榜样的力量无穷的。少年时代读一本伟人传记，对孩子健康成长，将产生不可估量的影响。伟人少年时代与千千万万普通孩子一样，爱玩，爱提问题，争强好胜。不一样的地方只是他们善于观察、善于总结，尤其是拥有面对挫折，不愿放弃，坚持到底的品质。品质可以培养，性格可以塑造，毅力可以锻炼，能力可以增强，每个孩子只要得到良好的引导和及时培养，就能走向成功。榜样的力量是无穷的，伟人的少年时代的点点滴滴故事，总是那么激动人心，很值得孩子们观察思索和品味。愿这套书迸发的火花，点燃孩子们心中的远大抱负和崇高理想，并激励他们为此而努力奋斗。米丘林是上个世纪俄国最伟大的生物学家。在那个时候，如果有哪个生物学家发现了一两个新品种，那就是很了不起的成就了，而米丘林却发现了300多个新品种。米丘林开创的植物定向栽培法，更是将人类对生物学的认识推向了一个全新的阶段。此外，他还能在寒冷的北方地区，不用化肥培育出樱桃。这种樱桃不仅汁多香甜，而且个儿大，单位直径可达３厘米。类似的例子还有很多很多。人们也许会问：这么伟大的科学家一定是一位受过多年系统学校教育、有良好实验条件和充裕研究经费的人吧？不，结果完全不是这样。真实的答案会令你大吃一惊：米丘林没有上过大学，没有读过高中，甚至初中也没有读完。在学校里，米丘林不受宠，经常受人欺负。但最终，贫寒的家境还是使得米丘林过早地离开了学校。家境贫寒、在学校里受到的羞辱，以及各种琢磨不定的人际关系等等这些，并没有压垮米丘林，相反，却把米丘林送进了世界上最伟大科学家的行列。这里面真的有什么奥秘吗？对，看完了米丘林的故事，你就一定会找到答案。

在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。这位伟大的科学家，就是世人皆知的瑞典化学家阿尔弗雷德·伯恩哈德·诺贝尔。诺贝尔1883年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔的父亲倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格。他经常和父亲一起去实验炸药，几乎是在轰隆轰隆的爆炸声中度过了童年。诺贝尔到了8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一的正规学校教育。为了使他学到更多的东西，1850年，父亲让他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。回国后，在工厂的实践训练中，他考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉了工厂的生产和管理。就这样，在历经了坎坷磨难之后，没有正式学历的诺贝尔，终于靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一个科学家和发明家。诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种。他的发明兴趣不仅限于炸药，作为发明家、科学家，他有着丰富的想象力和不屈不挠的毅力。他曾经研究过合成橡胶、人造丝，做过改进唱片、电话、电池、电灯零部件等方面的实验，还试图合成宝石。尽管与炸药的研究相比，这些研究的成果不是很大，但是他那勇于探索的精神却为后人留下了深刻的印象。诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业，他一生过着独身生活，大部分时间是在实验室中度过的。他谦虚谨慎，对别人亲切而忠诚。他拒绝别人吹捧他，不让报纸刊登他的照片和画像。长期紧张的工作，使他积劳成疾，但在生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。1896年12月10日，这位大科学家、大发明家和实验家，由于心脏病突然发作而逝世。

爱迪生是美国电学家和发明家，他发明了灯泡，在留声机、电报、电影和矿业、建筑业、化工等领域也有许多创造和贡献。他一生有一千多项发明专利，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱迪生原先的文化程度虽然很低，但对人类的贡献却很大，他的“秘诀”是什么呢？一颗好奇的心和勤奋创造的精神，这就是他的“秘诀”。人们称他为发明大王、天才，他却谦虚地说：“天才只不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”本书为“科学家的故事”系列之一，讲述爱迪生的故事，文字简洁，插画精美，并在故事后设置有故事相关的问题，引导孩子思考，启发孩子智力，助孩子快乐成长！

高斯是德国数学家、科学家，他的数学研究遍及众多领域。他从小就表现出非凡的数学才能，最出名的就是他读小学时，老师出了一道算术难题：“1+2+3+…+100=？”这可难为了刚学算术的孩子们，但高斯却不一会儿就将答案解了出来。 高斯家里很穷，幸运的是，他得到了很多人的赏识和帮助，并完成了学业，他的“天才”也得到了最好的发挥。长大后，他认真、严肃地钻研学问，不断攻克新的难题，“数学王子”的称号是对他一生最恰当的赞美。 本书为“科学家的故事”系列之一，讲述高斯的故事，文字简洁，插画精美，并在故事后设置有故事相关的问题，引导孩子思考，启发孩子智力，助孩子快乐成长！

1931年10月21日傍晚，美国加利福尼亚州，夕阳悄悄地在城市的高楼间转了个身，消失不见了；最后一抹晚霞轻盈地拂过天际，渐渐隐退；夜幕张开翅膀无声地扑向大地。交错纵横的道路上，路灯齐刷刷地亮起了眼睛，往来的汽车也相继打亮了车灯；楼房的窗户里，陆续透出了灯光，城市的夜生活就此拉开了序幕。此时从夜空中俯瞰，灯光点点如繁星闪烁，车灯在夜色中穿梭又如流星划过。时钟指向六点五十九分，整个密西西比河流域突然陷入黑暗，除了重要路口的交通信号标志灯外，所有的灯光全都熄灭了。高架铁路车辆和有轨电车停止行驶；无论是热闹的居民区，还是繁华的商业区，一切喧嚣都随之沉寂；往常光影陆离的百老汇此时声响全无，安静得像在沉睡；矗立在纽约港口边的自由女神像手中高举的火炬也在片刻问黯然失色。黑暗中的大地显得静谧深沉。黑暗笼罩中的人们没有惊惶，没有混乱，因为这黑暗代表的不是突如其来的意外，而是不约而同的哀思。一分钟后，华灯齐放，天地通明。这短短的一分钟，如同人类照明史由黑暗迈向光明的一个缩影，同时也是一种意味深长的悼念，人们以此向一位改变人类历史的伟大人物致敬。正是他，以自己杰出的才智和终生的勤勉，完成了数以千计的发明，丰富和改变了人类的生活方式。而其中一个最突出的贡献，就是他所发明的白炽电灯，结束了人类用煤油灯和汽油灯照明的时代，使黑夜变得灯火辉煌。他就是世界上最伟大的发明家——托马斯·埃尔瓦·爱迪生。就在三天前，也就是10月18日清晨三点二十分，爱迪生与世长辞。噩耗迅速传遍了世界各地。人们在惋惜一个天才巨星陨落的同时，对如何祭奠他才能更好地表达人们对他的尊敬，彰显他一生的丰功伟绩，议论纷纷，提出了各种建议。德国的传记作家埃米尔，路德维格提出了一个富有创意的想法，就是纪念活动开始时。全世界的电灯都象征性地关闭一分钟。但是这种做法实际操作起来难度太大，于是又有人提议，由胡佛总统下令，统一切断一分钟美国全境的电源。考虑到国家安全和生产的必要，最后方案调整为，除关键地区的信号灯外，其他所有的电灯在自愿的情况下关闭一分钟。“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”这是胡佛总统的感人致词，同时也是爱迪生一生价值的最好写照。

弗莱明是英国科学家，青霉素的发现者。 弗莱明当军医的时候，看到很多战士因为伤口感染细菌而痛苦地死去，决心找到一种药物，来治疗因细菌引起的疾病。在实验中，他偶然发现了青霉素。这种神奇的药物挽救了无数人的生命，这是他和几位科学家共同努力而获得的成功。弗莱明获得了诺贝尔医学奖。他说：“机会，只留给有准备的头脑。”本书为“科学家的故事”系列之一，讲述弗莱明的故事，文字简洁，插画精美，并在故事后设置有故事相关的问题，引导孩子思考，启发孩子智力，助孩子快乐成长！

瓦特是英国发明家，他对蒸汽机作了一系列重大改进和创新发明，大大提高了人类的生产力。少年时代的瓦特体弱多病，家境贫苦。他一直坚持自学，阅读了许多书籍。 他曾经在工厂做工，劳动繁重，生活艰苦，但他勤奋好学，具有创造精神。 他超人的才能和不懈的钻研，为后人留下了宝贵的物质和精神财富。 瓦特的事例给我们一个启迪：人有两件宝，双手和大脑。 本书为“科学家的故事”系列之一，讲述瓦特的故事，文字简洁，插画精美，并在故事后设置有故事相关的问题，引导孩子思考，启发孩子智力，助孩子快乐成长！

爱因斯坦是德裔美国科学家，20世纪最伟大的自然科学家，提出了最有创新性的物理学理论——广义相对论。爱因斯坦出生在德国，父母给了他良好的家庭教育。小时候的爱因斯坦曾经被老师称为“笨小孩”，大学毕业后也曾经失业。但他从来没有放弃过科学研究，在“科学王国”里他得到了很多快乐和自由。爱因斯坦的名字总是和相对论联系在一起，而他反对战争、热爱和平的精神，更赢得了人们的敬意。爱因斯坦去世后，遵照他的遗嘱，不举行任何丧礼，不造坟墓，不立纪念碑，骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。他是一个永远活在人们心中的天才和伟人。《科学家的故事：爱因斯坦》为“科学家的故事”系列之一，讲述爱因斯坦的故事，文字简洁，插画精美，并在故事后设置有故事相关的问题，引导孩子思考，启发孩子智力，助孩子快乐成长！

他们让中国人的航天梦变为现实，他们也实现了自己的梦想。想知道他们成功的嵇密吗？请打开这套书，走进“搭建天梯的人”的内心世界。本书是《搭建天梯的人》系列中的一册，向您介绍卫星总设计师王希季的人生经历！

黄春平，1938年生于福闽侯。1964年北京工业学院工程力学系再入飞行器弹头总体专业毕业。曾任中国运载火箭技术研究院副院长、科技委副主任。1987-1992年担任国家技术计划中的“860-409”首席科学家。担任过“长征三号”“长征二号E”、“长征二号F”火箭等型制副总设计师、副总指挥、总指挥。黄春平是航天系统工程管理和再入飞行器技术专家、弹头技术拓始者之一。曾两次获得航天奖。曾获全国“五一”劳动奖章、总装备部载人航天突出贡献奖、航天长征特等奖、“载人航天功臣”、求是基金会杰出科技成就集体奖等，主编了《运载火箭系统工程管理》、《计划调度管理手册》等重要著作，是国家有突出贡献专家，全国政协委员。