看不见的人在一个神秘的地点有人在喊我的名字但我不知道这个人是谁？我想把它的声音带走可是听来却十分生疏我敢肯定在我的朋友中没有一个人曾这样喊叫我在一个神秘的地点有人在写我的名字但我不知道这个人是谁？我想在梦中找到它的字迹可是醒来总还是遗忘我敢肯定在我的朋友中没有一个人曾这样写信给我在一个神秘的地点有人在等待我但我不知道这个人是谁？我想透视一下它的影子可是除了虚无什么也没有我敢肯定在我的朋友中没有一个人曾这样跟随我

《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。1928年秋，作者再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。 全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。 这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严谨整齐，错落有致。全诗7节，每节4行，组成两个平行台阶；1、3行稍短，2、4行稍长，每行6至8字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形式糅合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。 诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。

一位从军多年的将军，一直笔耕不辍，著述颇风，他喜欢到大自然中去领略山水之美，到名胜古迹中去访古探幽，到各类历史文物中去寻找乐趣。本书收录了他的《长城断想》《西部哨兵的呐喊》《早生的蝴蝶》《游黑水国》《海南岛印象》等诗歌，全书共分两部分。这些诗歌记录了他在流连山水、访古探幽和寻找历史文物的过程中的所见、所闻、所想……

源远流长、博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。其中的许多精华，被代代相传，价值历久而弥新，这就是我们所说的国学文化经典。它是古老文化的智慧结晶，是民族文化的精彩记录，是中华文化承前启后的文献，是中国文化和中华精神形成的基本根源。也是我们应该生生不息传递的瑰宝。在这部《少儿国学文化经典导读》丛书中，我们精选了我国古代的20部典籍，浅显简约，对原文进行注解翻译，并配画了生动的卡通图画，帮助小朋友领会其中的意韵和精神。编写过程中，我们既注意了把国学作为民族精神的源头活水来看待，又清醒地认识到其产生、发展和流传在封建社会，深深刻上的时代烙印。我们采取了十分慎重的态度，注意选材的严谨性，重视注释的精确性，力平评点的准确性。少年儿童的学习潜能和吸收能力是成人无法想象的。我们主张家长和老师加强提示，注意培养孩子的自学能力。学习方法要简单易行，最好是先诵读，后熟读，再背诵，最后是体悟。我们提倡家长和老师与孩子一起诵读，带领孩子的同时，也使自己进一步受到道德和文化的熏陶。TOP目录 王禹偁　点绛唇（雨恨云愁）潘阆　酒泉子（长忆观潮）寇准　江南春（波渺渺）林逋　长想思（吴山青）范仲淹　苏幕遮（碧云天）　渔家傲（塞下秋来风景异）柳永　蝶恋花（伫倚危楼风细细）　雨霖铃（寒蝉姜切）　望海潮（东南形胜）　满江红（暮雨初收）　八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）张先　青门引（乍暖还轻冷）晏殊　清平乐（红笺小字）　踏莎行（细草愁烟）　破阵子（燕子来时新社）　浣溪沙（一曲新词酒一杯）　蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）　诉衷情（芙蓉金菊疛专馨香）　玉楼春（绿杨芳草长亭路）宋祁　玉楼春（东城渐觉风光好）欧阳修　采桑子（轻舟短棹西湖好）　生查子（去年元夜时）　阮郎归（南园春半踏青时）　蝶恋花（庭院深深深几许）　渔家傲（花底忽闻敲两桨）　玉楼春（尊前拟把归期说）　采桑子（群芳过后西湖好）王安石　桂枝香（登临送目）王观　卜算子（水是眼波横）晏几道　临江仙（梦后楼台高锁）　蝶恋花（梦入江南烟水路）　思远人（红叶黄花秋意晚）　生查子（关山魂梦长）〕张舜民　卖花声（木叶下君山）苏轼　水调歌头（明月几时有）……李之仪黄庭坚秦观贺铸仲殊周邦彦阮阅江藻曹组 TOP 其它信息 装帧：平装页数：0版次：1开本：0开

《暖色》诗歌对现实生活的介入并非新鲜话题，事实上这么多年来，和圈子里的大多数诗人一样，荣荣在时代和介人之间寻找某个恰当的契合点，将情感力量植入整天压迫着自己的那些所谓现代的玩意：高楼大厦、地铁、文件、通讯工具、拥挤的公交车和美容院深夜的暖昧灯光，自然也包括收进这本诗集里的《阅览室》《一个诗人的老年生活》《对面的建筑工地》《开的士的张师傅》，或者别的什么，让它们发现内心期望的那种真实的、有着显著个人音色的回声，这既是她的奢望，也是差不多是我们每个人的梦想。但这个过程的艰巨殊非想象，同时也很难说一定会有尽如人意的结果。说到底，这是内心力量与外部世界的较量，它需要的不只是过人的才情，更重要的是对生活和艺术的虔诚态度。《江亚轮惨案》英国游轮泰坦尼克号沉没以后，每年的4月14日晚上，该轮的幸存者们轮流在欧洲或美洲的某个饭店里的大厅里聚会，以纪念命运恩赐他们第二次生命的那个夜晚，追悼葬身大西洋海底3720米深处的遇难者。最初，每次聚会有上百人，但年复一年，赶来参加人的人头发越来越白，人数越来越少，最后只剩下几个步履维艰、老态龙钟的人。于是他们无奈地商定，不再进行聚会。江亚轮沉没已过去半个多世纪了，沪甬两地以及其他地方不知还留下多少幸存者。但即使当年的二十出头的小伙子，现在也已是快奔八十的老人了。这期间，不知他们是否也聚会过。据家住宁波市江北区西草马路41号101室的江亚轮幸存者戴仁根老人说，前些年在宁波中山公园，七八个他能——叫出名字的江亚轮脱险者常常碰在一起，大家说起江亚轮沉没时，仍心有余悸，感慨万千。江亚轮使他们成了无话不谈的朋友。在江亚轮沉没60周年即将到来的时候，旧事重提，希望能引起人们的关注并有助于揭开江亚轮沉没的真相，以告慰2300多名不云消雾散葬身海底的无辜灵云魂，也为今后进一步深入研究这尘封已久的海难事件建起一个历史的驿站。本套书还包括《无限之路》、《流星，为自由而陨落》、《站在屋顶上吹风》、《一个人的酒吧》。

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作者编写这部书，就是力图顺应历史潮流，以弘扬传统文化、传播道德精神为已任，让少年儿童从记忆力最佳的时期，就开始咀嚼传统文化，随着时间的推移逐渐消化，使其化为自己的思想和灵气。这样，就达到了使少年儿童受到文化熏陶、锻炼智能、完善人格之目的。在这部《少儿国学文化经典导读》丛书中，我们精选了我国古代的20部典籍，浅显简约，对原文进行注解翻译，并配画了生动的卡通图画，帮助小朋友领会其中的意韵和精神。编写过程中，我们既注意了把国学作为民族精神的源头活水来看待，又清醒地认识到其产生、发展和流传在封建社会，深深刻上的时代烙印。我们采取了十分慎重的态度，注意选材的严谨性，重视注释的精确性，力平评点的准确性。少年儿童的学习潜能和吸收能力是成人无法想象的。我们主张家长和老师加强提示，注意培养孩子的自学能力。学习方法要简单易行，最好是先诵读，后熟读，再背诵，最后是体悟。我们提倡家长和老师与孩子一起诵读，带领孩子的同时，也使自己进一步受到道德和文化的熏陶。

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