为适应小学古诗文教学形势的变化，落实教育*卓越教师培养计划，助力小学语文教师培养，根据教育*《国家职业教育改革实施方案》及《高等学校课程思政建设指导纲要》的有关精神，我们以“立德树人”为根本任务，以高专层次小学教育专业的社会职业需求为导向，遵循文学与鉴赏的一般规律，尊重高专层次学生认知规律和小学语文教师教育行业技能人才成长规律，顺应信息化技术革新趋势，建设“乐学辅教”的富媒体教材，在充分调研的基础上，借鉴国内小学古诗文鉴赏的优秀成果，编撰《古代文学与小学古诗文鉴赏》这本教材。本教材旨在培养小学语文教师古诗文鉴赏能力，可作为三年制高职高专院校、五年制大专、中职学校小学教育专业教材，也可供小学教育工作者和乡村小学教师专题学习或培训时参考。鉴于目前尚未找到一本专门来培养小学语文教师古诗文鉴赏能力的教材，因此，本教材在这个方面堪为首创。同时，我们在编撰时有机融入课程思政，并在每一节后增设“拓展阅读”，以人文故事或历史事件为载体，把“立德树人”任务落入实处。

本书是浙江大学文学博士、教授彭万隆先生的著作。作者有元一代散曲三百余首，根据作品具体内容和意境，选择搭配可以更加突显主题的精美插图，使图书更加图文并茂，相得益彰。彭万隆教授对每一行了精彩得当的和演绎，文字或简明扼要，或深入浅出，或精准细致，或引人入胜，为读者详细了解我国古代优秀传统文化瑰宝之一的元曲铺设了有益桥梁，引导读者步入古典文学的。本书对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

本书是浙江大学文学博士、教授彭万隆和周掌胜的著作。作者诗作三百余首，根据作品具体内容和意境，选择搭配可以更加突显主题的精美图，使图书更加图文并茂，相得益彰。作者对每一篇都进行了精彩得当的和演绎，文字或简明扼要，或深入浅出，或细致，或引人入胜，为读者详细了解我国古代传统文化瑰宝之一的古典诗铺设了有益桥梁，引导读者步入古典文学的。本书对于传承和弘扬中华传统文化具有重要意义。

本书是浙江大学文学博士、教授许建先生的著作。作者唐宋时期经典词作三百余首，根据作品具体内容和意境，选择搭配可以更加突显主题的精美插图，使图书更加图文并茂，相得益彰。对每一行了精彩得当的和演绎，文字或简明扼要，或深入浅出，或精准细致，或引人入胜，为读者详细了解我国古代优秀传统文化瑰宝之一的词铺设了有益桥梁，引导读者步入古典文学的。本书对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

《一日一诗》为“古典回望系列”丛书之一，精选了365首贴合时节的古典之诗，主题多元，涵盖山水之趣、田园杂兴、思乡念旧、怀古伤今、赠友送别、修身养性等；另配有李元洛先生的倾心品鉴，文字隽永，深入浅出，直抵作品的灵魂，带读者重新领略诗歌之情、生活之美，在传统文化里，体察光阴的细微变幻，于日常生活中，感悟诗歌的古典美学。

本书以农历月历时间为主线，配合二十四节气时序，再辅以月圆月缺、创作时间、诗词意境、朝代顺序等进行统筹编排，选取360首经典诗词进行分析欣赏。古诗词与日历巧妙应对。全书分为十二个月，应时应景，每日一首。以便读者在春风夏雨、秋月冬雪中感受诗词的意境之美、韵律之美。

本书以农历月历时间为主线，配合二十四节气时序，再辅以月圆月缺、创作时间、诗词意境、朝代顺序等进行统筹编排，选取360首经典诗词进行分析欣赏。古诗词与日历巧妙应对。全书分为十二个月，应时应景，每日一首。以便读者在春风夏雨、秋月冬雪中感受诗词的意境之美、韵律之美。

本书是华东师范大学古籍研究刘成国、中南大学文学院晏选军、浙江图书馆褚树青的著作。三位作者唐代经典诗作三百首，根据作品具体内容和意境，选择搭配可以更加突显主题的精美插图，使图书更加图文并茂，相得益彰。对每一行了精彩得当的和演绎，文字或简明扼要，或深入浅出，或精准细致，或引人入胜，为读者详细了解我国古代优秀传统文化瑰宝之一的诗铺设了有益桥梁，引导读者步入古典文学的。本书对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

本书以农历月历时间为主线，配合二十四节气时序，再辅以月圆月缺、创作时间、诗词意境、朝代顺序等进行统筹编排，选取360首经典诗词进行分析欣赏。古诗词与日历巧妙应对。全书分为十二个月，应时应景，每日一首。以便读者在春风夏雨、秋月冬雪中感受诗词的意境之美、韵律之美。

《古诗中的读书智慧》以历史朝代为序，涵盖了从汉乐府至清代的60余位重要诗人、近100首古诗名篇。这些流传了千百年的脍炙人口的古诗作品围绕着立志、报国、明理、观史、劝学、惜时、勤学、苦读、自律等主题，由浅入深，逐层引导青少年读者理解古诗作品的积极意义，通过书中的读诗偶得板块，可以获得更为深层的读书智慧。《古诗中的读书智慧》中的作品导读、作者小传、读诗偶得三个板块，包括附录部分的读书要点和名句索引，方便读者更有针对性地阅读，引领读者走进丰富的诗词世界。