《人类设计思潮》上编对人类设计思潮的发展进行了纵与横的梳理，下编从功能、形式、人文、信仰、科技、商业、生态等不同角度予以提炼。《人类设计思潮》充满了新的观点、新的认识、新的方法，从问题的发现、问题的提出到问题的阐释，在设计艺术学的本体论、认识论和方法论上都有重大突破，让人耳目一新。

这本文集收录文章30篇，大部分是已发表的。它们多是美术考察和作品评论，基本上按照时间顺序和专题内容进行安排。文中的小标题“从对立走向和谐”开始于一尊希腊雕像。希腊古典时期的审美观念已经从古代埃及艺术“神一性”的僵化中解放，体现出“人是万物的尺度”这一经典。把有形而生动的自然人体与无形而崇高的理念信仰融为一体，希腊艺术因此获得永恒的意义而“不可企及”，也是这个文明历久弥新的根本原因。在音乐里，琴弦在不同的长度产生不同的音高。如果在弦的粗细、长短、张度等要素上搭配得体，就会产生和谐的音响，这就是音乐。在这个意义上说，音乐是对立因素的和谐统一，所谓“互相排斥的东西相互结合在一起，不同的音调造就最美的和谐”。这表明，自然本身充满对立但并非追求对立，它在多样性对立中产生和谐；人与自然充满了对立，但也并非为追求对立而是为了和谐。对自然的意识是通过人来完成的，人的尺度也就成了美的尺度。

所谓书法艺术的心灵，在陈锡山先生的论述中即书之形、神、情的高度和谐统一体，这不是他的标新立异，而是基于深厚的传统功力、才情修养之上创新迹化，不蹈前人的鲜明艺术个性。因此，编者将锡山先生的老师及专家、学者所作的几篇评论文稿一同收入《书法艺术的心灵与感悟》，以飨读者并令读者全面了解锡山先生及其书法风格。为使读者更形象地理解文稿内容，陈锡山先生提供并亲自选配了文稿中提到的部分古代书家名作图片，又从自己书作中挑选相关的作品作为文稿内容的补充、延伸及对比。

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《全国高职高专艺术设计类专业规划教材：色彩概论》作为专业基础课，被首先安排在新生进校后的一段时间内进行，而新生对色彩的掌握仅仅是考前“八股”式的教条和概念化的浅表的知识，对入学后的有关基础色彩方面的教学很多院校没有给予足够的重视，色彩课的教学内容被严重压缩，教学时间缩短，教学形式单一，均为重技法、轻理论；重实践、轻基础修为，专业学科与边缘学科缺乏联系。这种程序化的色彩教学，并不能满足新形势下的教学需求，也难以激发学生的学习热情与艺术创造力。本教材内容以色彩的基础知识、色彩的运用为重点，把“色彩与文化”等内容适量加入其中，其目的是加强和培养学生的专业综合素质。在“厚基础修养，宽知识口径”的前提下，对色彩及相关内容进行延伸，进行跨专业方向的综合性的要素提炼与联系，启发学生活跃的思维能力，从入学前的色彩思维模式，向以培养思考能力与创造能力相结合的广阔艺术空间过渡。

《存天阁谈艺录（艺术类）》是刘海粟谈论艺术修养与创造经验的随笔集。全书分为两部分：一是艺文杂谈，二是师友、往事追忆。这些文章虽然多半为兴之所至或触景生情，有感而发，却是他从艺阅世几十年来思想、艺术和感情的结晶，风格直率，感情真挚。《存天阁谈艺录（艺术类）》版本采用中国青年出版社1990年版。

《画语录》是石涛的绘画专论，语言晦涩，深奥难读。吴冠中对《画语录》逐字逐句译述，并加上必要的解释与评议，阐明石涛的创作意图与创作心态，尤其重视其吻合现代造型规律的观点。书末还附有《画语录》的两个版本——《美术丛书》影印本《苦瓜和尚画语录》和大涤堂刻本《画谱》。《我读石涛画语录》版本采用荣宝斋出版社2004年版。

这是艺术设计各专业方向的入门课程，通过学习能使学生从客观上了解设计学科的体系及其概貌，了解各专业方向及其领域的基本特征和内容，树立正确的专业观念和专业思想，使学生明确学习目标，科学地制订学习计划并建立良好的专业知识体系。

春天的17个瞬问，“尽情享受生活吧，明天是捉摸不定的。”庞贝城出土的一只银制饮杯上刻着这样的话，相信刻出这句话的庞贝人并不知道死亡在即。一座城市的好春光可能短暂只在朝夕里，这壁上的女神，轻柔动作穿越了千余年的时空，似乎正在告诉世人为什么要尽享春日的美妙。一个知识分子的色情幻象，克罗索夫斯基把有关鲁克瑞丝故事的画作说成是“崇高的英雄史诗和粗俗插图之间逡巡难决的例证”，是“道德反感和强烈快感瞬间抓攫同一个灵魂”。和他的弟弟巴尔蒂斯一样，喜欢让他们画笔下的女主角把腿高高抬起，那是他们挥之不去的童年性幻想？镜中花，少女面对镜子的时候是最私人的，照片中少女的眼神比莎拉！白恩哈特柔和得多，这位衣着朴素的少女并不是在扮演什么，而正耽于自我的冥想，她就是她自己的拟象，她并不寄希望于照片中场景对她的再造。1699，小觉尔风过柳塘，1699年春天，孔东塘下到江南，四处走访。春色大好，惹人愁思。一个朝代的繁华已经落尽，生旦也已归入黄土。他遇见了不肯死的冒辟疆，他八十多岁活到如今，就为同他谈一谈前朝往事，以及他所牵念的女子。那些不肯熄灭的余痛，那些生死悬隔的春天、，凭一点低语般的讲述，密密侵入肺腑。春天的口授——俄罗斯文学中的春天，春天里最重要的不是最先看到的白嘴鸦、椋鸟，最重要的——是你的脚要触摸到大地：你的脚掌一旦触到土地的地方——你即刻就感受到所有的春天，你先前经历的所有的春天就会合在一起，于是你满心欢喜。

什么是艺术？为什么学习艺术？怎样教授和研究艺术？这正是本论文集的主题所在，《艺术思考：大理学院艺术学院教师论文集》为大理学院艺术学院教师的论文集，全书收录了现代东巴画派的美学特征、论音乐元素的产生、工笔人物画的审美取向、写生和创新对中国画学习的误导、论版画教学中的技术性、白族唢呐与白族民俗活动等等众多关于艺术教育的论文。