湖南人民出版社成立于1951年1月10日（时名“湖南通俗读物出版社”），1954年4月更名为湖南人民出版社。60多年来，我们以“承湖湘学脉，弘扬中华文明；以图书精品，展现时代风光”为宗旨，以湖南人特有的敢为天下先的精神和勇气，以湖南地方性党社、综合社为使命和职责，创造了一个个骄人的业绩。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”、“国家一级出版社”荣誉称号。在全国赢得了“湖南人能吃辣椒会出书”和“出版湘军旗舰社”的美誉。尤其是出版了一大批精品图书，其中既有唱响主旋律的鸿篇巨制，也有学术价值和文化积累价值都很高的扛鼎之作。蒋烨主编的《2012名师名作》收录了湖南人民出版社2012年出版的优秀出版物。

“艺术每因备民族间的接触而得益，而发挥增进，却没有以艺术丧亡艺术的事情。不是吗？罗马希腊虽亡，罗马希腊人的艺术，却为东西各国的艺坛所尊崇推仰。这正是艺术的世界，是广大而无所界限。所以凡有他自己的生命的，都有立足在世界的资格，不容你以武力或资本等的势力来屈服与排斥，而且当各民族的艺术相接触的时候，辄发生互帼吸引，互相提携的作用。这在东西各国的文化史中，都能找到这样的例证。”《品逸22（附品鉴17）》里《佛教与中国画》这篇文章的节选部分。

《当代中国艺术学研究（1949-2009）》概要地论述了中华人民共和国建国至今六十多年间中国艺术学科发展状况，重点描述改革开放时代中国艺术学科的发展状况。《当代中国艺术学研究（1949-2009）》以艺术学升门前通行的8个二级学科为基础，加上3个相关二级学科，系统论述了艺术学、美术学、设计艺术学、电影学、广播电视艺术学、戏剧戏曲学、舞蹈学、数字艺术学、书法学、建筑艺术学共11个二级学科的发展状况，着力勾勒出这些二级艺术学科各自的发展概况、学术成果、学科发展、艺术创作、艺术教育、焦点问题等主要方面，以便使读者了解建国六十多年来中国艺术学的基本发展脉络，感受当代中国艺术学的独特风貌。

《礼复乐兴：两汉钟鼓之乐与礼乐文化图考》不仅汇集了先前汉代石刻、画像砖音乐史料研究成果，又结合考古发现的乐器实物，概括、提升到叙述“钟鼓之乐”和“礼乐文化”。新史料的挖掘、新史料的研究是书中的主要亮点；联系两汉社会思想文化进行研究，又是《礼复乐兴：两汉钟鼓之乐与礼乐文化图考》的主要特色。

“中国现代美术之路”课题由中央美术学院院长、美术理论家、艺术家潘公凯主持，1999年开始启动。在全面反思现代性研究的基础上，该课题针对中国美术以“自觉”为标志的现代转型以及“传统主义”“融合主义”“大众主义”和“西方主义”美术形态进行了系统阐释。《自觉与四大主义：中国现代美术之路图鉴》作为国家近现代美术研究中心学术研究的组成部分，解释了什么是中国的现代美术？中国有没有自己的现代美术？中国现代美术能不能建构自己的现代性理论支撑？在实践中如何去创造和推进自己的现代美术？等问题。

艺术和哲学一样，不排斥任何人，反倒被懒惰之人所排斥，那是自绝。《中文传媒艺术（综合卷5）》本期内容仍以艺术为观察对象，但不可避免地触及哲学问题。本书鼓励批评．哪怕只是一种批评的冲动。胡适先生说“宁鸣而死，不默而生”。批评的起点只能是思考。

《游艺丛书：新起点上的艺术学理论》和以往举行的屡次学术研讨会有所不同的是，直面艺术学升格为独立学科门类，艺术学理论一级学科面临千载难逢的发展机遇这一久盼的良辰，中国艺术学界广大学人无不为之心潮澎湃、欢欣鼓舞，大家都憋足了一股劲，要为新起点上的艺术学学科发展献计献策和尽心尽力，以至于发表新成果之水平的高度、学术研讨过程中之严谨程度、学术观点碰撞之激烈程度等方面，均可以说是进入了前所未有的境界。特别是通过和外国学者的多次交流，在中国艺术学学科理论与方法等许多方面增进了了解并达成了共识。《游艺丛书：新起点上的艺术学理论》内容包括艺术学理论的二级学科的设置、艺术学门类建构的文化意义思考、艺术学独立为门类之后的四个核心问题、论“一般艺术学”学者素养与人才培养等。

注重理论探索和实践经验的总结，是中国高等教育发展的必然选择，也是云南艺术学院的优良传统。特别是近年来，面对新的形势和任务，紧密围绕“两强一堡”的战略，云南艺术学院工作理论研究和调查研究风气渐浓，形成了一批具有一定思想理论深度和决策参考价值的研究成果。在此背景下，《新时期：艺术园丁的思考》一书，既是展示云南艺术学院广大教职员工理论研究和调查研究的成果，更是希望以此指导和推动全院工作的开展，为实现云南艺术学院三大战略目标，从而解决“建设什么样的云南艺术学院，如何建设云南艺术学院”、“培养什么人，如何培养人”的问题而作出应有的贡献。

从目前我国美术教育的发展趋势来看，无论是基础教育还是普通高校教育都开始将教学重心从传统的知识、技能教育转向了素质教育。一方面将知识实践化，与日常生活相结合；另一方面加强人文课程的比重，提高学生的人文素养。对于高校的美术教学来说，扩大学生的人文知识面，提高学生的思维能力和语言表述能力势在必行。写作论文是这种能力培养的最好方法之一，一篇论文考查的不仅是学生对基础知识的掌握程度，同时还能体现出学生对该问题的认识程度及学生的理论思考能力和理论研究能力等。学生在写作论文的过程中，通过搜集资料、选择论题、进行论证，不仅是对已有知识的回顾和整理，同时还可以扩大知识领域，加深对已有知识的思考。因此，近些年来，有些学者因为本科生毕业论文的抄袭情况而主张取消毕业论文，这一观点无疑是因噎废食。

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