词人漫吟大江东，柳岸残月调不同……本书收录了中国古典文学中最具代表的宋词，从中我们不仅感受到这些文学大家们的人生感慨，还可以领略到词的美学要义。本书前言词者诗余，滥觞于唐而大盛于宋。自唐以降，唐诗、宋词便成为辉耀华夏文苑的绝妙双璧。有宋一代，骚人雅士以倚声度词为时尚，文心斑斓，一时佳作迭出，名家蜂起。帮，宋词之成就，超迈宋诗宋文不知凡几，计有词人一千四百余家，词作二万余首，可谓洋洋大观矣！近人上疆村民以大词人兼大词学家的眼光审视宋词，精善兼容，以“浑成”为旨归，遴选词人八十余家，主导作二百八十多首，编先成《宋词三百首》，教人“循涂守辙于三百首之中”，“取精用闳于三百首之外”，实为诸种宋词选本中的善本。后经唐圭璋先生释，更广为流布。然而，疆村先生亦难免为时代及个人艺术嗜恶所囿，其选本也难免有遗珠之憾，如漏选宋词豪放派代表作东坡先生的“大江东去”等名篇，偏好长调慢词，卑弃“小慧侧艳”之作，对个别词人词作偶有失察之误等。为让读者全面窥探宋词堂奥，本书在保留疆村本全貌的基础上，补选宋词大家苏轼、秦观、周帮彦、贺铸、陆游，辛弃疾，李清照等名词十八首（置于各家已选词之末），共撷词三百余首，以期能将宋词名作“一网打尽”。赏读宋词，如对花品茗，虽精要处不妨细研慢酌，而对原词的整体美学感悟与把握却至关重要。保佑这此目的，注文一律以简约为要，兼顾释典，旨在导引读者穿越时空，扫除文字障碍，对词人的介绍以生平、成就、影响三项为主要内容。除释词解疑外，凡名句，皆特别标引，以帮助具中等文化水平之读者颂习。祈本书为一柄绛蜡，导你渐入宋贤门径，沐清晖汲芬芳，尔后叹曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”斯如是，吾愿足矣！雷茂斋主谨识2000年2月

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本书以国家教育部制定的《语文教学大纲》为纲，以全国各种高中、中师语文教材中的古诗文篇目为据，紧扣国家教育部考试中心的《语文科说明》。

金元明清时期的文学作品承嗣唐宋遗风，依然显示了其顽强的生命力。这一时期名篇佳作不逊前期，并出现了一些才学富足、颇具思想的作者，他们各显所长，开创了古典文学领域里晚霞满天的绚烂景象。为了便于读者的阅读和吟诵，编者编选了这一册《金元明清诗文精华》。本书由人民文学出版社编辑部编选，由国内一些著名的古典文学研究者注评。注释准确详明，评解言简意赅，是普及古典文学的优秀选本。 金元明清是我国古代文学发展的重要历史阶段，这个时期诗文佳作如林，名家大量涌现，对近现代文学产生了不可忽视的影响。为了便于读者的阅读和吟诵，我们编选了这一册《金元明清诗文精华》。本书由人民文学出版社编辑部编选，由国内一些著名古典文学研究者注评。全书按诗选、词选、文选分为三卷，卷一、卷二由朱红同志注评；卷三文选由多人注评，具体情况如下：周启成先生注评《南冠录引》、《铁笛道人自传》、帕为墓志铭》（徐渭作）、《自为墓志铭》（张岱作）、《板桥自述》、《自叙》；许逸民先生注评《游罗浮山赋序》、《请周翠微篆刻图章启》、《哀盐船文》、《秋醒词序》；何建华先生注评《述志赋》、《怨晓月赋》、《水仙花赋》；其馀各篇均为马玉梅同志注评。

本书收集了唐诗，并特列了“吟诵要领”一项。

本书收集了宋诗，并特列了“吟诵要领”一项。

本书所选作品，表现现实生活的尽量地多一些，爱情的少一些。作品的感情真挚，语言新颖，形象生动，富有艺术表现力的，当然是我们所注重的。. 为了便于读者的阅读和理解，又不至于限制读者的理解和想像能力，我们采取了两个办法：一是分类，一是释义。所谓分类，也只是按作品内容的主要倾向归类。大体上可以，难说十分精确，不过略为指引，读者还大有活动余地。所谓释文，即解释作品的大义。实际上我们尽力把作品翻译出来。所以不用“翻译”或“今译”的字样，是因为唯恐译得不确切，语言不优美，没有诗意。鉴于前人注解，有的难解者反而不注，或注而含糊其词，使读者感到阅读困难；尤其是虽有注解，却难以前后串讲通顺。因此把跳跃的诗意距离串连拉近，或？雅ㄇ槊芤饣牖故潜匾模越昀垂攀亩嘤薪褚搿？...

“读书破万卷，下笔如有神！”诵读和背诵是学习古诗文的一个重要办法，本书根据教育部的中学语文教学大纲编写，目的在于使青年读者提高背诵古诗文的效率，切实增强语文学习技能和文学修养，达到事半功倍的学习效率。国家教育部新近颁行的中学语文教育大纲，对古诗文的背诵提出了明确的量的规定，要求背诵40篇古代散文，100篇诗歌，其中初中和高中阶段各占一半。为了科学地指导学生的学习，本书作者针对现今中学语文教学的实际，编写了本书。《古诗文精华背诵指南》分散文和诗歌两大部分，每部分前都有背诵的规律和方法的介绍，从读通句读到具体背诵方法提示，再到战胜遗忘、巩固记忆的规律性提示。每篇又设计了具体的“背诵提示”。操作性强，让读者排除心理障碍，使背诵轻松愉快，立杆见影。每篇古诗文的背诵训练设计由“原文”、“注释”、“背诵提示”和“参考译文”四个步骤构成，目的在于帮助读者理解背诵，学好古诗文。全书注重背诵方法的提示，达到背诵学习的目的，真正提高读者的语文素质。杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”如果青年读者能将一些精粹的诗文篇章和警言妙语根植于头脑中，一旦领悟了它们的内涵，便可以在潜移默化中优化道德素质，提高文学修养。

本书是根据*制定的全日制初中、小学语文教学大纲中提出的古诗词背诵篇目，选编了供小学生背诵的古诗80首，供初中生背诵的古诗50首；并给疑难字加上注音，对各诗有关的背景、本事、成语、典故、难懂的词句、写作特点等都做了注释。本书适用于初中、小学生阅读，可以供中学、小学教师及学生家长参考。