诗歌词曲赋
-
西藏集嘎代才让此次,四川民族出版社推出的王志国、扎西才让、嘎代才让、白玛央金、单增曲措、刚杰·索木东、蓝晓、唐闯(洛让)、德乾恒美、琼吉等十位藏族青年诗人的诗丛,在我看来具有重要的意义。四川民族出版社此次给诗人做了件大好事,这点是我要再三强调的。对于青年诗人的扶持以及群体的整体性推出,不仅需要出版社的眼光,还需要一定的勇气。因为诗歌不同于小说或网络文学,后者一定程度上已经成为文学工业的重要链条和构成,出版也随之带有了商业的气息。而诗歌,尽管当下诗坛繁荣火热,但是无论是诗歌写作者还是诗歌读者仍然具有小众和精英的特征。尤其是对于不同地区的少数族裔的青年诗人来说,亟须各种平台对他们予以推介。
-
故乡是甘南刚杰·索木东《故乡是甘南(汉藏对照)》主要内容包括青稞点头的地方,故乡是甘南,甘南:用四季的四种方式怀念,秋天,给我的故乡,在春天想起圣哲仓央嘉措,我用一种方式面对草原,用一种眼神完成膜拜,守望名叫甘南的那片草原,生命唤不醒的回忆,站在你的白发里,阿妈,这个季节,请你来到草原,这个季节的雪没有落下,春晨九章,我曾经奢望,十个蝈蝈,或远离的高原,漫天的大雪落在冬天之外,舟曲,太近的灾难让我彻底失语,再回甘南,残缺的世界(组诗),在一场大雨里靠近高原,故乡,只是一段未醒的梦,黄天在上,我在兰州,塔尔寺,雨夜,中秋,我的中秋,给你一片草原,能带我回家的那把钥匙丢了,南普陀寺,颜色,火焰,或深处的伤,喜马拉雅,向着苍穹,茶,马,或者远逝的古道,节气,黎明。
-
陶渊明诗集刘枫《陶渊明诗集/中国古典名著精华》主要内容包括:停云、时运、荣木、赠长沙公并序、酬丁柴桑、答庞参军并序等。
-
黔菜传说张乃恒《黔菜传说》以诗歌表述黔菜,赞扬黔菜,写的是古老的、民间的具有贵州特色的美食。内容包括古今黔菜传说、百年黔菜精英、黔菜文化感悟等。用诗歌将黔菜发展史娓娓道来,是黔菜领域的靠前本诗歌集。书中诗文与诠释简洁明了,省去繁复的文字,既能方便阅读,又增添了大量的想象空间。
-
诗苑采撷韩大卫内容按形式分为四部分:01-古体(包括“诗”和“词”两部分),02-古风(包括“回文”“杂言”“五律”“七律”等五部分”),03-今采(包括“诗”和“歌”两部分),04-交汇(即“古体”与“今采”交汇,名为“巡场札记”),另外,本书附带彩页和附录。记录了作者从青年开始三四十年的喜怒哀乐。
-
滴雨的松石白玛央金《滴雨的松石(汉藏对照)》主要内容包括水色,夜歌,拒绝,感动,黎明的种子,晚秋,云是不是天的傀儡,思辨的头颅,美丽世界的孤儿,失明的云,无题,酥油灯,醒着,十月,从夜晚到翌晨,荒芜,黑暗说,人生三步,远离,月夜,阶梯上的水,转经道上的秘密,行走,一粒青稞的去向,秋收的某天某夜,无雪的冬,大地裂变时诗歌潜入了雪的世界,流浪的光,话说西午(一),话说西午(二),一场关于水的设想,风吹过的草原,苏鲁梅朵醒来,故乡在远方。
-
身体的宫殿德乾恒美《身体的宫殿(汉藏对照)》主要内容包括冬日青海湖;雅诗;牧羊女;寻你;声唤神明;父亲;火花是火不是花;幻觉的秘密传言;;雪野里的火;风的气息;回乡偶书;桑杰曼拉;诸神渴了;树生长的声音;不是身体,是理念;每一天,觉得自己真可耻!失踪之谜;疼痛;物哀——青唐与本州诸列岛,何其遥远;停电;欲望号客车;各自飘扬;雪宴;寒光;般若之歌;身世;傍晚。一株菩提的影子;女人;童年的歌谣;帕邦卡;卓仓多杰羌;拉萨;BluesJam。
-
当爱情化为星辰扎西才让《当爱情化为星辰(汉藏对照)》主要内容包括格桑盛开的村庄,黑夜的女儿,黑夜掠过甘南,1990:初恋,你的成熟,我的寂寞,色,青海姑娘,梦魇,往年雪,我的诗歌北方,现在,阿卓姑娘,快,达瓦桥,到卓庄去找阿卓,格河,在麻路乡村酒店,伤心人,爱也寂寞,衰老,祭阿卓,情歌,醉歌,初见,你穿着紧身牛仔裤,你是,在黄河湿地,我爱你不忍分离,来吧,我的爱人,我承认我曾经爱过你,落下,夜生活像个暴君,第二天的战争。
-
掩藏着鸟鸣周广学《掩藏着鸟鸣/晋军新方阵》是一本内涵深厚、风格独特的诗集。其中有抒情,但不限于抒情;有叙事,亦不限于叙事;有哲思,更不是表面上的哲思。往往叙事、抒情、哲思熔于一炉,但其实作者的用意也不限于此三者的交融。无论诗的表面呈现的是什么,都只是语言的路径,作者让人感动的,是她给我们传达了可贵的“诗意”。诗意是可意会而不可言传的,是言有尽而意无穷的。这本诗集内涵深刻,语言简洁,特别富有张力。句子之中含有作者心灵的纯洁,句子的绵延体现出作者顽强的意志。整体来看这些作品,则是抒情性写作与经验性写作结合的典范。
-
中国皇家唱诗田鹏《中国皇家唱诗》以教育部《全日制义务教育语文新课程标准》中所提出的“小学生必背古诗词80首”为主要内容,以注释、译文等方式帮助学生理解诗歌内容,并创造性地以谱曲歌唱的方式来帮助学生歌唱古诗、欣赏古诗,熔趣味性、知识性、文学性和教育性于一炉,有利于学生轻松愉快地学习中国传统文化。