本书为《骆宾基全集》第六卷，长篇小说卷，小说以1918年至1921年间的社会生活为背景，写地主商人家庭中的少年姜步畏的生活，展现了九一八前北国边界城市富有特色的自然风物、社会习俗和人情世态。质朴、清新、自然、流畅中蕴含的异乡风情、个性鲜明的人物形象和主人公坎坷的人生轨迹，对于我们了解那个时代和社会有很大的教益。

本书以新世纪长篇小说与文学市场的互动关系为研究对象，以跨学科的视野，运用经济学、接受美学等多学科的理论，通过宏观瞻望与个案分析相结合的方法，深入探究新世纪以来长篇小说的生产、传播、消费接受等各个环节与文学市场之间的互动关系，学理性审视了新世纪长篇小说的价值旨归、精神向度、叙述范式、题材选择、文体取向与文学市场的“唱和”，也对新世纪长篇小说的基本动向与发展趋势作出了蠡测，并就新世纪长篇小说如何不做市场的奴隶，又受市场欢迎，提出可行性的路径。

内容简介： 《呐喊·彷徨》是鲁迅先生早期的小说集《呐喊》和《彷徨》的合集。《呐喊》收录了鲁迅1918—1922年间创作的14篇小说，集中控诉了陈旧体制与传统观念之恶；《彷徨》是鲁迅写于五四运动后的短篇小说集，深刻剖析国民性，表现在革命征途上探索的心情，是为“彷徨”。展示了鲁迅对辛亥革命前后的社会思考，并对唤醒仍在社会中挣扎的人们充满希望。

《边城》是沈从文久负盛名的代表作，小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边城淳朴的世道民风和天然的生活状态。本书除收录《边城》外，还精选了其具代表性的“人性美”小说9篇，带领读者重寻湘西世界的自由朴野之美。

本书为《民国笔记小说萃编》之一种，系民国时期笔记名著之一，分论史、书画、金石、书籍四卷，共五百余则，从侧面反映出缪荃孙先生作为目录学家、金石学家的学者风貌与深厚的国学素养，也间接反映了民国时期的社会风貌。本书通俗易懂，既方便读者阅读欣赏，亦为研究近现代历史和文学提供了系统资料，具有重要的史料价值。

本书为《民国笔记小说萃编》之一种，系晚清史料笔记中史料价值较高的一部，与《十七史说》《通鉴札记》《续历代年表》一起，被后世合称为“辟园史学四种”。作品以杂记的方式介绍晚清京师的各种掌故，作者记事，大多直笔无隐，对当时要人显宦，颇有抨击。因作者系清季四川总督刘秉璋之子，大学士孙家鼎之婿，在京生活十余年，所叙均为当时高层中的见闻，作者独特的出身和经历为其写作提供了条件。笔记所提供的史料具有记载丰富、史实珍贵、评论公允等特点，是一本风格独特的记载晚清史料的笔记。

《日头没有辜负我们：边城》精选了十篇沈从文湘西题材小说和都市题材小说，除了代表性的《边城》，还有以写实手法描述湘西社会生活的《虎雏》和《萧萧》，以浪漫主义、理想主义手法描写了原始的自然人性的《三三》《龙朱》《月下小景》，以及描写都市贫民阶层、知识分子、两性关系等都市生活的《生》《八骏图》《都市一妇人》和《绅士的太太》。 湘西自然与社会、都市人民与生活是沈从文文学创作的两个重要维度，本书选篇作品充满诗意，语言清丽朴实，完美呈现一代文学大师笔下的湘西世界与都市生活。

父亲离世、爱人失踪，这几年来我的状态相当消沉，极少再参与奇异事件的冒险。 直到这次为了报道“废墟”，前往汉丰湖底的千年古城。在那里，我碰上了超自然事件： 让我神魂战栗的水下洪音，千重万重交叠的世界，有黑衣人从废墟中捧走了一个晶莹璀璨之物……重回水上，记忆变得古怪——脑袋里多出了一重记忆。 此后，拉萨—重庆—昆山—马赛—上海，辗转多地。 有个神秘人一直发邮件提供详细线索，指向一个组织和一位量子科学家。 1000年前的预言则指出：这一切和世间的平衡有关……

本书为《民国笔记小说萃编》之一种，系民国时期笔记名著之一，民国元老刘成禺的代表作，成书于1946年。本书是掌故类笔记，其史事多为作者亲历亲见者，故价值很高，有如实记录民国初期社会变革、风云人物的，如苏曼殊之哀史、孙中山先生语录、翠亨村获得珍贵史料、纪伍老博士、萧耀南之输诚等，又有记晚清人物、清代科举、官员奖惩制度、政事之轶事，也足资谈助。此外，还收录有《杂忆续编》，可视为杂议二集，其内容大致如此。史料价值稍次，而谐谑之意更浓，且有陆丹林所作补注，故二书合璧，可比较全面反映作者在掌故记述方面的贡献。

“四大名著”是中国古代叙事文学的典范之作，也是中国传统文化在文学领域的集大成者。《三国演义》是英雄史诗，纵横捭阖，高潮迭起；《水浒传》标榜了一种英雄风尚，是中华民族特有的侠义文化的展现；《西游记》是神魔小说的扛鼎之作，亦是一部把宗教游戏化的天下奇书；《红楼梦》对于爱情与命运的深入思考触动人心，堪称中国古代文学之翘楚。四部小说内涵复杂而丰盈，展现的人生哲思和审美意蕴给一代代读者带来宝贵的精神滋养。这本旨在从版本考证、文本分析、思想认识等角度，对四本小说中的重点、难点、关键点予以一一梳理，行文流畅、诙谐，贴近青少年的阅读习惯，以启迪思考、提高文化素养。