《格萨尔》是一部篇幅宏大的藏族民间说唱体英雄史诗，它以岭国横跨百年、波澜壮阔的部落战争为背景，讲述了格萨尔王降临下界后降妖除魔、抑强扶弱、统一各部，最后回归天国的英雄业绩。本书是对《格萨尔》史诗的精华浓缩与文学演绎，力求让现代读者在短时间内对格萨尔的传奇有一个整体把握。

伟大的人并不总是拥有闪闪发光的完人形象，玛尔巴大师让我们看到了一个凡人自我成全的人生范本。本书结合藏传佛教大师玛尔巴一生的行迹，着力在传奇美妙的故事中，展现一个时代的风土人情和文化风俗，刻画藏族人民性格中坚忍、淳朴等品质。这些宝贵的品质在西藏快速发展的今日仍然有着重要的意义。

根敦群培是一个全能型的学术大师，在历史、语言、宗教、考古、地理、医学等领域都有极高的造诣，他同时是一位热情奔放的杰出诗人，还是一位技法纯熟的知名画家，更是一位征程万里的伟大行者……这些身份常人得享其一已是幸事，而根敦群培竟然身兼数“职”！不过，真正让人惊叹的是：所有这些殊荣成就于20世纪上半叶——帝国主义分子阴谋分裂，封建领主残酷统治，宗教氛围压抑陈腐——这个混乱的时代。 本书结合新旧交替、社会文化转型的时代背景，纵览根敦群培一生，将其学术思想、爱国情怀、艺术成就融入他传奇的经历中，让读者认识一个立体、直观、全面的根敦群培。

文成公主的一生，是汉藏两族人民，唐王朝与吐蕃政权和平交往的历史，为她立传，也是为血浓于水的亲情立传。作为和平文化使者，文成公主用她柔弱的肩膀肩负起民族团结与文化交流的众人，至今仍被人们所缅怀。 《文成公主传》一书，将文成公主流传至今的人性魅力尽情书写，自她开始，民族团结和人心稳定就成了这片土地颠扑不破的主旋律。

老子，春秋时期楚国苦县（今安徽涡阳）人，思想家，道家学派创始人；著有《道德经》，又称《老子》，其中具有朴素的辩证法和“无为而治”的政治思想。老子与战国时期的庄子并称“老庄”。

有人甘愿一生清淡平庸，有人则希冀命运波澜壮阔，在追寻之中见证生命奇迹。吞米·桑布扎，一个十五岁的少年，带着吐蕃的期盼，携着赞普的希冀，踏上茫茫旅途，历经千辛万苦，只为了求取知识，为新兴的政权创制文字，让吐蕃永远屹立于青藏高原之上，完成松赞干布的心愿。本书以史料为底，在细节处理上，适当运用合理的虚构与想象，使人物性格更立体，人物面貌更清晰，给读者以审美的享受。 吞米·桑布扎的故事，对1300多年以后的我们，依旧亲切可闻。

《鄂·艾旺历代高僧传：藏文》由桑吉彭措著

王阳明，明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家，其学术思想是明代影响大的哲学思想。《王阳明年谱校注》以通行的隆庆六年《王文成公全书》所收《王阳明年谱》为底本，以国家图书馆所藏的嘉靖四十四年周相序刻本为参校本，参校本里面有不少散佚的阳明夫子诗歌作品、事迹史料和稀见语录，对目前学术界研究和全面深入多元了解阳明夫子的思想很有必要，并结合束景南先生《王阳明年谱长编》，为读者提供一个了解与研究王阳明生平的学术性、普及性俱佳的文本。

《百世大儒陆九渊》从生平事迹、心学思想、教育思想、荆门知军四个方面全面介绍和论述陆九渊的伟大成就，挖掘其对当代的启示、对于修身齐家、党性锻炼、治国理政的意义和作用，是一本深入浅出、通俗易懂，较好的通俗读本。

《治家天下朱柏庐》为昆山经济技术开发区高级中学朱柏庐治家治学思想课程基地基础教材。朱柏庐先生是著名的理学家、教育家。他知行并进，砥砺德行，强调读书既要服务现实，也要提高自己的道德修养。他的人格和思想至今仍有很高的价值和借鉴意义。《治家天下朱柏庐》通过生平、思想、塾师、儒者等四个方面对朱柏庐先生的一生做了梳理，把先生一生的重要节点勾勒出来，选择他一生的重要事迹和成就进行描述。目的是向广大学生介绍、宣传、普及朱柏庐治家治学思想，用先生强烈的社会责任意识来浸润学生，并以此作为校德育教育的一个重要抓手，拓展德育工作的新思路，从而让的学生学会做人，学会处事，学会学习，学会合作，学会生存。