本书聚焦管理者与被管理者在完成工作目标的进程中，双方如何展开沟通，如何合理运用管理工具提升沟通效率和目标效益，而这套规范的沟通系统工具就是书中提出的“工作情景沟通2131法则”。本书共八章，章讲述了实际工作中的沟通之殇；第二章至第七章展开阐述：2131法则之2——遵循两个前提，2131法则之1——坚持一个原则，2131法则之3——把握“说—听—问”三个环节，2131法则之1——作用于一个过程；第八章总结了如何建立组织沟通规则。通过在 企业中建立具有一系列关键点和里程碑的沟通流程，并在沟通进程中运用2131法则，就能在沟通中减少信息衰减，使信息得以准确传递，企业得以高效沟通、科学运营。

毕摩文化以其独特的内容和形式，以其重要的社会功能和作用在彝族传统文化中占据着特殊重要的地位。该书收录川滇黔桂四省区403位毕摩人物志，采用了传统人物志的方法，吸纳口述史和个人生活史的新方法。包括个人基本信息、简要经历、传承谱系及代数、习毕与实践经历、毕摩知识结构与技艺特点、持有典籍、实物、资料情况。

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月西法师（1915—1993）是近现代佛教界一位颇具影响力的大德高僧。他就读于太虚大师创办的闽南佛学院，，其一生之行止与追求即在兢兢业业弘扬与践行太虚大师所倡导的人生佛教。新中国成立前，月西法师积极参加抗日救亡运动，中华人民共和国成立后，月西法师在新的社会条件下积极推进各种弘法利生工作，倡建佛教工读学院，创办佛教自救工厂，带领宁波佛教界僧尼自力更生、自食其力，承丛林之传统，续佛灯于不坠。时至改革开放，月西法师担任宁波市佛教协会会长与七塔禅寺修复小组组长等，对于七塔禅寺之重光、宁波佛教之再振，尽心竭力，功不可没。本书从略传与述评两个部分对月西法师的一生及其事迹作出回溯与解读，是一部集史料性和思想性并重的传记。

本书将以弘一大师李叔同的生平行迹为依据，按先后时序，本着实事求是的精神，力争从其在家和出世两个方面完整地加以描述，并运用艺术学、佛学、心理学诸方面理论知识对其思维方式和行为方式加以评论，力争优选程度接近其历史真相，还原其本来面目，将弘一法师李叔同人生起伏跌宕、哀怨凄美、悲欣交集的历史图卷呈现在读者面前，供大家体悟品味、深思求索。弘一法师一心向佛，过午不食，精研律学，弘扬佛法，普渡众生出苦海，被佛门弟子奉为律宗第十一代世祖。他为世人留下了咀嚼不尽的精神财富，他的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。太虚大师曾为赠偈：以教**，以律严身，内外清净，菩提之因。赵朴初先生评价大师的一生为：“无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。”

《渴望生活——梵高传》是美国传记作家欧文·斯通的成名作，是其年仅26岁时的作品。欧文·斯通认为，*能打动读者的不是名人深厚的成就和辉煌，而是他们追求和探索的过程。八十余年来，梵高悲惨而成就辉煌的人生震撼无数读者。这部作品被译成八十余种文字，发行数册，感动亿读者。

无论是从自传的角度，还是从美国思想史的角度来看，作为一部影响了几代美国人的励志奇书，《富兰克林自传》都具有划时代的重要意义。富兰克林以拉家常的方式，把自己成功的经验和失败的教训娓娓道来，在通俗易懂的叙述中不时闪现睿智和哲理的火花，开创了美国传记文学的优良传统，使自传成为一种新的文学体裁。本书一经问世便大受欢迎，世界各地的青年人都希望学习富兰克林成功的秘诀，他们把这部书当成“人生指导”读物。

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《教育人生：约翰·杜威传》详细地向读者展现了美国著名哲学家、实用主义者、教育改革家以及文学家约翰·杜威丰富的人生经历以及动荡不安的时代背景。这本传记尤其突出了女性在杜威生活中的重要性，特别是他的母亲、妻子和女儿们。另外，书中还提到了社会改良家简·亚当斯和小说家安齐亚·耶泽尔斯卡两位女性对他的影响。这是对这位杰出思想家*好的致敬。马丁通过对这位哲学家和社会活动家的描绘，使其思想完全无缝地融入了他的个人生活，以及他那个时代更广泛的历史主题中。这不仅有助于我们了解杜威所处的时代，也有助于我们了解这位教育家的成长经历以及他实用主义教育思想形成的渊源与脉络，应该说，它是迄今为止*为生动有趣、*为全面权威的杜威教育传记。

你会提问吗？会提问，可以拉近和他人的关系，扩大你的社交圈，释放你的影响力；会提问，可以迅速找到解决问题的关键点，提升工作效率，提升你的竞争力；会提问，更重要的是可以深度了解自己，规划行动目标，掌控人生主动权！提问，是人际交往的必备技能，是解决问题的*工具。《学会提问》一书的作者韩根太擅长利用提问与人沟通，被誉为韩国*“提问高手”。从一名留美博士顺利转场为一名企管顾问，作者为应对不同的场景、人群、对话，他总结并提炼出四大提问模块：自我赋能的提问、拉近关系的提问、优化工作能力的提问、增强领导力的提问。全文一共42个提问技巧，覆盖生活中与他人的日常交流、职场中个人与团队的沟通协作，帮助我们精准提问，是一本有效解决问题的必备指南！