岳飞岳飞（一一○三～一一四二），南宋抗金名将。字鹏举，河南汤阴人。北宋末年投军，任秉义郎（下级军官）。高宗即位，上书反对南迁，被革职。不久随宗泽守卫开封，任统制。泽死，从杜充南下。建炎三年（一一二九年）金兀术渡江南进，他移军广德、宣兴，坚持抵抗。次年，金军在江南军民的反击下，被迫北撤，他攻击金军后队，收复建康（今南京）。绍兴四年（一一三四年），大破金傀儡伪齐军，收复襄阳、信阳等六郡。任清远军节度使。次年，又从张浚镇压杨么起义。后驻军鄂州（今武昌），派人渡河联络太行义军，屡次建议大举北进。九年，高宗、秦桧与金议和，他上表反对。次年，兀术进兵河南，他出兵反击，收复郑州、洛阳等地，在郾城大败金军。两河义军纷起响应。时高宗、秦桧一意求和，以十二道金牌下令退兵。回临安后，被解除兵权，任枢密副使。不久被诬谋反，下狱。绍兴十一年十二月一一十九日（一一四二年一月二十七日）以一莫须有“的罪名与子岳云及部将张宪同时被害。孝宗时，追谥”武穆”。宁宗时追封鄂王。有《岳武穆遗文》（一作《岳忠武王文集》），诗词散文慷慨激昂。

内容提要本书内容包括部编中学语文课本中教学大纲要求熟读和背诵的所有课文全文或重点段落。它由以行书孚名的全国最优秀的钢笔书法家任平、吴身元、高挺、薛平、杨为国、王介南、吴近侯、范林庆等书写。读者在赏析、临习这些挺拔秀美的行书佳作时，将能潜移默化地熟记古今中外优秀的文学典范作品。

活动课（第二课堂）是教育教学改革中的一个重要的组成部分，它在发展学生智能、培养各种人才、全面提高学生素质方面，具有突出重要的位置，也使教育的功能从原来单纯地开发自然资源走向了人才资源的开发，提高了教育的效益。由于活动课（第二课堂）同正式的课程有所区别——她更加注重实用性和专门性，因此，在设计活动课（第二课堂）教程中时，我们是根据目前各个地区（发达地区和落后地区）各个学校的具体情况和具体要求进行设计的。我们将内容与形式分成较易的和较难的两种，便于教师灵活的应用；在总体安排上，我们本着由浅入深的原则，阶梯形的逐步向上。本教程适合小学活动课（第二课堂）、双休日学生自学和业余艺术学校，作为教材用。本教程每一种均分上、中、下（除书法以外）三册，上册一般适合小学一二年级，中册适合小学三四年级，下册适合小学五六年级，各地区、各学校可以根据本校教师的特长和学生的基础选用。

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《泰山经石峪金刚经》又名《泰山佛说金刚经》，摩崖刻石，刻于山东泰安泰山石经峪花岗岩溪床。字大径尺，书体奉雄浑，以隶为主，间有篆、楷、行草意。其字径大小亦有差别，大多数字为竖高约三十五厘米，横宽四十至六十厘米。据民国初年拓本计，存九百六十余字。杨守敬《学书迩言》云：“擘窠大字，此为极则”。 《泰山经石峪金刚经》，无撰书人姓名，因笔法与山东邹县尖山摩崖《晋昌王唐邕题名》相近，后人或以为唐邕所书。又与《徂徕山大般若经》相似，《徂徕山大般若经》上有“齐武平元年王子椿造”字样，因此后人又有推测为王子椿所书。清阮元《山左金石志》则作北齐天保间（公元五五○：五五九年）人所作。 《泰山经石峪金刚经》多有一些不常见的俗字，其中“万”、“无”二字，竟与现通行的简化字相同。这对于研究我国书体的历史演变和书法艺术成就，具有相当重要的价值。 现据旧时坊间印本，作适当技术处理，重新影印出版，供广大书法爱好者学习、欣赏。

汇集古人论书的文章四十余篇，起于东汉，讫于元和，唐以前较为重要的书学论文，大都备于此编。要录共包括十卷，成书于大中元年（847）之后。

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编辑推荐：《中国现代美术全集·书法》共分三卷，本卷为第一卷，主要选编20世纪前期书法家的作品。 20世纪前期是中国社会急速变革的动荡时期，也是书法艺术一方面接受来自各方面的冲击，一方面对外来文化进行适当借鉴的“转型”时期。这一时期也是书法艺术颇富创造性的开发阶段。

书法是我国的一门传统艺术，在历史发展过程中，逐渐形成了一套法度和规则，没有掌握这些法度和规则的日常性书写，我们通常称之为“写字”；反之，则称之为“书法”。这本贴就为我们小学生从小学习书法指出了一条途径。

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