20世纪60年代美国青年反战思潮研究

　　本书在对20世纪60年代美国青年反战思潮进行总体性描述的基础上，分析了美国的战争政与反战思潮的关系、青年反战思潮的深层社会根源，以及政府和社会应对青年思潮的不同态度和策略对思潮产生的不同影响，从中揭示了反叛青年主流化的社会原因。以此为鉴，本书提出了做好我国青年工作的建设性意见。本书各章相互关联，从不同的角度和侧面服务于认识青年思潮规律、做好青年思潮引导工作、维护社会和谐稳定的中心论题。

　　张永红，男，l971年10月生，山西省灵丘县人。2006年获清华大学法学（马克思主义理论与思想政治教育）博士学位。美国康涅狄格大学Dodd研究巾心博士后（2007～2008年）。现为西南大学政治与公共管理学院副教授，重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学马克思主义理论与思想政治教育研究中心研究人员。主要研究领域为社会思潮和田外马克思主义。

第一章 引言
1.1 选题背景和意义
1.2 文献综述
1.2.1 该课题的国外研究现状
1.2.2 该课题的国内研究现状
1.3 研究目的、内容及方法
1.3.1 本课题研究的主要目的
1.3.2 本课题研究的主要内容
1.3.3 本课题研究方法
1.4 本章小结
第二章 20世纪60年代美国青年反战思潮概况
2.1 60年代美国青年反战思潮发展概况
2.1.1 60年代前的青年反战巴潮筒述
2.1.2 60年代青年反战思潮的表现
2.2 青年反战思潮流派
2.2.1 新左派的崛起
2.2.2 自由主义者的分裂
2.2.3 右翼的转变
2.3 激进反战青年的特点分析
2.3.1 激进反战青年的家庭背景
2.3.2 激进反战青年的专业特点
2.3.3 激进反战青年所在院校的特点
2.4 本章小结
第三章 越南战争与青年反战思潮
3.1 越南局势和美国的越南政策
3.2 美国越南政策的根源
3.2.1 文化根源
3.2.2 政治根源
3.2.3 经济根源
3.3 青年反战思潮的激发因素
3.3.1 美国理想主义外交政策的破产
3.3.2 一场进入“起居室”的残酷战争
3.3.3 “枪炮”代替了“黄油”
3.3.4 青年个人计划遭到破坏
3.3.5 战争中的不平等现象
3.4 青年反战思潮对美国越战政策的影响
3.5 本章小结
第四章 青年反战思潮的深层社会根源
4.1 60年代社会历史背景下青年反叛意识的产生
4.1.1 “富裕社会”中社会矛盾的凸现
4.1.2 文化的失范与知识分子的反思
4.1.3 有利于青年激进思潮生长的政治气候
4.1.4 青年自身发展状况
4.2 对青年反战思潮社会历史背景的反思
4.2.1 青年思潮往往发生在社会转型过程中
4.2.2 精神的压迫激发了“富裕社会”中青年的反叛行为
4.2.3 青年反叛思潮的根源在于社会自身
4.2.4 青年参与意识增强与参与机会匮乏的矛盾导致青年的反叛
4.3 本章小结
第五章 反战青年的主流化
5.1 政府的应对方式对青年反战思潮的影响
5.1.1 政府谎言的影响
5.1.2 政府暴行的影响
5.1.3 法治传统的影响
5.2 社会的变革与60年代后反战青年的主流化
5.2.1 美国社会顺应青年思潮诉求的“同向”改革
5.2.2 美国社会的宽容化
5.2.3 青年体制内表达渠道的获得
5.3 本章小结
第六章 结论与启示
6.1 青年反战思潮的历史进步意义
6.2 美国青年反战思潮今昔相通
6.3 青年反战思潮的启示
参考文献