在快乐发展中做最好的自己

　　《在快乐发展中做最好的自己》这本书，就是在这样的认识之下，汇集、整理了我园自“十五”期间以来在管理实践和教育实践中所做的尝试及取得的经验而成的。我们关注成长与发展中的每个细节，正确地对待前进道路上出现的每个新问题、新现象、新形势，不断调整自己前进的方向和步伐，以坚定的信念和永不气馁的精神，一步步朝着自己的既定目标不断飞翔、不断超越。我们骄傲、自豪，因为通过自己的钻研和努力，才有了这样的收获和成绩！我们心存感激，因为每一点成绩与收获都满载着领导、专家的关爱和扶持！我们快乐、幸福，因为朝着目标前进的道路上，我们的脚步更坚定、更稳健！有梦想，就有追求的目标；有信念，就有前进的动力！为了托起明天的太阳，在快乐发展中做最好的自己，梦想一定会现实，明天必然更美好！

暂缺《在快乐发展中做最好的自己》作者简介

第一部分 管理的责任在于营造快乐发展的环境
第一章 树立以人为本理念，营造和谐育人环境
第一节 以先进理念引领以人为本的管理与教育
一、先进的管理理念引领管理者实施以人为本的管理
二、先进的教育理念引领教师实施以人为本的教育
第二节 以民主管理保障教职工的主体地位
一、尊重主体，民主参与
二、付出真心，收获真情
三、管理创新，促进沟通
第三节 以深化体制改革促职工自主发展
一、以“四制”为主要内容的园内管理体制改革
二、实施全员聘任合同制
三、改革评价制度，标准在前、评价在后
附件一 园长手记
关于学习
关于实践
关于激励
附件二 管理文章
加强教师文化建设，打造专业化教师队伍
第二章 践行先进理念，提升改善行为
第一节 在读书中提升认识——结合实际需要的读书活动
一、与管理相关的读书活动
二、与做人、做事相关的读书活动
三、与教育观念相关的读书活动
读书案例一 学做一名称职的干部
在人性管理中尽职尽责地做好每天的工作
要做干部先做人——学《中国式管理》有感
读书案例二 可以平凡，不可以平庸——一由一次读书
交流活动看我园的师德建设
感悟“可以平凡，不可以平庸”
做可以平凡但不可以平庸的人
读书案例三 做最好的自己——正确认识自己，走多元化成功之路
在平凡中做最好的自己
读《做最好的自己》有感
读《做最好的自己》，努力做好计划生育工作
读书案例四 白选书目交流
读《有效沟通》有感
不轻易许诺
第二节 在实践中改善行为——逐渐完善的“赛、 研、训一体”的教师培养机制
一、从关注结果到关注过程中的发展——“赛、研、训一体”的教师培养机制初步形成
二、从单一竞赛到整合发展——“赛、研、训一体”的教师培养机制形成
教师培养机制形成
三、从关注教师个体发展到打造团队学习共同体
附件一四届“北海杯”半日评优活动方案
第一届“北海杯”半日评优活动方案
第二届“北海杯”半日评优活动方案
第三届“北海杯”半日评优活动方案
第四届“北海杯”半日评优活动方案
第四届“北海杯”半日评优活动与课题研究的整合方案
第四届“北海杯”半日评优活动决赛阶段首席教师组织研讨活动的程序及要求
附件二 从“北海杯”半日评优活动看我园教师专业发展行政教研案例
在专业竞赛中锻炼和发展
第三节 实施民主管理，体现主体精神
一、“教职工参与幼儿园建设”提案精选
关于我园体育走廊改建的建议
有关消除河栏杆安全隐患的建议
提高教职工与家长交流的技巧
食堂清洁工作中也可做到增收节支
二、恳谈会有感
召开恳谈会，让部门团结起来
参加恳谈会的体会——关注每位老师的发展
恳谈会给了我讲心里话的机会
三、听证会实例
关于“提前五分钟到岗问题”听证会
参加“提前五分钟到岗问题”听证会有感
听证会感想
四、对民主管理的感受与体会
感悟以人为本的管理理念
北海幼儿园颂歌
第四节 开展体制改革，提升办园质量
一、“幼儿园工资制度改革方案”的出台
二、教职工对幼儿园工资制度改革的感受
只要努力付出，就会有收获
人性化的体制改革帮我找到前进的方向
第二部分 在快乐发展中做最好的自己
第三章 让教师在快乐工作中做最好的自己
第一节 在工作中感受快乐
第二节 在快乐中发展自我
一、学做反思型教师，在反思中提高自身的教育实践能力
二、学做研究型教师，在研究中全面提升自身的专业素质
第三节 在互动中提升品质
一、研究的背景与意义
二、研究的主要内容和过程
三、研究的主要结论和认识
第四节 在发展中呈现特色
一、借助专业引领，培养专长教师
二、借助特色教育，培养特色师资
三、发挥教研长效机制，培养拔尖人才
第四章 让教师在实践探中争做最好的自己
第五章 让幼儿在快乐游戏中做最好的自己