20世纪是迄今人类历史上最辉煌的世纪。科技进步和文化艺术的弈地，把人类文明推上前所未至的高峰。这也是现代设计由诞生走向成熟发展的世纪，伴随着社会演进而出现的一次次设计潮流的涌动，为这个世界创造了丰富多彩的物质与精神财富，极大提升了人类生活的质量。矗立于新世纪之门，回望过去的100年，我们会在浩如烟海的设计创造者中，发现了一颗又一颗耀眼的归星。这些活跃在不同历史时期的设计大师们，以其过人的智慧与超时空的创造力贡奉出的杰出作品，不仅引导着世界生活的变迁，更成为全人类共同的文明遗产，被后人视为20世纪社会发展的象征。把灿烂的设计明星汇聚到一起，将谓之经典的永恒创造高度浓缩，就成为这套《百年百师》系列丛书编篡的主旨。编者将把在20世纪设计发展中产生过巨大影响的400位设计大师及其生平、代表作品、主要设计思想精心编选，按门类结集为“产品设计”、“平面设计”、“服务设计”、“家具设计”4册图书。通过高度凝练这些最绚丽的设计瑰宝，呈献给热爱和尊崇优良设计的读者一份厚重的世纪纪念品。每册图书均以设计大师姓氏为编排主线，外文名以英文字母排序。对每位大师的介绍均由1000字左右的生平简介、生活照片、代表作品及评介组成。丛书的编写将遵循科学、准确、客观、充分的原则进行，在占有大量资料的前提下，尽量避免主观的评判和议论，把空间留给读者自己思考。丛书是奉献给读者的珍贵典藏，我们可以从设计巨匠的职业生涯和传世作品中感悟设计的真谛，品味美感的内在，琢磨深邃的理念，升华自身的素养。对设计学子和职业设计师来说，她有助于你在成长道路上构建崇敬的丰碑与前进的目标；对设计爱好者来说，她是你陶冶个人情操和扩展美学视野的学校。童慧明，1955年生于山东省淄博市。1986年至今任教于广州美术学院，现任广州美术学院设计分院副院长。设计艺术学教授，硕士研究生导师。在广东及国内外专业杂志著文撰章两百余篇，著有《20世纪末世界优秀产品设计集》等。现兼职主持广州造型坊有限公司设计工作，主持设计过众多工业产品并屡获大奖。李雨婷，1999年深圳大学文学院传播系广告学专业毕业获文学学士学位。2002年广州美术学院设计分院设计艺术学硕士研究生毕业，获文学硕士学位。现为广东商学院人文与传播学院广告专业教师。本书浓缩了20世纪最优秀最著名的平面设计师们的作品，介绍他们的生平，推介他们的作品，评析他们的历史地位，诱导读者的思考。透过这100位设计伟人的职业旅程，我们分明可以看到平面设计历史的轨迹，而他们则是闪闪发光的里程碑。本书希望向读者传达这样的信息：平面市仅仅是一种在纸面上排布视觉元素的技巧，离开了智慧的思索、超越时代的眼界以及敏锐的艺术嗅觉，将很难摆脱平庸。大师之所以成才，无一例外都因为他们是设计思想家。咀嚼和思考，在你进食视觉圣餐之后。

立体构成也称为空间构成，立体构成是以一定的材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按一定的构成原则，组合成美好的形体。它是研究立全造型各元素的构成法则，其任务是，揭示立体造型的基本律，阐明立体设计的基本原理。立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的经律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达立体是用厚度来塑造形态，它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。立体构成爱过材料，结构将形态制作出来，这与产品设计相同。立体构成只要变化一下材料本身就可成为产品。立体构成的原理已广泛地应用于工业设计、展示设计、环艺设计、包装设计、POP广告设计、服装设计等领域。<

美国著名的艺术图书出版公司Rrockport提供版权，全球同步出版发行。聘请国际著名的设计专家撰写、编辑、堪称经典实例与设计的完美结合。汇集100个蕴含丰富信息和情感的经典标志。破解成功标志的创作奥秘。是什么造就了成功的标志呢？为了阐述这一“设计内涵”，本书搜集了100个鲜活的实例。这些实例用PaulRand和RaymondLoewy的经典设计，也有诸如Pentagram和Landor公司的激情写意。此外，本书还详述了每一个项目，以及它背后鲜为人知的设计历程，历数了设计师和艺术总监在探索历程中的激烈思想斗争、最初构思，以及图形、字体和颜色的试验过程。本书超大的容量、紧凑的内容、鲜活的设计信息，无一不为设计者们提供了设计所需的激情和创意，这正是当今充满竞争的设计市场所需的。本书特色：“粗略的草图/最终的标志”对经典的标志进行了草图与最终方案的对比。“标志的演变”部分追溯了相似标志的更改历程：它们如何为顾客提供服务，如何与市场保持一致的步调等。书中还对试验性设计、源创意、字体选择、网络运用等内容进行了提示。

《设计》虽然着重于考生的基础训练，但更重视考生艺术素质的培养，因此，采用了高水准的作品与文字点评相结合的方式。利用深入浅出的语言和多种示范图例，循序渐进的阐述了艺术规律。力图通过具体的作品对考生的启迪，培养学习者的形象思维能力，观察能力，提高表现技能与审美修养，从而达到从根本上提高学习者专业水平的目的。绘画艺术的学习，是一个眼、手、心综合协调，同步发展的过程，其中学习方法的正确与否是至关重要的。该套丛书的作者，都是高等院校的专业教师。既有扎实的手上功夫，又有丰富的教学经验。他们的作品展示，不仅为学习者提供了一个很好的范本。而且可以更好地帮助学习者掌握正确的绘画方法，使艺术感觉的敏锐在实践中与思维方式得到融合。并通过加深对作品的理解来指导自己的艺术实践。以期在临习与借鉴中既知其然，又知其所以然，减少盲目性。《设计》在以各册作者作品为主的前提下，也选用了其他教师和画家的部分作品，这样会使作品的风格更加丰富一些，为学习者提供的借鉴也会更广泛一些，该书的实用价值也就会更大一些。当然，任何绘画方法的介绍，对学习者都只能是一种参考，是一种也可以这样做的方式。但是，有一套好的、实用的范本予以借鉴和参考，对初学者还是具有重要意义的。

在本书中，你会看到一百多项优秀的设计，它们通过各种手段传递着不同的信息。作品的设计者展示了多种多样的手法，从字体字形到底托衬垫的每一个细节。但更重要的是，你将发现他们是如何赋予每件作品以强烈的情感的。当你翻阅本书的时候，你会发现优秀设计的关键在于传递信息。这个设计传达了怎样的信息？请带着这个问题去评价一下每位设计师的作品。分析评价的思考将带给你新的启示，而这种启示将使你能为自己的设计项目创造新的生命力。尽管技能十分重要，但是要创造出富有感情的作品，使受众产生共鸣，则需要更多的心血。同样，它也需要对人的理解。人们对设计会有何种反应，有些设计师对此有着一种本能的了解；另一些设计师则须花费很长的时间、投入大量的精力去体会。无论这种洞察力是如何获得的，它对创作好的作品均至为关键。下面，请你自己沉浸在本书大量的设计佳作中吧，体会设计师如何引导你的心智，令你产生共鸣。当你看完本书，你将更加光有成竹，在工作中创造出一件件辉煌耀眼的佳作！

喜爱涂涂抹抹、剪剪贴贴、折折叠叠、插插接接是儿童的天性，家长老师如能及时提供合适的的材料关加以引导，不仅可以增加儿童的乐趣，让他们在玩中感受美，学到知识，而且可以锻炼其手部小关节和肌肉群，提高动手动脑能力，增长智慧，从而成为心灵手巧聪明能干的好孩子。本书正是为此而专门设计的，与国内同类纸工材料相比，其创新之处在于不仅可以做成一个个静态的模型，而且可以做成一件件立体的精美活动玩具，如会跳舞的动物、汪汪叫的小狗、会对打的小人、灭火的消防队员、会飞的人形、展翅的小鸟等。相信儿童们在教师和家长的带领下，边学边做，边玩边乐，定会欢乐骤生，兴趣无穷。

喜爱涂涂抹抹、剪剪贴贴、折折叠叠、插插接接是儿童的天性，家长老师如能及时提供合适的的材料关加以引导，不仅可以增加儿童的乐趣，让他们在玩中感受美，学到知识，而且可以锻炼其手部小关节和肌肉群，提高动手动脑能力，增长智慧，从而成为心灵手巧聪明能干的好孩子。本书正是为此而专门设计的，与国内同类纸工材料相比，其创新之处在于不仅可以做成一个个静态的模型，而且可以做成一件件立体的精美活动玩具，如会跳舞的动物、汪汪叫的小狗、会对打的小人、灭火的消防队员、会飞的人形、展翅的小鸟等。相信儿童们在教师和家长的带领下，边学边做，边玩边乐，定会欢乐骤生，兴趣无穷。

喜爱涂涂抹抹、剪剪贴贴、折折叠叠、插插接接是儿童的天性，家长老师如能及时提供合适的材料并加以引导，不仅可以增加儿童的乐趣，让他们在玩中感受美，学到知识，而且可以锻炼其手部小关节和肌肉群，提高动手动脑能力，增长智慧，从而成为心灵手巧聪明能干的好孩子。本书正是为此而专门设计的，与国内同类纸工材料相比，其创新之处在于不仅可以做成一个个静态的模型，而且可以做成一件件立体的精美活动玩具，如会跳舞的动物、汪汪叫的小狗、会对打的小人，灭火的消防队员、会飞的人形、展翅的小鸟等。相信儿童们在教师和家长的带领下，边学边做，边玩边乐，定会欢乐骤生，兴趣无穷。

平面构成强调形态间节奏、韵律、运动、平衡、对比等形貌 式美的原则，探求视觉语言的各种文法、内格的组织规律，形象的创造变化等。以新颖、宽容的态度，极大地开拓了形象表现的领域，提供了既严谨又具有无穷的扩展前景的设计思路。平面设计与包豪斯有着渊源关系。包豪斯所倡导的设计教育理念以创造性和紧跟时代为其特点；在感性方面，以人为本，提出设计的目的是人而不是产品。并以现代尽理学的研究理论为基础，研究作用于人的形式美感，遵循自然的法则，将社会的审美屋次提升到一个新的高度。在理性方面，将抽象思维导入设计教育，使形象思维与逻辑思维并重。对造型基本要素的理性分析思考，使艺术与技术获得统一。

平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分。指将既有的形态（包括具象形态和抽象形态——点、线、面、体）在二维的平面内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想形态的组合形式。平面构成作为一种设计基础的训练方法，在很早就被设计家和设计教育家所重视，并随着社会科学技术的发展逐渐完善起来。平面构成是一种理性的艺术活动，它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。平面构成在于探求二度空间世界的视觉文法，形象之建立，骨格之组织、各种元素之构成规律与规律之突破，造成既严谨又有无穷率动变化的装饰构图。它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了装饰图案的图象和表现手段，在现代设计基础的教学训练中，对于培养学员的艺术思维能力和设计能力，尤其有重大作用。