《仙侠五花剑 何典》包括《仙侠五花剑》、《何典》两篇章回小说，小说《仙侠五花剑》以南宋时秦桧擅权为背景，述仙侠下凡除暴惩奸事。奸臣秦桧网罗党羽，祸国殃民。上界十位仙侠议决，由虬髯公、聂隐娘、红线女等五位各带一口五花宝剑，下凡授徒，惩恶除奸。五位仙侠下凡后授剑术与民女、书生、义士等，大破危害百姓的秦府卧虎营官兵，斩杀秦氏党羽，行刺奸贼秦桧，解救受害平民。恶贼燕子飞怙恶不悛，与众仙作对，公孙大娘等亲自下凡，将其铲灭。众仙侠携徒云游四海而去。不难看出，作者有感于清末社会的动荡不安，寄希望与虚幻的仙侠来维护封建秩序。《何典》是众多神怪小说中独辟蹊径、独出心裁的作品。书中描写阴山下鬼谷中三家村内财主活电，中年得子，名活死人。活鬼含冤死后，活死人少小无依，孤苦至*，行乞为生，历尽辛酸。后得仙人指点，从鬼谷先生学艺，因平叛有功，被阎罗王封为蓬头大将，奉旨成婚，登台拜将，立业建功。

《狐狸缘全传 三遂平妖传》收录了两篇章回小说，小说《狐狸缘全传》描写九尾元狐玉面姑姑幻化为美女胡小姐，与风流书生周公子厮混，致使公子学业荒废、身染重病。为怕泄露真象，她还残忍地将发现其行藏的延寿吞吃。老仆李忠力劝公子无果，多次请人除妖均被妖狐所败。上界南*仙翁大怒，遂召请吕洞宾、李天王、哪吒、二郎神等下界降妖，屡经恶战，将其降服，并将被其吞吃的延寿救活。狐女现形后，周公子对其仍有眷恋之情，玉面狐亦萌悔改之意，吕洞宾则生恻隐之心。狐女被赦后重新修炼，又投胎于光禄大夫之家为李玉香小姐；周公子苦读得中魁元，二人终于结为夫妻。小说意在表现人情战胜天理、妖狐改恶从善的思想主题，具有浓郁的人情味，构思巧妙，幻想也较奇特。小说《三遂平妖传》取材于北宋时王则于贝州起义事。主要叙述贝州人王则在众多“妖人”惑乱下起兵，宋廷则委派文彦博率师剿杀。后来弹子和尚遵照神佛旨意，化为甘泉寺老僧诸葛遂智，会同马遂、李遂，用“天罡正法”击破“地煞邪法”，王则也被凌迟处死。作品歪曲、反对农民起义，歌颂赵宋王朝对人民的镇压，这是非常不可取的。但是书中的描写却暴露了统治阶级的腐朽贪婪，客观上揭示出正是由于封建统治者的残酷压榨，才激起了人民的反抗斗争。

《夜雨秋灯录》，成书于1877年（清光绪三年），是清代文言小说压卷之作。《夜雨秋灯录》《夜雨秋灯续录》各8卷115篇，各卷篇章不一，内容多是神奇怪诞、扑朔迷离的故事，通过这些故事，作者反映社会现实，描摹人情世态，抒发人生感慨，传布劝善之道，反映了清末动荡不安的社会状态和普通老百姓的命运。

《萤窗异草》十二卷，共收短篇文言小说一百三十八篇，叙述的多是明末清初的见闻，涉及各种各样的社会生活，文字隽爽，在诸多仿《聊斋》的作品中成就较高。

《升仙传》是一部产生于清代的神怪小说。书叙明嘉靖间关东才子济小塘赴京赶考，亲见奸臣严嵩把持朝政、陷害忠良，也使自己仕途受挫。济小塘从此看破红尘，弃儒学道，后得到仙人吕洞宾的点化，学得仙术，惩恶济困、除妖救灾，又度化儒生韩庆云，锄除严嵩奸党后，济小塘、徼承光、一枝梅、韩庆云、苏九宫等升仙归真。作品曲折表现的是人民痛恨现实的黑暗却无力改变，幻想借助神仙法术惩恶除奸的愿望。

《八仙得道传（套装上下册）》是以道教神仙体系中的八位散仙（俗称“八仙”）分别修仙得道的经历的传说为基础，铺陈描写、精心创作。《八仙得道传（套装上下册）》不厌其烦地分别叙述八仙中的每一位神仙修炼成仙的过程，从夏商之交太上老君降生人间开始，直到宋代八位神仙均大功告成而归天府结束。小说情节丰富曲折，幻想也较奇异玄妙，具有一定可读性。源远流长的八仙神话传说，至今为我国人民所喜闻乐见。

本书是吴小如先生的一部小书，对诸如三国、水浒、红楼、儒林外史等小说的一些评论。共收录17篇文章。其中《唐代传奇简介》等6篇分别收入了《中国小说史讲话及其它》和《读人所常见书日札》两书，现已绝版。收入本书中作为作者治古典小说历程的几个印记。书后附有两篇不属于古典小说研究范围的文章，但与当时的文坛有关，或为吴小如先生文字生涯的写照，因此编入。

《二十年目睹之怪现状》以自号“九死一生”者的遭遇为主线，历记其二十年来“所遇所见所闻天地间惊听之事”。作者吴研人在《二十年目睹之怪现状》中借主人公之口，概述其二十年中所经历之各色人物：一是蛇虫鼠蚁，二是豺狼虎豹，三是魑魅魍魉，可谓感情激愤，十分沉痛。

《醒世恒言》所收录的多是成熟的话本小说，达到很高的艺术水准，和先前同类作品相比，在写作技巧方面有显的提高。话本小说原是说书的底本，故事性强，以情节取胜。《醒世恒言》继承话本小说的这种传统，并且又有新的发展。作品的多数故事不是直线展开，而是跌宕起伏，一波三折，以其曲折多变而引人入胜。

《西游记》（精装学生全本无障碍阅读四大名著）邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择明清足本作为注释底本，完全依据教育部的规定和要求设计，并把“无障碍阅读”作为本书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接，让学生在阅读名著过程中，轻松掌握更多词汇和文学常识。