《新诗学案》针对重要的诗学问题，诸如新诗写作与诗人心性的关系、新诗自身的表达之难（亦即达难达之情）、新诗对万物持赞颂态度还是仇恨心理（亦即审美还是审丑）、新诗的现代性与古典性的关系、新诗与词语的关系、新诗在语气上如何被呈现、新诗如何有效处理现代经验等等。这些新诗研究中过经过脉的大问题，急需要被厘清，急需要得到确切、坚定的回答。这也是本书的重点所在。通过对当代著名诗人欧阳江河、柏桦、西渡、西川、宋炜、吉狄马加、冯晏等人的个案分析，尤其是甄别有争议的地方，进行深度的剖析和诠释，进而为深入理解和塑造当代诗做出了卓有成效的贡献。

《词学（第四十七辑）》依照体例，设“论述”、“年谱”、“文献”、“论词书札”、“词苑”、“丛谈”诸栏目。主体的论文部分收录了词学研究领域新的一批研究论文，主要涉及历代词与词体、词论、词籍、词史、词人交游等方面，文献部分收录具有重要性、珍稀性、代表性的词学文献整理，论词书札部分则刊发有关词学的珍贵书信手札考释等方面内容。本书荟萃的文章展示了词学的新研究，具有前沿性，对中国词学史的深入展开富有启示，具有独到的学术价值

本书为眉山职业技术学院自编文化通识课教材。自确立“构筑东坡文化传承基地、为眉山文化经济迅猛发展培养更多高素质技术技能人才”目标之后，该校在公共课程大学语文基础上增加东坡文化板块。本书即为该校编写的部三苏作品赏析读本。该书内部版本已在该校教学和校园活动中使用三年，受到广大师生好评。此次为该教材的首次正式出版，内容包括苏轼诗词43首，三苏文赋26篇，突出了三苏诗文在文学史上的特点和地位，并按题解、注释、译文、名言佳句、名家评论体例编排，图文并茂，很好地针对了高职学情。

为适应小学古诗文教学形势的变化，落实教育*卓越教师培养计划，助力小学语文教师培养，根据教育*《国家职业教育改革实施方案》及《高等学校课程思政建设指导纲要》的有关精神，我们以“立德树人”为根本任务，以高专层次小学教育专业的社会职业需求为导向，遵循文学与鉴赏的一般规律，尊重高专层次学生认知规律和小学语文教师教育行业技能人才成长规律，顺应信息化技术革新趋势，建设“乐学辅教”的富媒体教材，在充分调研的基础上，借鉴国内小学古诗文鉴赏的优秀成果，编撰《古代文学与小学古诗文鉴赏》这本教材。本教材旨在培养小学语文教师古诗文鉴赏能力，可作为三年制高职高专院校、五年制大专、中职学校小学教育专业教材，也可供小学教育工作者和乡村小学教师专题学习或培训时参考。鉴于目前尚未找到一本专门来培养小学语文教师古诗文鉴赏能力的教材，因此，本教材在这个方面堪为首创。同时，我们在编撰时有机融入课程思政，并在每一节后增设“拓展阅读”，以人文故事或历史事件为载体，把“立德树人”任务落入实处。

李白是谁？一个个性鲜明的人，一部行走的金句制造机。他爱四处漫游、看景、写诗、交友，是个潇洒狂放的文学天才。富二代出身，娶了官三代，却是个一辈子没有官运的求职人。李白到底是一个什么样的人？他又过了怎样传奇的一生？ 《5分钟爆笑诗词：李白篇》以生动的历史故事、活泼幽默的笔触，漫画和文字结合的形式来讲述诗仙李白的一生，在故事情境中解读李白重要的诗歌创作。作者是985高校历史学博士，擅长以生动的历史故事为切入口，以现代的观点解读李白的生平和内心独白，让李白的诗在现代语境中重现。 比如，李白初见孟浩然便如同知己，老孟长须飘飘、一副仙风道骨的模样，李白当即写一首诗大胆示爱，“吾爱孟夫子，风流天下闻”，相当于说“我爱你哟，老孟”，二人结成了神仙般的友谊。当李白送别孟浩然去扬州时，又满怀深情写下著名的送别诗《送孟浩然之广陵》。汪伦对李白而言，属于不会写诗的圈外群众，但因李白《赠汪伦》一诗在历史上留下了姓名。如何让大唐知名艺术家、超级网红，接受一介布衣的邀约？汪伦使用了一个妙计，把李白“骗”到泾县…… 全书既有趣又极具知识性，激发孩子对古诗词的好奇心和求知欲，以李白的诗歌创作六大分类：寻仙诗、山水诗、饮酒诗、“剑诗”、怀古诗、“狂诗”，来引领读者在会心一笑的同时细细品鉴。一本书阅尽李白的人生故事，5分钟浓缩李白诗词的精髓。

是一颗熟透的红豆落在了沧桑的面颊那些少年、青年甚至壮年的伤口及疼痛都被岁月改造成了生活坚强的阅历甚至是灵魂中坚固的基因而心中存有的感激成为淡定生活不可或缺的部分

诗集。《从一朵花中醒来》精选作者150余首作品，涉及主题广泛，爱情、亲情、友情，家国情怀、自然风物、社会现象，生活琐事、闲情逸致、生命感悟。如同诗集的前言中所说：每个人都生活在与众多人的千丝万缕的联系中，就像一棵小草沐浴在阳光雨露之中，享受着春风的爱抚。小草以芬芳回馈大地，而作者以真挚的诗词赞美着她爱的和爱她的人们。她写诗的原动力源于那份爱！为爱而而流淌的诗句，必然是感情充沛的。浓烈的情感表达——无论是对母亲的怀念，对先贤的敬仰，还是对天灾的忧思——都贯穿在诗集的绝大部分作品中，并成为这些作品最为鲜明的特色。诗歌是***以情感打动人的，从这一点上来说，作者深得诗歌创作三昧。

《莎士比亚诗歌简论：十四行诗及其他》（斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系典藏版）：说到威廉·莎士比亚的诗作，你会想起哪一首诗？是赫赫有名的叙事诗《维纳斯与阿多尼斯》或《鲁克丽丝受辱记》？还是温婉动人的第18首十四行诗——“或许我可用夏日把你来比方”？抑或是令人难忘的短诗《凤凰与斑鸠》？ 一代文豪威廉·莎士比亚给世人留下了丰厚的诗歌遗存，他曾在诗中声言：“但我诗章将逃过时间毒手……越千年不朽。”时光流转，诗人逝去，其诗章的炫目光焰却不曾止息，这光焰携着诗人的令名，温暖了一代又一代爱诗者的心灵。

唐诗是中国文化的瑰宝，是前辈学人重点发掘的矿藏，从唐代开始，选本、注本以及诗话、诗评就不断产生，数不胜数。本书所录诗篇，主要根据1959年中华书局王全先生整理校点的《全唐诗》、1982年王重民、孙望、童养年诸先生辑录的《全唐诗外编》，以及2001年文化艺术出版社由陈贻焮先生主编的《增订注释全唐诗》，并参以宋人洪迈编辑，后由明人赵宦光、黄习远整理、增补、重编的《万首唐人绝句》，同时对照各种选集和别集，择善而从。

《杜工部草堂诗笺》是宋人魯訔編次、蔡夢弼会笺的一种杜诗宋人编年集注本。本书即对《杜工部草堂诗笺》的重新整理工作。以国图、北大图书馆及成都杜甫草堂的三个残宋本拼合，正可拼成50卷全本。最大程度地保持了宋本原貌。再校以元本、古逸丛书本等，校勘工作也可谓全面到位。而此书为人诟病的一点就是蔡梦弼在集注时，未标各注所出何人，今作者亦参考其他杜诗集注本，将可寻绎的注家名一一注出。因本书在底本选择及恢复注家主名上，整理者做了不少工作，已与《草堂诗笺》各本都有不同之处