为了适应小学生学习的特点，本书对选收的诗词原文都全文加注拼音，每首诗词下面还附有作者简介、注释和解读三部分辅导学习的文字。注释部分是对某些难懂字词的解释，释义力求准确简明。解读部分是为了帮助小读者和老师、家长们更好地了解文章的思想内容和艺术特色。每篇解读都力求抓住文章的主要内容和特色加以分析，必要时也加入一些相关的背景介绍。另外，书中还插入了二十多幅诗词内容相适应的中国古代绘画精品，我们常说“诗中有画，画中有诗”，通过学习和欣赏这些诗、画，可以更深刻地体会到中国古代艺术作品诗情画意自然相融的特色。

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在中国文化史上，宋词和唐诗经常相提并论，它们分别代表着一个时代的文学高峰。宋词参用长调，长短并用，使表现形式更富有曲折变化，为抒发激越或细腻的感情，提供了驰骋的天地。本书根据上疆村民的词选编著。此选本两宋并重，共收录86位词人的300首词作，较其它选本而言，更为精善全面。编者对所收词作进行了注释、译意以及点评，译意语言流畅优美，气韵流动，意境深远；点评精辟、充分体现词作的主旨和意趣，对读者欣赏词作有着很好的引导作用。

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本书对赵执信《饴山诗集》中的全部诗歌进行了注释和简析。对其诗歌中的思想内容进行了评析。

本书收入73位元明清三代名人诗作，同时包括作者简介、诗词注释和评点。

本书所选词作来自张璋、黄畲《全唐五代词》，排列顺序基本上依照《全唐五代词》，同时包括作者简介、诗词注释和评点。

本书为上海市哲学社会科学“九五”规划中长期课题研究成果之一。全书分为七卷，前六卷按历史朝代分编，起于先秦，迄于清末，每卷详述一个时期的诗学状况；另设《词学》一卷，综述词学的发展历程。本书以诗歌理论的演进为经，以诗歌的种类活动为纬，将诗学观念与接受主体、对象之间的互动关系及其在阅读、批评、写作诸环节的展现相结合，建立起一种以诗歌的接受史为视角，用接受范式来整合多元材料的论述模式，进而架构起历史与逻辑相互的理论体系。

本书对唐代诗人王勃、骆宾王、陈子昂、孟浩然、王维、李白、杜甫、高适等著名诗句进行了研究。

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