情心
　四、青少年的金钱意识
　五、青少年的感恩意识
　六、青少年的诚信意识
　七、青少年的孝道意识
　八、青少年的谦让意识
　九、青少年的公德意识
第三节 青少年观念素质的发展状况
　一、青少年的幸福观
　二、青少年的苦乐观
　三、青少年的生命观
　四、青少年的仁爱心
　五、青少年的自尊心
　六、青少年的自信心
　……
第三章　不同年代青少年思想道德素质发展状况的比较研究
第四章　不同地域青少年思想道德素质发展状况的比较研究
第五章　青少年思想道德素质发展状况的影响因素
第六章　青少年思想道德素质发展的基本趋向
第七章　青少年思想道德的教育现状分析
第八章　青少年思想道德教育的基本问题
结语
参考文献
后记