《中国书法教育》丛书以推动书法教育研究与教学实践为核心的综合性读物。以中小学书法教师为主要读者对象，构建教师与专家、教研工作者的互动平台；展现当代书法教育的研究成果，促进我国书法教育教学研究与实践的发展的专业丛书。本丛书也是为我社的《书法练习指导》教材服务而推出的，以基础书法教育研究为主题，以理论文章为主体的一套丛书，每一年出版一期，本次拟出版的为第六期，即《中国书法教育（六）》。拟设专家话题、高校论坛、一线来风、课堂实录等版块。

本书通过对书法学习的摹写过程和创作表现的心路历程等内容的梳理，以王羲之、怀素、张旭、黄庭坚等古代书法家的书写心得和思考为例，并结合作者在书法学习、创作中的体会与所思所感，系统地阐述了“情性”在书法实践中所起到的核心作用，并揭示书法高度的思想性、艺术性。本书视角新颖，图文并茂，探讨了经典书法作品是作者“情性”深刻表现的哲学之思，并把书法置于哲学、心理学、艺术学的框架内考察，从而提出了“书法未来式”的学术命题。书中引用了大量精美书法作品图片和文献资料，利于读者系统、直观地了解书法的境界与魅力。

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1.《古诗词书写课》丛书分为7册，按不同内容分册，包含《四季芬芳》《鸟语花香》《日月星辰》《山川河流》《思乡惜别》《田园童趣》《抒志咏怀》。诗词范围以小学课本中的必背古诗词以及课后扩充的经典诗词为主，共计296篇。 2.每篇诗词采用适合学生书写的标准楷书字体，全文注音，并配有译文、注释、漫画小剧场以及小知识解读。 3.本套书设有个性的原创卡通形象，来增加全书的情节性和趣味性。此书作为学生字帖，在练字的同时将诗词知识素材收集整理，书在看、读、学的基础上添加写的功能，加深对文字的写法和内容的记忆，也起到练习书写规范字的作用。

本书共分为四个部分：“技法切磋”“问题琢磨”“习字斩获”“著书岁月”，涉及书法的多个层面，或是针对前人的论点，或是针对当今的话题，从理论的层面展开论述。习字之难在于技法是个系统工程，包括用毫、用锋、用力、用墨等一系列的问题，哪一个环节掌握不好都可能出现败笔，所以对书法技法必须深究细抠。本书技法部分运用笔力分析理论来研究技法，就中锋用笔与逆锋用笔的笔画特征、不同书体的不同用锋方式等进行探讨，与以往的研究成果可以构成一个整体。

《历代书法名迹临习指要》主要内容包括临帖杂说，篆书，隶书，楷书，行书，草书，附五，附六，后记。

《西清砚谱》是清乾隆年间记载皇家收藏的砚史著录，所录各类砚共计二百四十枚，来源据乾隆自序：“内府砚颇夥，或传自胜朝，或弃自国初。”本书大致可以分两个部分：一部分是作为文物珍藏的自汉唐至宋元时期的砚，第二部分是明或清初的镌品。全书以图系说，详记砚之尺度、材质、形制、出处等，历朝史传所记载亦细加考证。编著形式图文对照，所有砚的图形均以工笔手绘而成，从各个方位来展示说明砚的形制。本书以1933年商务印书馆文渊阁抄本为底本高清影印，并编制了方便检索的目录。

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本书为“精缮碑帖”的一种。《灵飞经》书于唐开元二十六年（738），无书者名款，旧传为钟绍京所书。《灵飞经》堪称唐人小楷的最高峰，此帖用笔灵动轻盈而不失厚重，结构侧媚多姿又不失端庄，风格古雅，是学习楷书的极佳范本。《灵飞经》）经历了北宋和南宋的宫廷御藏，到元代的下落不明。明代晚期该经卷被重新发现，明清时的藏家用刻石的方法把《灵飞经》镌刻在了石板上，使今人仍可窥见其全貌。其刻本有“渤海藏真本”、“望云楼本”和“滋蕙堂本”等。其中以“渤海藏真本”尤为精良。“渤海藏真本”由浙江海宁镌刻家陈元瑞于明崇祯三年摹刻，其刻工精细，神韵直追真迹。本书以“渤海藏真本”为底本，逐字放大，并对其中个别字迹漫漶或破损者进行了精确的修缮，供广大书法爱好者欣赏和学习。

本书为“精缮碑帖”中的一种。《文赋》为纸本墨迹，由唐陆柬之以行书书就，章法和气韵，更多的是学王羲之的。全书144行，1658字。字体以正、行为主，间参草字，虽三体并用，但上下照应，左右顾盼，配合默契，浑然天成。笔致圆润而少露锋芒，表现出平和简静的意境。笔法飘纵，无滞无碍，超逸神俊，深得晋人韵味。陆柬之（585—638）为虞世南的外甥，苏州吴县人，曾官至朝散大夫、太子司议郎。少时学书师从虞世南，后上溯魏晋而专攻王羲之。其行书虽出于虞世南，而风气过之，笔法飘纵，妍媚动人。元赵孟頫评价说：“右唐陆柬之行书《文赋》真迹，唐初善书者称欧虞褚薛，以书法论之，岂在四子下耶？然世罕有其迹，故知之者希耳。”