游戏

　　过去的半个世纪中，我们的社会经济生活经历了重大的变化。这一变化反映到我们的研究中所产生的一个直接后果就是我们得以观察更多来自不同背景的儿童。多样性的文化要求我们对游戏在儿童发展中的作用和意义有更深入的理解。研究者们同时也对游戏和儿童的健康成长之问的关系倍感兴趣。在《游戏》这本书中，作者凯瑟琳·贾维不仅概括了近期的相关研究成果，而且向我们指明了一些新的研究方向。 正是游戏为孩子们提供了机会提前演练行动、演说、扮演社会角色这些他们在日后的人生中必须经历的事情。作者讨论的内容涵盖了家长和教育者们关心的主题，这些主题对孩子们本人来说也至关重要，了解这些知识将有助于他们选择与自己性别相适应的游戏类型、与同伴相处并发展更复杂的语言技能。贾维不仅详尽地介绍了当前该领域中正在进行的研究，同时也让我们了解儿童怎样充满想象力地探索现实世界。

　　凯瑟琳·贾维，为迈阿密大学心理学教授。

1 什么是游戏／1
1．1游戏资源／8
1．2研究程序／10
2 微笑的发展史／19
3 运动游戏和交往／27
3．1动物游戏／29
3．2儿童社会游戏的开始／37
3．3混战游戏／40
3．4其他文化中的混战游戏／42
4 物品游戏／45
4．1物品游戏是怎样开始的／47
4．2从发现和探索到运用和游戏／52
4．3物品游戏和创造性地解决问题／56
4．4物品在社会接触中的作用／57
4．5选择玩具／60
4．6借助于物品的表达行为／62
5 语言游戏／66
5．1用声音玩游戏／68
5．2用语言系统游戏／73
5．3社会性游戏／76
6 社会性游戏／87
6．1什么是装扮游戏／91
6．2身份和角色／97
6．3情节／10l
6．4角色、剧情、物体／104
6．5装扮与个体和文化差异的关系／106
7 规则游戏／111
8 仪式化的游戏／119
9 游戏和现实世界／132
9．1游戏中的性别差异／136
9．2友谊及同龄儿童间的其他关系／143
9．3游戏叙述和文化程度／148
参考文献／160
推荐书目／170
中英文译名对照／173