中国法制史原理与案例教程

　　法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教学已经成为莘莘学子的优先选择之一。第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。第二，法不教材是传播法律价值念的载体。好的法学教材不仅要传授法学知识，更要传播法律的精神和法治的理念，例如对水平、正义的追求，尊重权利的观念。第三，法学教材是形成职业共同体的主要条件。建设社会主义法治国家，有赖于法律职业共同体的生成。第四，法学教材是所有法律研习者的良师益友。

　　赵晓耕，中国人民大学法学院教授、博士研究生导师 。中国人民大学法学院法制史教研室主任。中国人民大学法律文化研究中心副主任。兼任中国法律史学会理事、儒学与传统法律文化研究会理事、中国监狱学会监狱史学专业委员会委员。范忠信，现为中南政法学院教授、法学研究所所长，中国法学会法理学研究会理事，司法部台湾事务办公室特邀研究员，武汉市政法委员会法律咨询顾问。于1999年6月获全国“十大杰出青年法学家”提名奖。

导论
第一章 夏商西周的法律制度
第一节 历史与法律发展概况
第二节 国家与法律的起源
引例 黄帝时代的战争
引例 尧派舜调解纠纷
第三节 夏代的法律制度
引例 夏启征伐有扈氏
第四节 商代的法律制度
引例 甲骨文的故事
引例 盘庚迁都
第五节 西周的法律制度
引例 周穆王制《吕刑》
引例 匡抢禾案
引例 *告攸卫牧违约案
第二章 春秋战国时期法律制度
第一节 “礼崩乐坏”与儒、法两家的法律思想
引例 刑侯杀人案
第二节 春秋时期法律制度的转型
引例 王里国与中里徼案
第三节 战国时期封建法律制度的发展
引例 “贼人入室”案
第四节 商鞅变法及其影响
引例 商鞅被诬谋反案
第五节 从银雀山汉简《守法守令十三篇》看齐国法制
引例 “夫盗钱三百”案
第三章 秦代的法律制度
第一节 立法概况
引例“群盗”案
第二节 法律形式
引例 “夺首”案
第三节 秦律的主要内容和特点
引例 “士五（伍）甲盗”连环案
第四节 秦司法制度的特点
引例“争牛”案
第四章 汉代法律制度
第一节 汉代法律指导思想的演变及立法概况
第二节 汉代的刑法制度
引例 盗窃案
第三节 汉代的行政、民事、经济法律制度
引例 继承案
……
第五章 儒有思想的法律化——三国两晋南北朝时期的法律制度
第六章 隋唐的法律制度
第七章 宋元时期的法律制度
第八章 时代法律制度
第九章 清代的法律制度
第十章 中华法系的近代化——清末法律制度的变革
第十一章 中华民国临时政府的法律制度
第十二章 中华民国北京政府的法律制度
第十三章 中华民国南京国民政府的法律制度
第十四章 革命根据地新民主主义的法制制度
索引