本套教材是根据美术专业自学考试大纲，并参照高校美术专业教学大纲编写的，供美术自学考试者、社会美术专业业和公共美术课作为教材。也可作为报考美术院校的考生、美术爱好者学习参考。本书从物理学角度阐释光彩色原理书籍，也不是“艺术色彩学”理论专著，它是一本教学生怎样观察认识色彩、怎样诱发色彩想象能力、怎样在作品中组织与表现色彩的美术基础教学著作。因此，本书具有以下特点：第一，它力求突出学习色彩绘画的实践性，论理也是从实践的角度切入的。第二，它不可能脱离司空见惯的色彩经文ABC，但即使对ABC问题也务求有便于接受说法与引导方式，而且力求加强文字表达的可读性。第三，本书中各部分内容的轻重比例表达精细，较之同类其它书籍有显然不同，这自然是基本人数十年数学经验认为应当如此。第四，本书大量选用名家大师作品为图例，这是因为这样才能准确对应作者所阐述的问题。

本画册收有刘旦宅、陈家泠、韩天衡等15位上海现代画家的作品150幅。

阿拉伯数目字，早在五世纪由印度人创造，后经阿拉伯人略加修改后又传到欧洲各地，逐渐演变成现在这个样子，已为全世界通用的一种数字。在几百年书写过程中，人们创造了阿拉伯数目字各种美化的写法，数码美术字成为一种独立的艺术形式而存在。在我国，随着改革开放形势的发展，数码美术字的使用价值愈来愈为人们所重视，在产品商标、包装设计、商业招牌、广告、出版装帧等领域显示了独特的魅力。为了适应改革开放和国内外交流等各方面的需要，我们根据阿拉伯数字的特点进行美化装饰和再创造，同时参考借鉴了国外一些数码美术字资料编绘了这本《数码美术字1000例》，以供广大群众在生活、生产和文化活动中欣赏使用。

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本书是中等职业学校工艺美术专业国家规划教材配套教学用书。内容包括：绪论、艺术是社会生活的反映、艺术是一种特殊的社会意识形态、艺术的特征、艺术创作的过程、艺术的创作方法、艺术创作的思方式、艺术作品的构成、艺术作品的非本质属性、艺术欣赏、艺术的发展、艺术的种类等。本书对艺术基础理论做了全面系统准确的论述。为了使学生理解基本原理，本书选取了大量熟悉的、经典的艺术作品和艺术故事作为理论的例证，是教材具有理论性、知识性、生动性、趣味性、可读性的特点。本书理论严谨，文字流畅，图文并茂，是一本专为中等层次学生编写的艺术理论教材，也是一本不可多得的美育教材。

内容提要西方美术在人类文明发展史的长河中占有显著的位置。几千年来西方美术的发展与演变，在人类的艺术史上，给人类的精神宝库留下了大量的绘画、雕刻、建筑艺术等传世佳作，产生了许多成就卓著、恒时名世的美术大师，为人类的精神文明的发展和繁荣作出了不可磨灭的贡献。本书从人类与美术的起源始笔，以介绍西方美术数千年发展史中的三次高峰为重点，连成一条脉胳清晰、起伏不断的中轴线，对古希腊古罗马、文艺复兴、十九世纪这三次高峰时期的整体美术面貌、画家与画派、杰出作品、创作技巧、风格演变等，均作了系统详尽的介绍和分析。同时对高峰间歇期的中世纪，十七、十八世纪以及苏联和美国的美术，也给予了简明扼要的评述。本书专列现代派美术一章，全方位地探讨了形成的原因，对各流派作了全面介绍。全书以史为经、以事为纬，把社会背景、历史演变、著名美术家、杰出作品融于一体，将几千年西方美术史作了清楚精炼的评叙。本书文字生动、观点明确、内容详实、图文并茂。全书紧密配合内容精选了300余幅黑白插图和30余幅彩图，这些插图与彩图均是那个时代的绘画、雕刻、建筑艺术的精品，也是那些著名的美术大师们留给后人的代表作。它们既有独立的观赏性，给人以艺术美的享受；也为读者理解本书的文字内容提供了必备的视觉形象和画面，有助于审美能力和艺术素养的提高。本书既可作为高等艺术院校及师范院校美术专业的美术史教材，也可作为美术家及各级美术工作者的一般性工具书。对广大的美术爱好者，本书将成为他们开阔眼界、增长知识、提高艺术素养的自学读本。

本书的出版既是作者在学习前辈成果基础上的尝试，也是作者长期教学和研究的成果。作者在本书中力求对许多问题从新的角度阐明自己的观点，同时注意对最新获得的史料作出分析。一个民族的存在和发展，是因为有它自己的独特的传统文化；现代文化的提高，也发必须建立在传统文化的继承和创新之上。传统文化哺育我们民族成长，是民族哲学思想和民族心理的载体；它具有强有力的内向凝聚力，是民族自信心的重要因素；它敢为我们创造了具有东方特色的美学价值，使我们有一个伟大高尚的精神世界。因此，它不只是孕育民族文化的土壤，也是发展现代文化的基础。一个世纪以来，一些外国学者发现了中国文化的价值，开始面向东方，从我国传统文化中去获得启迪，汲取营养。而我们自己，学习和了解中国传统文化，深入研究中国工艺美术史，以推动工艺美术的创新和发展，则是更为重要。建国以来，大力开展了对传统文化的研究工作，已出版了几种中国工艺美术史，作为一个11亿人口的文明大国，这不是太多，而是太少。现在，几位工艺美术史论教师，为了弘扬祖国优秀传统文化，充实工艺美术史教材，花了几年时间，编写了这部《中国工艺美术史》。这是他们研究和探索的心得，也是多年工艺美术史教学实践的成果。

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