艺术理论
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品逸吴向东 编《品逸》是书画艺术领域一本重要杂志，它追求的是艺术价值而非艺术市场。《品逸（21）》包括了《论道一家言》、《快意斋论画》、《当书法家介入绘画》、《洞悉内心与随类赋彩——写实人物画梳理艺术辑录评》等内容。 -
周啸天谈艺录周啸天 著《周啸天谈艺录》是中国一部集传统文学和经典文学之大成的书，也是第一部广采西方人文、社科新学来诠评中国古典文学诗艺的书。书中对古来诗家作品多所评骘，唐以后一些有代表性的诗人更被重点论列。本书征引或评述的内容包括曾作为思想理论界显学的佛学、结构主义、文化人类学、新批评和较新起的流派如超现实主义、接受美学、解构主义等。 -
它山之石李孟军 著《它山之石：影响当代中国美术的西方艺术大师》主要内容包括安德鲁·纽厄尔·怀斯、巴尔蒂斯、安迪·沃霍尔、阿尔贝托·贾科梅蒂、安东尼·达比埃斯、威廉·德·库宁、弗朗西斯·培根、乔治·莫兰迪、保罗·杰克逊·波洛克等。 -
重影顾跃 著《重影：顾跃当代美术论稿》共3章，包括图像、视点和史记。其中史记包括常玉风格”——中国现代艺术史的另类解读；天地有大美而不言——对祝大年艺术的再认识；白日之梦——李青萍的图像视界；现代“掇画”的发明者——曾幼荷；飞光嚼彩韵势象显峥嵘——论吴大羽艺术等内容。 -
贾科梅蒂的画室·热内论艺术（法）让·热内 著，程小牧 译《贾科梅蒂的画室·热内论艺术》收入法国著名作家让-皮埃尔·热内论贾克梅蒂、伦勃朗等数篇关于艺术的评论。每篇文章均配有相关的图片，内容全部摘自法国伽利马出版社的《热内全集》。 -
材料表现邬烈炎，周庆 著“材料表现”是艺术设计的本体性构成要素，也是设计基础教学的核心内容。长期以来，设计教育中的材料表现是一个被忽视的课题，它或在设计基础出中以肌理、综合材料绘画或制作等名义-带而过，或在专业设计课程中以各种设计门类所包括的材料功能性与实际运用方式出现，缺少对材料的系统解读与深入实验。《中国高等美术教育名师经典课程教材丛书（设计卷·基础教学分卷）·新理念设计基础教材：材料表现》的编写，以材料的分析、描述、分类、性能、发展为基础，设计了从真实到错觉，从拼贴到概念，从表皮到透明，从显隐到综合等一系列具有实验性的课题，因此对于同类课程具有教学实施的意义。可以选择其中若干课题进行重新编排和安排作业，也可以进行变化发展以适用于多种专业方向的需要。 -
中外美术欣赏刘世军，黄文 编《中外美术欣赏/21世纪全国高等院校艺术素质教育规划教材》主要分为“中国美术欣赏”和“外国美术欣赏”两大篇。 -
观察记录与思维表达杨帆 著 冯峰 编“观察记录与思维表达”课程是对原来“设计素描”、“速写”和“色彩”等设计造型基础课程的综合与拓展。其教学重点不仅在于描绘技能的提高，还在于通过把观看、构想和手绘三者有机结合起来，使学生获取一种“视觉思维”的方式，完成设计基础教学重心由技能训练向思维训练的转移。 -
刺猬与狐狸程明震 著《刺猬与狐狸：徐悲鸿与林风眠比较研究》以徐悲鸿与林凤眠作为研究对象，对其艺术观念、思想，作品定位进行比较分析和价值判断。本书共四章节，内容包括徐悲鸿与林风眠艺术经历比较、徐悲鸿与林风眠艺术观念比较、徐悲鸿与林风眠创作模式比较、徐悲鸿与林风眠教育思想比较等。本书可供相关学者参考阅读。 -
形式语言邬烈炎 著“形式语言”是艺术设计的本体性表现要素，也是设计基础教学的核心内容。艺术设计经过现代主义、后现代主义、数字化技术、多元设计潮流等发展阶段，出现了综合性、交叉性、多元性、边缘性的样式，其形式语言已大大突破了原有的语法规则，不断翻新着系谱与关键词。长期以来，设计教育中的形式训练，大多以图案、构成及小范围局部的改良与实验方式进行，存在诸多问题与弊端。《中国高等美术教育名师经典课程教材丛书（设计卷·基础教学分卷）·新理念设计基础教材：形式语言》的编写，着眼于设计基础教学的实验，进行新视域中的形式语言的整合，对于同类课程具有教学实施的价值。可以选择其中若干课题进行再次排编运用，也可以在此基础上进行变化发展以便于操作。
