书籍详情
新教育风暴
作者：王宏甲 著
出版社：作家出版社
出版时间：2009-09-01
ISBN：9787506350228
定价：¥22.00
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内容简介
中国巨轮，乘风破浪，高歌猛进，短短六十载，已屹立于世界强国之林，成为人类文明史的一个伟大奇迹。中国文学，风起云涌，蒸蒸日上，流派异彩纷呈，名家力作迭出，同样令世人瞩目。为庆祝人民共和国成立六十周年，我社启动“共和国作家文库”大型文学工程，力图囊括当代具有广泛影响力的重要作家的代表作品，以中国风格、中国气派和文学价值观上的人民立场，展示东方文明古国的和平崛起、历史进程、社会变迁与现实图画，表现中华民族的艰辛求索、勇敢实践、创新思想及生存智慧。这套文库，既是欣欣向荣的中国文学事业的一个缩影，也是生机勃勃的转型期中国出版界的一件盛事，其文学价值和社会意义，将随着时间的推移而日益显示出来。我们同时相信，中国的文学事业将伴着蒸蒸日上的伟大祖国更加繁荣、更加绚丽。衷心感谢中宣部有关部门、中国作家协会和全国广大作家、文学评论专家给予本文库的大力支持。
作者简介
王宏甲，男，福建省建阳人，1953年6月生，著名作家。中共党员。现为解放军总后勤部专业作家、国家一级作家。1991年毕业于北京师范大学研究生班文艺学专业。 1976年后历任建阳县冷冻厂工人、县商业局干部，北京鲁迅文学院学员、西北大学中文系学生，北京师范大学、鲁迅文学院研究生，解放军总后勤部专业创作员。享受政府特殊津贴。1979年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。著有长篇小说《神验》，长篇报告文学《现在出发》，中篇报告文学《初见端倪》，电视连续剧剧本《神验》（8集，已录制播出），论文《中国文学形式发展探究》等。短篇小说《洗圜》获福建省第五届优秀作品二等奖，长篇报告文学《无极之路》获全国优秀报告文学奖、中国第五届图书一等奖、纪念建党70周年党史党建优秀图书奖、全国首届青年图书节书评奖并被评为全国第五届中学生最喜欢的十本书之一，电视报告文学片撰稿《无极之路》（53集，在全国20多个省市、自治区播出）获1991年北京市电视春燕杯特别奖、《现在出发》获中国第五届广播文艺奖，中篇报告文学《姑娘与兵》获解放军第三届文艺新作品奖。
目录
序章中国需要新教育／1
第一章我们的孩子失去了什么／1
1．一堂“经典教学”课／1
2．带着一个谜出发／4
3．新西兰的阳光／5
4．两种世界／9
5．自信心比知识更重要／13
6．正螺旋?负螺旋?／15
7．我与孩子／17
相关思索
把孩子从负螺旋状态解放出来／23
第二章初三的压力比高三更大／25
1．压力，压力，还是压力／25
2．考砸了为什么不回家／27
3．就愿跟陌生人聊天／31
4．与父母签约／34
5．说废话也是有用的／38
6．谁帮助了我的孩子／42
7．我们头上有“三座大山”／44
相关思索
永远不要对自己的孩子失望／47
第三章保护天赋．／50
1．爱新觉罗家族后裔／50
2．中文系女生／sa
3．遇上一位好校长．／56
4．一生都沉浸在一种学生的状态中／58
5．向林巧稚求助／61
6．谦虚得一塌糊涂／64
相关思索
谁支撑着你的信心／68
第四章探究的世界／70
1．初试探究性学习，1982年／70
2．激动人心的课堂景象／72
3．父亲的孔雀石／74
4．石景山顶的古井／77
5．不管多调皮的孩子心都是向上的／80
6．妈妈，你知道吗／82
7．令人始料不及的问题／85
相关思索
不知引导着求知／86
第五章美国的教育转型／87
1．精英教育从何而来／87
2．为什么要让999人陪1人读书／88
3．科学家为何走向市场／90
4．生产力重大进步凸显教育的落后／92
5．大规模向新教育转型／94
6．发达国家与诸多发展中国家的快速跟进／97
相关思索
中国教育的双重困境／101
第六章北京的探索／103
1．“能力”的阳光会照耀到一切学科／103
2．一个变教师为导师的时代／106
3．谁打开了这扇门／108
4．谁抽走了这个阶梯／112
5．打破学科壁垒／116
6．学生走上去，老师走下来／120
相关思索
人生中的智能探险／124
第七章惊心动魄的浙江教育转型／127
1．三大瓶颈与两种努力／127
2．浙江教育的深远根基／128
3．学生为什么流失／130
4．规模空前的社会调研／132
5．英雄也下泪／134
6．邵宗杰为什么坚定不移／136
7．独特的“坚持与妥协相结合”／139
相关思索
驾驭多元智能的综合智能／141
第八章高考必将做出重大变革／144
1．谁告诉他们秘密／144
2．谁的黑色幽默／147
3．谁在左右学生命运／150
4．谁来解决这个问题／153
5．从恢复高考到引进标准化考试／154
相关思索
几亿人的期盼／158
第九章国家发动课程改革／159
1．出人意料的调查结果／159
2．截然不同的两种声音／162
3．一个笨孩子是怎样制造出来的／164
4．教育里的“下保底，上不封顶”／166
5．全国不再使用统一教材／168
6．降低学习难度的四大途径／170
相关思索
当今文科正大有用场／172
第十章实验区：世纪初的综合课改／174
1．黄河从他们身边流过／174
2．深圳，富庶区的反应／177
3．山西的消息／180
4．草原上的阳光／183
5．未知，也很美妙／188
6．曲沃的“试岗教师”／191
7．误了一个孩子就误了一个家庭／193
8．穷县办大教育／196
9．变则兴，不变则衰／198
……
第十一章放下“成才”观念培养生存能力
第十二章中国西部边远地区的教育
第十三章国内外大学变革走向
第十四章春秋时期的教育嬗变
第十五章大清帝国的教育转轨
后记我的老师
第一章我们的孩子失去了什么／1
1．一堂“经典教学”课／1
2．带着一个谜出发／4
3．新西兰的阳光／5
4．两种世界／9
5．自信心比知识更重要／13
6．正螺旋?负螺旋?／15
7．我与孩子／17
相关思索
把孩子从负螺旋状态解放出来／23
第二章初三的压力比高三更大／25
1．压力，压力，还是压力／25
2．考砸了为什么不回家／27
3．就愿跟陌生人聊天／31
4．与父母签约／34
5．说废话也是有用的／38
6．谁帮助了我的孩子／42
7．我们头上有“三座大山”／44
相关思索
永远不要对自己的孩子失望／47
第三章保护天赋．／50
1．爱新觉罗家族后裔／50
2．中文系女生／sa
3．遇上一位好校长．／56
4．一生都沉浸在一种学生的状态中／58
5．向林巧稚求助／61
6．谦虚得一塌糊涂／64
相关思索
谁支撑着你的信心／68
第四章探究的世界／70
1．初试探究性学习，1982年／70
2．激动人心的课堂景象／72
3．父亲的孔雀石／74
4．石景山顶的古井／77
5．不管多调皮的孩子心都是向上的／80
6．妈妈，你知道吗／82
7．令人始料不及的问题／85
相关思索
不知引导着求知／86
第五章美国的教育转型／87
1．精英教育从何而来／87
2．为什么要让999人陪1人读书／88
3．科学家为何走向市场／90
4．生产力重大进步凸显教育的落后／92
5．大规模向新教育转型／94
6．发达国家与诸多发展中国家的快速跟进／97
相关思索
中国教育的双重困境／101
第六章北京的探索／103
1．“能力”的阳光会照耀到一切学科／103
2．一个变教师为导师的时代／106
3．谁打开了这扇门／108
4．谁抽走了这个阶梯／112
5．打破学科壁垒／116
6．学生走上去，老师走下来／120
相关思索
人生中的智能探险／124
第七章惊心动魄的浙江教育转型／127
1．三大瓶颈与两种努力／127
2．浙江教育的深远根基／128
3．学生为什么流失／130
4．规模空前的社会调研／132
5．英雄也下泪／134
6．邵宗杰为什么坚定不移／136
7．独特的“坚持与妥协相结合”／139
相关思索
驾驭多元智能的综合智能／141
第八章高考必将做出重大变革／144
1．谁告诉他们秘密／144
2．谁的黑色幽默／147
3．谁在左右学生命运／150
4．谁来解决这个问题／153
5．从恢复高考到引进标准化考试／154
相关思索
几亿人的期盼／158
第九章国家发动课程改革／159
1．出人意料的调查结果／159
2．截然不同的两种声音／162
3．一个笨孩子是怎样制造出来的／164
4．教育里的“下保底，上不封顶”／166
5．全国不再使用统一教材／168
6．降低学习难度的四大途径／170
相关思索
当今文科正大有用场／172
第十章实验区：世纪初的综合课改／174
1．黄河从他们身边流过／174
2．深圳，富庶区的反应／177
3．山西的消息／180
4．草原上的阳光／183
5．未知，也很美妙／188
6．曲沃的“试岗教师”／191
7．误了一个孩子就误了一个家庭／193
8．穷县办大教育／196
9．变则兴，不变则衰／198
……
第十一章放下“成才”观念培养生存能力
第十二章中国西部边远地区的教育
第十三章国内外大学变革走向
第十四章春秋时期的教育嬗变
第十五章大清帝国的教育转轨
后记我的老师
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