普通高中日语课程标准解读

　　《普通高中日语课程标准》共分二篇：《标准》编制的背景与基本思路、《标准》的主机内容及其阐述，供广大读者参考。国家基础教育课程改革项目高中日语课程标准的研制工作于2001年7月正式启动。在义务教育阶段的基础上，经过调查研究、反复研讨和修改、广泛征求意见及专家审议，已经由教育部正式颁布。为了让广大教师更好地学习和实施新的课程标准，教育部基础教育司组织编写了《走进新课程丛书》。《全日制义务教育日语课程标准解读》（2002）和《走进新课程丛书：普通高中日语课程标准（实验）解读》均属该系列。

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第一篇《标准》编制的背景与基本思路
第一章编制的背景
第一节当今国际日语课程现状
第二节国内日语课程的现状及其需求分析
第二章编制的基本思路
第一节高中日语课程标准的研制
第二节高中日语课程的性质和理念
第三节课程设计思路
第四节课程目标
第五节内容标准
第六节实施建议
第二篇《标准》的主要内容及其阐述
第三章语言知识和语言技能
第一节语音
第二节词汇
第三节语法
第四节语言技能
第四章文化素养、情感态度和学习策略
第一节文化素养
第二节情感态度和学习策略
第三篇《标准》的实施要点
第五章教学、评价建议
第一节教学注意事项
第二节话题、交际用语教学
第三节语言知识教学
第四节语言技能教学
第五节文化素养、情感态度和学习策略教学
第六节评价注意事项
第六章教科书的编写与课程资源
第一节教科书的编写
第二节课程资源
第七章关于《标准》的附录
第一节话题
第二节交际用语
第三节词汇项目
第四节语法项目
第五节教学案例
第六节评价案例
第八章问题讨论及展望
第一节问题讨论
第二节中学日语课程展望
附录
普通高中日语课程标准（实验）
参考资料
韩国中等日语教育课程简介
新西兰日语课程标准简介
英国（英格兰、威尔士）现代外语国家课程标准简介
印度尼西亚职业高中日语课程标准简介
后记