小学生好词好句好段：手把手作文（注音版）

　　“手把手作文”的核心理念是“我想、我写、我读”。“我想”是指从学生的现实需求出发，首先激活他们的表达欲望。只有自己想写了，才有可能写好。我写一则是指在习作过程中要体现学生自我的核心地位，是学生自己写自己，而不是揣摩着老师或家长的想法写他人眼中的世界。只有“我”主导了“写”，才有可能说真话、表真情，而不说假话、空话、大话。“我读”实际上不只是指“读”一种形式，也包括习作完成后的修改、交流、分享等行为，其目的在于让学生通过对成果的品味实现“快乐作文”。

暂缺《小学生好词好句好段：手把手作文（注音版）》作者简介

写人篇
　自己
　爸爸
　妈妈
　老师
　同学
　爷爷
　奶奶
　叔叔
　阿姨
　哥哥
　弟弟
　姐姐
　妹妹
　工人
　农民
　艺人
　护士
记事篇
　我的趣事
　我的喜事
　我的错事
　我的爱好
　我的烦恼
　挚爱亲情
　家庭娱乐
　家务劳动
　师生情谊
　同学之间
　读书学习
　班队活动
　游戏比赛
　参观游览
　社会见闻
　社会劳动
写景篇
　春
　夏
　秋
　冬
　日
　月
　星
　风
　云
　雨
　雪
　雾
　高山
　湖海
　草原
　名胜古迹
　城乡新貌
状物篇
　宠物
　飞禽
　走兽
　水族
　昆虫
　花草
　树木
　水果
　蔬菜
　心爱玩具
　学习用品
　生活用品
想象篇
　童话
　梦幻
　假想