《如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示/含弘教育学术文丛》试图揭示如何促进“学生”向“学习者”转变，以及建构学生学习者身份的过程。要探究这一问题的答案，获得对这一过程的理解，首先要明白为什么要促使“学生”向“学习者”转变，“学生”向“学习者”转变的依据是什么，明白了这一问题之后才能寻找促进“学生”向“学习者”转变，建构学生作为学习者的身份的策略或路径。这一问题是建立在对“学生”、“学习者”以及“学习者身份”等基本概念的理解基础之上。知道了概念的内涵和所代表的意义，促进符号转化才具有意义。因此，《如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示/含弘教育学术文丛》的写作逻辑实际上可以转化为对五个问题的探究与回答，这五个问题是一脉相承、层层递进的逻辑关系。

《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，由恩格斯于1886年初撰写。针对19世纪80年代以来马克思主义在欧洲实践发展过程中所受到的误读与曲解，恩格斯撰写该著旨在系统阐明马克思主义哲学与德国古典哲学之间的关系，进而完整彰显马克思主义哲学的革命性变革及其基本原理，进一步推进马克思主义的实践发展。 本书是对青骊翻译的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的背景和地位进行介绍，考证其历史价值与学术贡献，并做考释与译文解析。

绿色与智慧是人类文明发展的必然方向，绿色智慧城市建设既是中国新常态下实现经济高质量发展的有效路径，又是满足人民群众对美好生活向往的现实需要。本报告延续了2018年中国绿色智慧城市发展智库报告的研究，着眼于绿色智慧城市的人本化、生态化、智能化、系统化四个特征，构建了包含绿色城市、智慧城市和人文城市三大领域22个指标的评价指标体系，计算了中国286个地级及以上城市的绿色智慧发展水平，并分析了这286个城市绿色智慧发展水平的时空特征。本报告针对中国绿色智慧城市建设中存在的主要问题，提出了对策建议供相关决策部门参考。

唐朝在中央和地方都设立朝贡管理机构，贡使服装与贡物皆有特色。唐朝详细规定了从贡使入境、接待、进京到返回各个环节的礼仪制度。唐朝域外朝贡制度分为“内圈”“外圈”两种，该制度在唐高祖、唐太宗时期初具规模，在唐高宗、唐中宗（初次执政）、唐睿宗（初次执政）时期基本定型，在武则天、唐中宗（二次执政）、唐睿宗（二次执政）、唐玄宗时期进一步调整，在“安史之乱”后日渐式微。唐朝域外朝贡制度有时不能顺利实施，朝贡争议由唐朝政府负责解决。唐朝域外朝贡制度对中原地区与藩国具有重要的文化影响。

《共产主义原理》是恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领草案，阐明了共产主义是关于无产阶级解放条件的学说，历史的发展决定了无产阶级必将完成埋葬资本主义和建立共产主义的使命等理论，是《共产党宣言》的初稿。 林若翻译的《共产主义原理》是我国《原理》翻译过程中的一个重要译本，它对于中国共产党人了解科学社会主义基本原理、深入思考中国道路选择，并为新中国成立后所开展的社会主义改造提供了重要理论依据和文本参考。考证阐释《共产主义原理》的出版背景以及林若译本的出版及译文的基本情况，对于我们了解这一历史性文献具有重要的意义。 本书考证了林若译本的翻译背景，译者的生平简介，以及该译本的编译情况。考证内容详实、准确，考证有据。

本书为数独的精通级读物，适合热爱数独的解题能手阅读。书中包含114道难度系数三颗星和四颗星（难度高）的九宫数独，让喜爱数独的孩子不断挑战自我，体验综合运用多种解题技巧攻克难题带来的乐趣。本书还精心准备了7种趣味性及挑战性兼备的变形数独，共84道，让孩子玩出创意与花样。书后附有每一道题的答案，供孩子参考。本书采用四色印刷，版式活泼、精美，且选择较大开本，不仅可以保护孩子的眼睛，还可以提升做题体验，营造轻松、愉快的做题氛围。

教材的编写努力遵循以下三个原则。一，科学性。无论是何种教材，科学性都是首先要遵循的基本原则。这里所说的科学性，既是指准确呈现相关知识领域的概念和原理，也包括遵循高校青年教师专业发展的客观规律。二，实用性。岗前培训的作用在于帮助青年教师能够顺利走上讲台，尽快胜任各项工作。因此，与同类适用于本专业的教材不同，这套教材更多注重问题导向，而非知识体系导向。三，针对性。从实用性的原则出发，这套教材在内容设计上尽可能地贴近现实，从高校教师工作的实际出发，有针对性地设计教学内容。

《高等学校教师岗前培训 高等教育法规概论》包括高等教育法概述、高等教育法的运行、高等教育法规定的基本制度、高等学校的法律地位、高等学校的教师及其权利与义务、高等学校的学生及其权利与义务、高等教育的投入和法律保障、高等教育领域的知识产权及其保护、高等教育法律体系中的民办高等学校、高等教育法律责任共十章内容，系统反映了我国高等教育法规体系与高等教育法制体系涉及的基本问题、基本内容与基本制度。在总体内容结构上，一至四章主要是讨论高等教育法规的若干基本理论问题，第五、六两章涉及高等教育领域两个关键性的法律问题，即教师的权利义务与学生的权利义务。第七、八、九三章则分述了高等教育领域与教师教育、教学、管理有密切关系的三个重要问题，即高等教育的投入问题、高等教育领域的知识产权保护问题和民办高等学校的法律问题。第十章主要讨论高等教育法律责任的若干实践领域与理论问题。

《生态扶贫的理论与实践》系统地阐释了中国生态扶贫的相关理论，总结了生态扶贫的创新模式和机制，客观分析了生态扶贫的现状问题和困难，对比了国内外生态扶贫的理论与实践，并结合实际案例，对生态扶贫实践探索进行了专题研究，展望了生态扶贫的发展方向、战略重点及对策。《生态扶贫的理论与实践》能够为构建和形成中国生态扶贫理论体系提供重要参考，为国家制定和优化生态扶贫政策提供依据，并为生态扶贫的具体实践提供科学指导。

《数量经济研究》（The Journal of Quantitative Economics）是由吉林大学数量经济研究中心主办、吉林大学商学院协办的学术文集。发表国内外学者在数量经济的理论与应用、经济形势分析与预测、经济政策理论与评价、金融市场与金融风险、微观经济计量与经济模拟、博弈论与制度经济学等研究成果。本集刊遵循百花齐放、百家争鸣的方针，坚持理论研究与实证研究相结合、定量分析与定性分析相结合，关注世界经济领域的重大学科前沿问题，并结合中国的实际进行深入的分析和阐释。以加强国内外交流，促进学术繁荣，为经济理论与实践，特别是数量经济的理论与应用研究提供平台，为我国社会主义经济建设服务。本辑为2021年.第12卷.第2期。