艺术史
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汉画总录39 萧县周永利,朱青生《汉画总录》是一个意义重大、影响深远的文化抢救和文化建设项目,以照片、拓片、线描及墓葬位置复原图等方式记录汉画图像,对图像的出土地点、年代、尺寸、材质、考古环境、画面内容、图像关系等作全面著录。项目计划正编150册,补遗50册,将通过构建一部完整的汉代图像志,为今后汉画的保存、再现、使用等提供有力的支持和保障,为中国上古晚期的思想、政治、经济、文化研究奠定坚实的基础。安徽萧县汉代画像石在中国汉代画像研究范围内是一个有着独特地位的收藏。在很长一段时间内,安徽都是画像石讨论的一个空白点,其原因在于,这个地区很长时间都没有大规模的集中发现,或者说大量的同类型汉代画像发现地点按现在的行政区划并不归入安徽省,而是归入在汉代时与之处于同一个文化区的江苏徐州地区和河南诸县。但是随着萧县近年一系列深入的发掘和精心的整理,这里发现的汉代画像不仅在全国范围内是一个必要的补充,而且其特殊的地位和特别的状况,既推进了对汉代图像的认识,也为理解周围地区的画像石图像的性质和意义提供了必要的参考。 -
汉画总录41 萧县朱青生《汉画总录》是一个意义重大、影响深远的文化抢救和文化建设项目,以照片、拓片、线描及墓葬位置复原图等方式记录汉画图像,对图像的出土地点、年代、尺寸、材质、考古环境、画面内容、图像关系等作全面著录。项目计划正编150册,补遗50册,将通过构建一部完整的汉代图像志,为今后汉画的保存、再现、使用等提供有力的支持和保障,为中国上古晚期的思想、政治、经济、文化研究奠定坚实的基础。安徽萧县汉代画像石在中国汉代画像研究范围内是一个有着独特地位的收藏。在很长一段时间内,安徽都是画像石讨论的一个空白点,其原因在于,这个地区很长时间都没有大规模的集中发现,或者说大量的同类型汉代画像发现地点按现在的行政区划并不归入安徽省,而是归入在汉代时与之处于同一个文化区的江苏徐州地区和河南诸县。但是随着萧县近年一系列深入的发掘和精心的整理,这里发现的汉代画像不仅在全国范围内是一个必要的补充,而且其特殊的地位和特别的状况,既推进了对汉代图像的认识,也为理解周围地区的画像石图像的性质和意义提供了必要的参考。 -
鼓瑟吹笙白雪 著中华上下五千年的悠久历史,孕育出丰富而深厚的民族文化。其中,音乐以其独特的艺术魅力一直都扮演着重要的角色。它陶冶情操、承载历史、相辅礼仪,是中华民族文明的象征。中国的民族音乐种类繁多,大致可分为乐器类、声乐类、曲艺类、戏曲音乐,本书将重点带领大家走进“民族乐器”。本书,把民族乐器分为弹拨类、拉弦类、吹管类、打击类和民乐合奏5大类、21种。力求用简单优美,又略带风趣的语言对每一样乐器的起源、发展、特点、代表曲目做描述。其中每种乐器再分别推荐1至4首具有代表性的弹奏乐曲,大家可以拿起手机扫一扫旁边的二维码聆听欣赏,在轻松阅读的同时直接的感受音乐带来的美好。 -
从手艺人到神圣艺术家刘君 著本书从艺术文化史的路径,通过考察艺术作坊的运作和经营、艺术品的用途和功能、艺术生产中艺术家与资助人的合作和谈判、人文主义艺术理论与艺术家观念的兴起和发展,以及艺术家教育的变革,揭示了促进现代意义上的艺术和艺术家诞生的社会文化机制。 -
口袋美术馆(意)弗拉维娅·弗里杰里象征美国文化与价值体系的可口可乐带有政治色彩的米老鼠因将女性身体商品化而遭讽刺的《花花公子》兼具偶像光环与悲剧色彩的玛丽莲·梦露本书围绕广告、名人文化和太空竞赛等波普艺术的关键主题一一展开,带领我们与安迪·沃霍尔、罗伊·利希滕斯坦以及理查德·汉密尔顿等著名艺术家的作品进行对话,从而深入探寻波普艺术的文化内涵。 -
话语与运动王志亮《话语与运动:20世纪80年代美术史的两个关键词》主要采用后结构主义符号学艺术史的理论, 讨论20世纪80年代中国美术发展中的“话语”与“运动”的关系。80年代美术话语的分类和传播方式是《话语与运动:20世纪80年代美术史的两个关键词》研究的重点。80年的会议和报刊杂志构成整个美术发展的公共空间, 在一定程度上决定了这个时期美术发展的整体走向。 -
山东艺术史刘雁,付强 著《山东艺术史》立足于山东古代与近代艺术发展的历史逻辑,着力考察了山东古代至近代各个历史时期的艺术发展和演变,总结了山东艺术发展各个时期的重大成就,分析了山东艺术各个时期发展的历史特点,论述了山东音乐、舞蹈、绘画、书法、雕塑、建筑、工艺美术、戏曲曲艺、杂技、戏剧、电影、民间艺术等类别的相关内容。全书运用了整体研究法、分期研究法、分类研究法、地区研究法等研究方法。《山东艺术史》是一部在前人研究基础上,吸收诸多研究成果的集成之作、创新之作,有重要的史学意义和艺术价值。 -
去艺术博物馆吧[西班牙] 加夫列尔·马丁·罗伊格 著1.世界多家博物馆正版授权图片。高清图片,质量一流,带给儿童一套精美的艺术图书。2.以艺术博物馆里的世界名作为线索,带孩子走进浩瀚的美术史。在美术史每个重要时期中挑选相应年代、代表作者的代表作品,然后讲授这种艺术创作手法。3.还原历史。一步一步分解各时期作品的创作过程,孩子读完,立马有创作的冲动4.联系生活。给孩子指出各时期创作手法在现代生活中的运用,让孩子感受到“艺术创作”不只是美术活动的一部分,更是美好生活的一部分5.欧洲儿童美术教育专家编写,讲解方式和知识点设计以儿童为中心。每幅名作都配以详尽的说明。这些说明即有趣闻,又有技法的解释,生动有趣,通俗易懂。 -
米开朗琪罗传罗曼·罗兰 著罗曼? 罗兰称米开朗琪罗“是文艺复兴的代表,整个世纪的光荣都是属于他的”。但在《米开朗琪罗传》中,罗曼? 罗兰并没有渲染艺术家“英雄”的成分,而是为我们呈现了一个Z真实的米开朗琪罗,使我们看到了巨人生活的孤独与精神的悲苦。 -
20世纪西藏美术史次旺扎西《20世纪西藏美术史》真实记录了当代西藏美术发展史,为当代西藏美术史研究的拓荒之作。《20世纪西藏美术史》以六条主线展开论述:西藏和平解放前夕非传统绘画在西藏的出现和传统绘画的延续发展,以及美术教育的状况;西藏和平解放时期的美术;西藏民主改革至西藏自治区成立这一段历史时期西藏美术的发展;“文化大革命”时期的西藏美术;改革开放初期的西藏美术;20世纪90年代以来西藏美术的多元发展。全书条块清楚,逻辑明晰,文脉连贯,结构完美。
